Omarova, Patimat Omarovna

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Patimat Omarovna Omarova
Fecha de nacimiento	12 de julio de 1974 (48 años)( 12 de julio de 1974 )
Lugar de nacimiento	Majachkalá , DASSR , URSS
País	Federación Rusa
Esfera científica	defectología, educación y ciencias pedagógicas
Lugar de trabajo	Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán
alma mater	Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán
Titulo academico	doctor en ciencias pedagógicas
consejero científico	Mallaev, Jafar Mijailovich
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Patimat Omarovna Omarova (nacida el 12 de julio de 1974 , Makhachkala ) es una defectóloga rusa, profesora, decana de la facultad de educación especial (defectológica) de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán.

Biografía

Nació el 12 de julio de 1974 en la familia de Omar Tazhutdinovich Omarov, Honorable Constructor de la RSFSR , y Umuzhat Abdulvagovna Omarova, Honorable Doctora de la República de Daguestán.

En 1991 se graduó con honores de la escuela No. 13 (actualmente MBOU "Gymnasium No. 13") de la ciudad de Makhachkala (maestra de clase - Gunaeva Raisa Sadykovna ).

En 1997 se graduó del curso completo de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán con un título de maestra de escuela auxiliar, terapeuta del habla. En 1997, ingresó a la escuela de posgrado en la especialidad "19.00.10 - psicología correccional" en la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán , que completó con una defensa temprana de su disertación en 2000 en el Instituto de Pedagogía Correccional de la Academia Rusa de Educación.

De 1999 a 2004 - Director del Centro Benéfico Correccional y de Rehabilitación para niños afectados por conflictos militares y actos terroristas.

De 2000 a 2004 - Profesor Titular, Departamento de Pedagogía y Psicología Correccional, Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán.

De 2004 a 2007 - Profesor Asociado del Departamento de Pedagogía y Psicología Correccional de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán.

De 2002 a 2008 - Psicóloga de la Comisión Psicológica-Médica-Pedagógica del Departamento de Educación de Makhachkala.

Desde 2007 hasta el presente - Profesor del Departamento de Pedagogía y Psicología Correccional de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán.

De 2007 a 2012 - Jefe del departamento de investigación innovadora y subvenciones de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán.

De 2007 a 2012 - Subdirector del Departamento de Pedagogía Correccional y Psicología Especial de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán.

De 2011 a 2012 - Director del Centro Regional Interuniversitario de Educación Correccional "Perspektiva".

Desde 2014, ha sido el decano de la facultad de educación especial (defectológica) de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán (la primera facultad defectológica en el norte del Cáucaso) [1] .

Desde 2015 - Director del Instituto de Investigación de Defectología, Psicología Clínica y Educación Inclusiva [2] .

Desde 2018 - Viceministro de Asuntos de la Juventud de la República de Daguestán [3] [4]

Actividad científica

Autor de más de 300 publicaciones científicas en el campo de la educación general y especial, de las cuales 25 se encuentran en revistas científicas líderes (incluidas en la Lista de la Comisión Superior de Certificación de la Federación Rusa).

Autor de la teoría de la socialización pedagógica de los niños con discapacidad en los sistemas educativos nacionales (2011) [5] .

Sugirió utilizar el método de formación socio-psicológica en el trabajo con niños con discapacidad intelectual (1999) [6] [7] .

Autor de la Metodología para el estudio del nivel de conflicto en el grupo infantil (1999) [8] .

Autor del desarrollo del principio de la influencia socializadora en la oligofrenopedagogía (2000) [9] .

Autor de una serie de tecnologías psicológicas y pedagógicas para trabajar con la familia de un niño con discapacidad:

• La tecnología para analizar el nivel de implicación de la familia en el apoyo psicológico y pedagógico de un niño con discapacidad (consiste en diagnosticar de forma interactiva, junto con los padres, la situación real de interacción entre la familia y la escuela según varios vectores que se dibujan en un esquema especial, así como determinar la ruta del impacto correctivo de la familia y la escuela sobre la personalidad de un niño con retraso mental en términos de su socialización e integración).
• La tecnología de marco para la evaluación del entorno social y físico (le permite utilizar fotografías de varios lugares donde se encuentra el niño. Estas fotografías se utilizan para el análisis conjunto de especialistas tanto en el trabajo del Club de Padres como en la orientación familiar individual, lo que le permite ver áreas problemáticas, tomar medidas para optimizar el entorno social y físico).
• Tecnología multiterapéutica en el trabajo con niños con discapacidades del desarrollo.

Junto con M. G. Magomedov, desarrolló una metodología para el apoyo psicológico y pedagógico a niños con trastornos de estrés postraumático (como resultado de conflictos militares y ataques terroristas) en una etapa remota de traumatización (1999-2008).

En 2013, junto con el profesor D. M. Mallaev, propuso la tiflopsicología de género como dirección de investigación en la psicología de los ciegos.

Designó el término "formación de una identidad rusa común" y lo propuso como base ideológica para la educación patriótica en una reunión de la Red del Cáucaso Norte de la Asociación Global para la Paz en preparación para las audiencias en la Duma Estatal (Pyatigorsk, 2007) [10] . Durante las audiencias parlamentarias en la Duma Estatal "El papel de las humanidades en la formación de una identidad de toda Rusia: mejorar el marco legislativo para la investigación, los centros editoriales y las organizaciones educativas" (16 de diciembre de 2008), la orden estatal para la investigación en el campo de la formación de una identidad de toda Rusia como plataforma ideológica se anunció oficialmente como educación patriótica. Sobre la base de los resultados de las audiencias parlamentarias, se propuso desarrollar y aprobar una ley "Sobre la educación patriótica y cívica de los ciudadanos de la Federación Rusa", y se recomendó a las academias estatales de ciencias implementar proyectos científicos en el campo de la formando una identidad de toda Rusia, después de lo cual, junto con el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, asegurar la implementación de los resultados científicos obtenidos en el proceso educativo [11] [12] .

Designó el término "espacio sociocultural inclusivo positivo" en el informe de la Conferencia científica y práctica internacional "Desarrollo de la educación permanente de las personas con discapacidad visual" [13] .

Se defendieron cinco tesis doctorales bajo supervisión científica:

• Magomedova A. N. El papel de la familia en la socialización de los niños con discapacidad (2004).
• Valieva P.V. Socialización de escolares más jóvenes con desadaptación escolar persistente (2008).
• Dzhamaludinova Z. G. Formación de la identidad de toda Rusia como factor de la educación patriótica de los estudiantes de primaria (2012).
• Shakhova R. M. Educación de la cultura jurídica de los estudiantes como factor de prevención de la violencia escolar (2016).
• Zainulabidov B. M. Formación de la responsabilidad social de los estudiantes de secundaria en el voluntariado (2016).

De 2004 a 2007 - uno de los iniciadores del desarrollo de una red de clases para educación correccional y de desarrollo para niños con retraso mental en la ciudad de Makhachkala y la creación de centros de terapia del habla en instituciones educativas preescolares.

Miembro de la escuela científica de Mallaev Jafar Mikhailovich "Humanización de la educación general y especial" [14] .

Miembro del consejo editorial de la revista "Actas de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán" (incluida en la Lista de revistas revisadas por pares de la Comisión Superior de Certificación de la Federación Rusa) [15] .

Miembro del Consejo Científico y de Expertos de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán.

Participación en los comités de programa de las principales conferencias científicas y prácticas

Organizador y participante de varias conferencias, congresos, simposios y seminarios científicos y prácticos internacionales (Bélgica, Gran Bretaña, Alemania, Canadá, Polonia, Rusia, Ucrania).

Trabajó como experta en las Conferencias Internacionales "Mujeres por una vida sin guerras ni violencia" (Rostov, 2001) y "Frauen gestalten Zukunft" (Berlín, 2002).

Vicepresidente del Comité de Programa de la Conferencia Científica y Práctica de toda Rusia "Humanización de la Educación Innovadora: Perspectivas y Logros" (2008).

Presidente del Comité de Programa de la Conferencia Internacional Científica y Práctica "Tecnologías de la información modernas para trabajar con jóvenes: pedagogía, psicología, gestión y comunicación" (2010) [16] .

Presidente del Comité de Programa de la Conferencia Científica y Práctica de toda Rusia "Jóvenes por el patriotismo y el acuerdo interétnico" (2012).

Presidente del Comité de Programa de la Segunda Conferencia Científica y Práctica de toda Rusia "Jóvenes por el patriotismo y el acuerdo interétnico" (2013) [17] .

Vicepresidente del Comité de Programa de la V Conferencia Internacional Científica y Práctica "Ciencia Moderna y Juventud" (2013).

Vicepresidente del Comité de Programa de la VI Conferencia Internacional Científica y Práctica "Ciencia Moderna y Juventud" (2014).

Experto en el IV Foro Internacional de Ciencia Política “Cáucaso Ruso: Territorio de Unidad” (apoyado por la Agencia Federal para Asuntos de Nacionalidades (2016)).

Obras científicas (monografías, libros de texto, material didáctico)

• Omarova P. O. Mallaev D. M. Apoyo psicológico y pedagógico para huérfanos - Makhachkala: Júpiter, 2002-104 p. - 1000 copias.
• Omarova P. O. Desarrollo de la comunicación de escolares menores con retraso mental. - Makhachkala: Júpiter, 2002. - 128 p. - 1000 copias.
• Omarova P. O. Mallaev D. M. et al. Métodos de enseñanza de los derechos del niño. Libro de texto para instituciones de educación superior - Makhachkala: "Alef", 2008-180 p. - 2000 copias.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Magomedova A. N. El papel de la familia en la socialización de los niños con discapacidad. - Moscú: SMUR "Academa", 2008. - 180 p. - 1000 copias.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. Criar a los niños en el espíritu de patriotismo y amistad de los pueblos en la familia. - Moscú: SMUR "Academa", 2008. - 144 p. — 1000 copias
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. Yo, tú, él, ella, ¡juntos todo el país! Guía metodológica para padres sobre la educación patriótica de los hijos. - Moscú: Sputnik+, 2008. - 20 p. - 1000 copias. — ISBN 978-5-9268-0782-4 [18] .
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Valieva P. V. Socialización de niños con inadaptación escolar persistente en edad de escuela primaria. - San Petersburgo: Discurso, 2010. - 160 p. - 500 copias. - ISBN 978-5-9268-1026-1 .
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gadzhiyeva D. P. Tiflopsicología de género de niños en edad preescolar y primaria. - San Petersburgo: Discurso, 2013. - 128 p. - 1000 copias. — ISBN 978-5-9064-1401-4 .
• Kerimova A. V., Kerimova M. Z., Omarova P. O. Educación de la personalidad creativa de un niño en edad escolar en las lecciones de lengua y literatura rusas. — M.: Parnas, 2011. — 128 p. - 1000 copias.
• Omarova P. O. et al. Información moderna y tecnologías sociopsicológicas del voluntariado. — M.: Parnas, 2011. — 104 p. (circulación - 1000 copias)
• Omarova P. O. y otros . Política educativa juvenil moderna - M .: Parnas, 2011. - 144 p.
• Omarova P. O. y otros Tecnologías modernas de la política educativa juvenil - M: Parnas, 2012. - 152 p. — 140 s.
• Omarova P.O y otros Tecnologías modernas de voluntariado - M .: "Parnas", 2012-252 p. - 1000 copias.
• Omarova P. O. et al. Tecnologías modernas de diseño social en el ámbito juvenil - M .: Parnas, 2012. - 1000 copias.
• Omarova P. O. y otros . El papel de las organizaciones públicas en la armonización de las relaciones interétnicas y el diálogo intercultural en Daguestán. Gestión de proyectos sociales. — M.: Parnassus, 2013 — 72 p. - 500 copias.
• Omarova P. O. et al. Formación de una identidad de toda Rusia como factor en la armonización de las relaciones interétnicas y la prevención del extremismo - M .: Parnas, 2013. - 258 p. - 1000 copias.
• Omarova P. O. y otros Diseño social - M .: Parnas, 2014 - 43.p. - 1000 copias - ISBN 978-5-4326-0028-8
• Omarova P. O. et al. Tecnologías voluntarias modernas para la formación de una identidad de toda Rusia, la armonización de las relaciones interétnicas y la organización del trabajo con jóvenes - M .: Parnas, 2014. - 188 p. - 500 copias.
• Omarova P. O et al. La filosofía de kunakry en tecnologías modernas para la formación de una identidad de toda Rusia y la lucha contra la ideología del terrorismo y el extremismo entre los jóvenes - M .: Parnas, 2016 - 150 pp. - 500 copias.
• Omarova P. O. y otros Cultura y tradiciones de los pueblos de Daguestán como factor en la armonización de las relaciones interétnicas y la prevención del extremismo - M .: Parnas, 2017– 108 p. - 500 copias.
• Omarova P.O. etc _ Formación de orientaciones de vida de los jóvenes como base de la comunicación intercultural en una región multinacional - M .: Parnas, 218 - 298 p. - 500 copias.
• Omarova P.O. y otros De la formación de una identidad de toda Rusia a una sola nación rusa. – M.: Parnaso, 2019 – 182 p. - 500 copias.

Publicaciones en revistas científicas líderes

• Omarova P.O. Socialización de niños con retraso mental // Actas de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas. : Revista. - Makhachkala: DSPU, 2007. - No. 1 . - S. 39-45 .

• Mallaev D.M., Omarova P.O. Métodos de apoyo pedagógico para el proceso de socialización de escolares más jóvenes con retraso mental // Actas de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala: DSPU, 2007. - No. 1 . - S. 29-38 .
• Omarova PO Educación ecológica como factor de socialización de niños con desarrollo mental lento // Sur de Rusia: ecología, desarrollo: Diario. Makhachkala: DGU, 2007. - No. 4. - S. 125-130.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Gasanova Z. Z. Problemas modernos de la educación del patriotismo y la amistad de los pueblos // Boletín de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala, 2008. - No. 1. - S. 74-85.
• Omarova P. O., Magomedov M. G. Métodos de apoyo psicológico y pedagógico para adolescentes con trastornos de estrés postraumático en una etapa tardía de traumatización // Boletín de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala, 2008. - No. 1.- P. 32-44.
• Omarova P. O. Un nuevo proyecto de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán y el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) // Boletín de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala: DSPU, 2008. - No. 3. - S. 114-116.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Izieva D. P. Influencia del desarrollo de género en la formación de la actividad social de los niños con discapacidad visual Boletín de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala: DSPU, 2008. - No. 4. - S. 21-26.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Salikhova K. A. Características de la socialización de género de los huérfanos en edad escolar primaria // Izvestiya de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala: DSPU, 2008. - No. 4. - S. 27-39.
• Omarova P. O., Gasanova Z. Z. La familia como institución de socialización y educación // Revista Pedagógica Siberiana: Revista. - Makhachkala, 2008. - No. 4. - S. 173-186.
• Omarova P. O. La génesis del problema de la comunicación de los niños con retraso mental en la pedagogía y la psicología correccionales // Siberian Pedagogical Journal, 2008. - No. 9. - P. 232-248.
• Mallaev D. M., Omarova P. O., Salikhova K. A. Características de la socialización de género de los huérfanos en edad escolar primaria // Izvestiya de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala: DSPU, 2008. - No. 4. - S. 27-39.
• Omarova P. O. Métodos de formación de habilidades de comunicación en estudiantes de primer grado con retraso mental Izvestiya de la Universidad Pedagógica Estatal de Rusia. AI Herzen: Diario. - SPb., 2009. - N° 109. - S. 157-164.
• Omarova P. O. Formación de competencia social en estudiantes adolescentes con retraso mental Izvestiya de la Universidad Pedagógica Estatal de Rusia. AI Herzen: Diario. - San Petersburgo: RGPU im. A. I. Herzen, 2009. - No. 112. - S. 250-256.
• Omarova P. O. Socialización de niños con discapacidad intelectual // Educación pedagógica y ciencia: Revista. - M.: MPGU, 2009. - N° 10. - S. 29-34.
• Omarova P. O. , Gasanova Z. Z. El uso de la técnica proyectiva "Árbol" en el diagnóstico de una situación social de desarrollo deficiente // Siberian Pedagogical Journal, 2009. - No. 7. - P. 247-254.
• Omarova P. O. Comunicación y comportamiento de escolares menores con retraso mental // Revista pedagógica siberiana, 2009. - No. 5. - P. 269-281.
• Omarova P.O. El papel del destacado científico y maestro de Daguestán Z. T. Gasanov en el desarrollo de las ideas de la educación patriótica en Rusia // Noticias de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala: DSPU, 2009. - No. 2. - S. 91-97.
• Omarova P. O. Características del desarrollo social de los niños con retraso mental // Actas de la Universidad Pedagógica Estatal Rusa. AI Herzen: Diario. - San Petersburgo: RGPU im. A. I. Herzen, 2010. - No. 125. - S. 69-77.
• Omarova P. O. , Osmanova G. A. Clasificación de la inadaptación escolar persistente en la edad de la escuela primaria // Actas de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas: Revista. - Makhachkala: DSPU, 2010. - No. 4. - S. 60-68.
• Omarova P. O., Shakhova R. M. Estudios psicológicos y pedagógicos modernos sobre el problema de la violencia escolar // Problemas modernos de la ciencia y la educación, 2013. - No. 2 [19] .
• Magomedova S. Sh., Omarova P. O. Un modelo para la prevención de la drogadicción en una escuela secundaria // Investigación fundamental: Revista - M .: RAE, 2014. - No. 11-10. - S. 2258-2262 [20] .
• Omarova P. O., Zainulabidov B. M. El voluntariado como factor en la educación de estudiantes de secundaria // Investigación fundamental: Revista - M .: RAE, 2015. - No. 2-15. — S. 3365-3369
• Omarova P. O., Magomedova S. Sh. Prevención pedagógica del comportamiento adictivo de niños y jóvenes // Problemas modernos de la ciencia y la educación: Revista electrónica - M .: RAE, 2015. No. 6 [20] .
• Omarova P. O., Dzhamaludinova Z. G., Magomedov D. Z. Educación patriótica de estudiantes de primaria // Problemas modernos de la ciencia y la educación: Revista electrónica - M .: RAE, 2015. No. 6 [21]
• Omarova P. O., Magomedov D. Z., Gasanova Z. Z. Formación de una identidad de toda Rusia como factor de información y contraataque psicológico a la ideología del extremismo entre la juventud rural de Daguestán // Problemas modernos de la ciencia y la educación: Revista electrónica - M .: RAE , 2015. - Nº 6 [22] .
• Patimat O. Omarova, Leila P. Gadzhimagomedova . Características sociopsicológicas y comportamiento de los niños sordociegos // https://www.futureacademy.org.uk/files/images/upload/IFTE2018F092.pdf [23]
• Patimat O. Omarova*, Zagidat Z. Gasanova . Diagnóstico de las condiciones previas para la violencia escolar en la educación inclusiva // https://www.europeanproceedings.com/article/10.15405/epsbs.2020.01.56 Doi 10.15405/epsbs.2020.01.56

Autor de tres certificados de derechos de autor para productos intelectuales en conjunto (con D. M. Mallaev [24] ): "Métodos para enseñar los derechos del niño", "Criar a los niños en el espíritu de patriotismo y amistad de los pueblos", "El papel de la familia en la socialización de los niños con discapacidad"

Actividades sociales

Miembro de la Sociedad Psicológica Rusa [25] .

Miembro de la Sociedad Psicológica de San Petersburgo [26] . Trabajó como experta en las Conferencias Internacionales "Mujeres por una vida sin guerras ni violencia" (Rostov, 2001) y "Frauen gestalten Zukunft" (Berlín, 2002) [27]

De 2005 a 2008 - Coordinador del grupo móvil de formación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en el Cáucaso Norte en el marco del programa "Educación para el mantenimiento de la paz y la formación de la tolerancia entre los niños y jóvenes del Cáucaso Norte" [28] .

El programa "Educación para el mantenimiento de la paz y la formación de la tolerancia entre los niños y jóvenes del Cáucaso del Norte" fue una cooperación entre las cinco repúblicas del Cáucaso del Norte (Dagestan, Chechenia, Ingushetia, Osetia del Norte-Alania, Kabardino-Balkaria) en la educación de los más jóvenes. generación en el espíritu de una cultura de paz, no violencia y tolerancia [ 29] [30] [31] [32] [33] ; el uso de medios pacíficos para resolver conflictos y desacuerdos; inculcar humanidad y respeto mutuo, solidaridad, empatía y apropiación; aumentar la competencia sociocultural de niños y jóvenes.

La actividad principal del Programa en el Cáucaso Norte es el trabajo de un grupo móvil de formadores de organismos públicos de cada república para realizar cursos de tolerancia entre niños y adolescentes destinados a educar a los niños y jóvenes del Cáucaso Norte en un espíritu de apertura y comprensión. de otros pueblos, la diversidad de sus culturas e historia, enseñando a niños y adolescentes habilidades de interacción positiva, elaborando formas de comunicación exitosa; formación de la adecuación social de la conducta de niños y adolescentes.

En Daguestán, el Programa se introdujo en todas las escuelas de Makhachkala [34] ; Omarly Batyraya (pueblo de Sergokala, distrito de Sergokalinsky, República de Daguestán)

[35] , en la escuela republicana "Cinco lados del mundo" (pueblo Khalimbek-aul, distrito de Buynaksky de la República de Daguestán) [36] , en la escuela secundaria No. 1 del pueblo. Botlikh del Distrito de Botlikh de la República de Daguestán, el Centro Ecológico y Biológico Republicano (Makhachkala) [37] , el Gimnasio-Internado de Educación Musical y Coreográfica del Caspio [38] .

Como parte de la preparación para la etapa de implementación activa en marzo de 2007 en la escuela No. 13, se realizó una reunión de la comunidad pedagógica de Makhachkala con la participación del Sr. Karel de Rooy (Jefe de la Oficina de Representación de las Naciones Unidas para la Infancia). (UNICEF) en Rusia y Bielorrusia), Dr. Rashed Mustafa (Jefe de la Oficina de Representación del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en el Cáucaso del Norte), Rector de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán Jafar Mallaev, Jefe del Departamento de Educación de Makhachkala, Profesor Magomed-Mirza Magomedov. El seminario-conferencia se llevó a cabo con la participación de subdirectores de escuelas para el trabajo educativo, jefes de asociaciones metodológicas de maestros de clase, psicólogos educativos y pedagogos sociales. En la reunión, se decidió introducir el programa en todas las escuelas de la ciudad de Makhachkala (un total de 56 escuelas e instituciones de educación adicional).

El 29 de marzo de 2007, un grupo de entrenadores móviles (Dalgat Magomedov, Zagidat Gasanova y otros) organizó una reunión conjunta de escolares de Daguestán (voluntarios del Programa "Educación para el Mantenimiento de la Paz y Fomento de la Tolerancia entre Niños y Jóvenes del Cáucaso Norte"), el Sr. Karel de Rooy, Dr. Rashed Mustafa y Rector de la DSPU Jafar Mallaev.

Durante esta visita de tres días, también se organizaron reuniones con el Presidente de la República de Daguestán Mukhu Aliyev, la Comisionada para los Derechos del Niño Intizar Mamutayeva, una conferencia de prensa para periodistas de los medios de prensa y revistas de Daguestán (incluidas las pedagógicas: “Profesor de Daguestán”, “Joven Makhachkala”, “Escuela de Daguestán”, “Eaglet of Daguestán”) y dos canales de televisión oficiales de Daguestán, la Compañía de Radio y Televisión Estatal “Dagestan” y la Compañía de Radio y Televisión Estatal de toda Rusia “Dagestan” .

Bajo el liderazgo de P. O. Omarova, en el período de 2005 a 2009, se llevaron a cabo varios campamentos interregionales de mantenimiento de la paz para niños en el norte del Cáucaso, con el objetivo de armonizar las relaciones interétnicas y lograr el diálogo intercultural [39] [40] [41] .

En 2009-2010, fue consultor del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia ( UNICEF ) en el Cáucaso Norte [42] [43] [44] .

Con su participación como coordinadora de ITG y consultora de UNICEF en Daguestán y en varias repúblicas del Cáucaso Norte:

1. Se llevaron a cabo los primeros campamentos interregionales de mantenimiento de la paz en la historia del norte del Cáucaso, en los que se unieron niños de Daguestán, Chechenia, Ingushetia, Osetia del Norte-Alania, Kabardino-Balkaria y el Territorio de Stavropol ("Caspian Odyssey", Daguestán, 2005; "Plus ", Daguestán, 2006; Daguestán, 2007; Ingushetia, 2007 [45] ; Osetia del Norte-Alania, 2007; Kabardino-Balkaria, 2007) [46] [47] [48] [49] .
2. Se abrieron las primeras clases inclusivas en el norte del Cáucaso para niños con trastornos del sistema musculoesquelético (2008) [50] .
3. Se escribió el primer libro de texto para instituciones de educación superior "Métodos de enseñanza de los derechos del niño" (2008) [51] [52] [53] [54] .
4. Se llevaron a cabo los primeros cursos de capacitación avanzada del Cáucaso del Norte para maestros de escuelas secundarias en Daguestán, Chechenia, Ingushetia, Kabardino-Balkaria, Territorio de Stavropol y Osetia del Norte-Alania "Educación y educación de niños con trastornos del sistema musculoesquelético en condiciones de educación inclusiva" sobre la base de la universidad pedagógica estatal de Daguestán [55] .

Política de juventud, participación en los consejos de coordinación y públicos

Conferencista, experto y formador de los foros juveniles de todo el Cáucaso "Mashuk-2011" [56] y "Mashuk-2012", "Mashuk-2014".

Jefe de programas educativos de los foros educativos de la Juventud "Caspian-2011" [57] [58] [59] y "Caspian-2012" [60] [61] [62] .

Formador del primer Foro Interdistrital de Jóvenes "Niños de las Montañas" en el distrito de Botlikh de la República de Daguestán [63] [64] en 2011.

Responsable del programa educativo del Foro Educativo de la Juventud "DialogM-2012" (República de Daguestán) [65] [66] [67] [68] [69] [70] .

Jefe de programas educativos de los Foros Educativos Juveniles de toda Rusia del Movimiento de Voluntarios de Daguestán "formato 3D - 2011", "formato 3D - 2012" [71] [72] , "formato 3D - 2014" [73] [74] [75] [76] . Director del foro educativo juvenil "Formato 3D - 2013" [77] .

Experto del Festival de toda Rusia "Idioma ruso - 2012".

Jefe del programa educativo de la Convención Educativa Juvenil de toda Rusia "El futuro de Rusia" en 2013.

Responsable de la plataforma educativa “Formación de la Identidad Profesional” del Foro Educativo Juvenil “Escuelas-Líderes. Magarmhur – 2015” [78]

Jefe del programa educativo del Encuentro Educativo de Jóvenes del Cáucaso del Norte "Kunachstvo como herramienta contra la ideología del terrorismo y el extremismo" en 2016 (pueblo Ashilta, distrito de Untsukulsky de la República de Daguestán) [79] . [80] [81] [82] .

Jefe del programa educativo de la Escuela Juvenil de Verano "El Cáucaso Norte en la Familia Unida de los Pueblos Rusos" para los jóvenes del Sur de Rusia con el apoyo del Ministerio de Nacionalidades de la República de Daguestán (Distrito de Karabudakhkent de la República de Daguestán, 2018).

Jefe del programa educativo del Foro Educativo Juvenil de toda Rusia "El futuro de Rusia" (distrito de Kaitagsky, 2019) con una subvención del Fondo de Subvenciones Presidenciales.

Responsable del programa educativo de la II Escuela Juvenil de Verano "El Cáucaso Norte en la Familia Unida de los Pueblos Rusos" para la juventud del Sur de Rusia con el apoyo del Ministerio de Nacionalidades de la República de Daguestán (distrito de Kaitagsky, 2019)

Experto federal de Rosmolodezh en 2016 [83] .

Miembro del Consejo Público del Ministerio de Educación y Ciencia de la República de Daguestán (2017).

Miembro del Consejo Organizativo Interdepartamental para el desarrollo de actividades voluntarias (voluntariado) de organizaciones sin fines de lucro con orientación social de la República de Daguestán (Decreto del Gobierno de la República de Daguestán del 26 de agosto de 2019 No. 236-r) [1 ]

Miembro del Consejo de Coordinación de la Región Norte de la República de Daguestán bajo el Gobierno de la República de Daguestán [84]

Becas

1. Participante y líder de proyectos de becas de la Fundación. Heinrich Böll [85] , Comité Internacional de la Cruz Roja, Cámara Cívica de la Federación Rusa, Fundación Benéfica Rusa No al Alcoholismo y la Drogadicción, Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF).
2. Investigador principal del programa de becas de investigación "Socialización de niños con discapacidades" del Instituto de Problemas Nacionales en Educación de la Academia Rusa de Educación en 2009-2012.
3. Jefe del grupo de desarrolladores de la subvención del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa bajo el Programa para el Desarrollo de Asociaciones de Estudiantes "PATRIOTA DE RUSIA" (Adaptación Profesional, Realización Creativa, Educación Interactiva, Desarrollo Tecnológico, Salud y Deportes , Integración Sociocultural, Informatización)" para 2012-2013 (Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán).
4. Jefe del programa educativo de la subvención de la Agencia Federal para Asuntos de la Juventud "Formación de una identidad de toda Rusia como factor en la armonización de las relaciones interétnicas y la prevención del extremismo entre la juventud rural del norte del Cáucaso" (2013-2014) ).
5. Subvención del Jefe de la República de Daguestán en el campo de las actividades sociales en 2013 "Formación de una identidad de toda Rusia como factor en la armonización de las relaciones interétnicas y la prevención del extremismo entre la juventud rural de Daguestán" [86]
6. Subvención del Fondo de Subvenciones Presidenciales "Centro de Recursos del Cáucaso Norte para la Educación Inclusiva" Constelación "(2017-2018) [87]

Reconocimiento público y premios

1. Mención del Comité Internacional de la Cruz Roja (2007).
2. Agradecimiento de la organización pública Kabardino-Balkaria "Instituto de Problemas de la Juventud" (2007).
3. Diploma de la sucursal regional de Stavropol de la fundación benéfica rusa "No al alcoholismo y la drogadicción" por realizar capacitaciones en el marco del Programa "Educación para el mantenimiento de la paz y formación de tolerancia entre niños y jóvenes del Cáucaso del Norte" del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF ) (2008).
4. Premio del Ministerio de Asuntos de la Juventud de la República de Daguestán y el Ministerio de Política Nacional, Información y Relaciones Exteriores de la República de Daguestán "Por la creación de libros patrióticos" (2008).
5. Agradecimiento de la Dirección del Foro de la Juventud del Cáucaso Norte "Mashuk-2011".
6. Agradecimiento del Comité Organizador del Foro Educativo Juvenil "Caspian-2012" por el liderazgo del programa educativo (2012).
7. Agradecimiento del Comité Organizador del Foro Educativo de Jóvenes “DiálogoM” por el liderazgo del programa educativo (2012).
8. Diploma de Honor de la Sociedad Rusa de Psicología (2013).
9. Agradecimiento del Ministerio de Prensa e Información de la República de Daguestán por la asistencia en la implementación del proyecto "Seguridad en Internet" (2015).
10. Diploma de Honor del Ministerio de Política Nacional de la República de Daguestán (2015) [88] .
11. Agradecimiento del Gobierno del Territorio de Stavropol (2017).
12. Medalla del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa "Por contribución personal a la defectología" (2017).
13. Agradecimiento del Ministro de Trabajo y Desarrollo Social de la República de Daguestán por la asistencia en la organización del campeonato republicano de habilidades profesionales de los discapacitados "Abilimpics" en 2017. Bajo la dirección de Patimat Omarova, estudiante de la Facultad de Educación Especial (Defectológica) de la DSPU, Luiza Zyazikova, se convirtió en la campeona de Rusia en la nominación "Psicología" del III Campeonato Nacional de Habilidades Profesionales para Discapacitados en 2017, ganando una medalla de oro [89] [90] [91] [92] [93] .
14. Ganador del concurso de personal del Gobierno de la República de Daguestán "Mi Daguestán" (2018) [94] .
15. Una carta de agradecimiento de la Administración de la ciudad de Makhachkala "Por la participación activa y el éxito en el IV Campeonato Nacional de competencias profesionales para personas con discapacidad y discapacidades del movimiento Abilympics. Bajo la dirección de Patimat Omarova, estudiante de la La facultad de educación preescolar de la DSPU Ashura Gapizova obtuvo el segundo lugar en la nominación "Psicología" del IV Campeonato Nacional de Habilidades Profesionales para Discapacitados en 2018, habiendo ganado una medalla de plata [95] [96] [97] [98] [ 99] Además, Patimat Omarova actuó como psicóloga del equipo de la República de Daguestán. El equipo ganó 4 premios de plata.
16. Agradecimiento del jefe del proyecto federal "Sober Russia" Sultan Khamzaev por apoyar a las instituciones de la sociedad civil y promover un estilo de vida saludable entre los ciudadanos de la Federación Rusa.
17. Finalista de la especialización "Ciencia" del concurso "Líderes de Rusia 2020" [100] .
18. Ganador del concurso "Líderes de Rusia - 2020" [101] [102] .
19. Certificado de honor del Jefe de la República de Daguestán (Decreto del Jefe de la República de Daguestán "Sobre la concesión del Certificado de Honor de la República de Daguestán" No. 72 del 18 de septiembre de 2020 [103] ).
20. Medalla conmemorativa y diploma del Presidente de la Federación Rusa "Por una contribución desinteresada a la organización de la acción de ayuda mutua de toda Rusia #WeTogether" [104] .

Notas

1. ↑ Decano de la Facultad . (indefinido)
2. ↑ Instituto de Investigación de Defectología (enlace inaccesible) . Fecha de acceso: 13 de octubre de 2016. Archivado desde el original el 22 de octubre de 2016. (indefinido) 
3. ↑ Amina Magomaeva. Se ha nombrado un nuevo Viceministro de Asuntos de la Juventud . (indefinido)
4. ↑ El jefe del Gabinete de Ministros de la República, Artem Zdunov, nombró un nuevo Viceministro de Asuntos de la Juventud de la República de Daguestán . (indefinido)
5. ↑ Vestnik INPO de la Academia Rusa de Educación .  (indefinido) (enlace no disponible)
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98. ↑ El Campeonato Abilympics en Moscú se convirtió en un éxito para los participantes de Daguestán . (indefinido)
99. ↑ El equipo de Daguestán ganó cuatro medallas de plata en el Campeonato Nacional Abilympics . (indefinido)
100. ↑ Lista completa de ganadores de la especialización en Ciencias del concurso de gestión Líderes de Rusia  (en ruso)  ? .  (indefinido)
101. ↑ Lista de ganadores del concurso Líderes de Rusia 2020  (ruso)  ? .  (indefinido)
102. ↑ ¿Ha terminado la superfinal de la III competencia de gestión Líderes de Rusia  (ruso)  ? .  (indefinido)
103. ↑ Decreto del Jefe de la República de Daguestán del 18 de septiembre de 2020 No. 72 "Sobre la concesión del Diploma de Honor de la República de Daguestán"  (ruso)  ? .  (indefinido)
104. ↑ Orden de la Agencia Federal para Asuntos de la Juventud No. 49 del 24 de agosto de 2020 "Sobre la aprobación de la lista de los galardonados con una medalla conmemorativa "Por una contribución desinteresada a la organización de la Acción de asistencia mutua de toda Rusia # Estamos juntos " . (indefinido)