La interferencia (psicología) es una teoría relacionada con la memoria humana . La interferencia aparece durante el aprendizaje, cuando hay una interacción entre el nuevo material y los recuerdos existentes, lo que conduce a un impacto negativo en la asimilación del nuevo material [1] .
La suposición principal de la teoría de la interferencia es que la información almacenada está intacta e intacta, pero no se puede reproducir debido a la competencia con la información recién adquirida [1] .
Hay 2 tipos principales de interferencia: interferencia proactiva e interferencia retroactiva.
La interferencia proactiva es el deterioro de la retención del material que se está memorizando bajo la influencia del memorizado previamente [2] . Es decir, el individuo tiene dificultad para recordar nueva información, ya que el proceso de codificación y almacenamiento de esta nueva información está influenciado por los recuerdos existentes. Las estructuras cerebrales responsables de la interferencia proactiva son la corteza prefrontal ventrolateral y la corteza prefrontal anterior izquierda [3] .
La interferencia retroactiva es un deterioro en la retención del material memorizado causado por la memorización o la operación con material posterior [4] . Es decir, la nueva información afecta a los recuerdos ya existentes, distorsionándolos o interrumpiendo su capacidad de reproducción. El sustrato cerebral responsable de la interferencia retroactiva es la corteza prefrontal ventral anterior izquierda [5] .