Refuerzo (psicología)
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El reforzamiento es, en términos generales, cualquier evento, estímulo, acción, respuesta o información que, si es seguida por una respuesta, sirve para aumentar la frecuencia relativa o la probabilidad de que ocurra esa respuesta [1] . El concepto de "refuerzo" se utiliza de diferentes maneras en diferentes enfoques para el estudio de la conducta . En el condicionamiento clásico, es una asociación formada por la combinación repetida de un estímulo condicionado con un estímulo incondicionado; en el aprendizaje operante , una asociación formada cuando una respuesta operante es seguida por un estímulo de refuerzo [2] .
Tipos de refuerzos
Según la naturaleza de los incentivos reforzantes , existen :
- reforzadores primarios , o recompensas físicas directas, y reforzadores secundarios , es decir, estímulos neutros que se asocian con los reforzadores primarios y, por lo tanto, actúan ellos mismos como una recompensa [3] .
- el refuerzo positivo es un aumento de la conducta (refuerzo) que se produce por la ocurrencia de algún estímulo o evento; por regla general, pueden interpretarse como estímulos que el sujeto quiere potenciar o prolongar con su conducta;
- el refuerzo negativo es un aumento de la conducta que se produce por la desaparición de algún estímulo o evento desagradable; se produce cuando hay estímulos que el sujeto quiere debilitar o frenar (por ejemplo, levantar un paraguas para que no se moje bajo la lluvia) modificando su conducta.
Vale la pena señalar que el refuerzo positivo y negativo no son un castigo . El castigo es la aparición de un estímulo desagradable o la desaparición de uno agradable.
El refuerzo negativo no es un castigo , ya que el castigo se lleva a cabo después del acto conductual y no brinda la oportunidad de cambiar el comportamiento en el momento actual [4] .
Diferencias entre refuerzo y recompensa [4]
- El refuerzo es el vínculo entre el comportamiento y las consecuencias, y la recompensa es el objeto . En algunas situaciones, las recompensas materiales o simbólicas se utilizan como reforzadores, pero el alcance de las recompensas está limitado para no generar dependencia de ellas.
- El estímulo no es del todo manejable por la persona misma, sino que se le da desde el exterior.
- El refuerzo se dirige a la acción y el estímulo a la persona .
Notas
- ↑ Diccionario explicativo de psicología de Oxford / Ed. A. Costillas. -M., 2002.
- ↑ Hjell L., Ziegler D. Teorías de la personalidad. - San Petersburgo: Peter, 2003.
- ↑ Enciclopedia Psicoterapéutica / Ed. B. D. Karvasarsky. 2ª ed. - San Petersburgo: Peter, 2000
- ↑ 1 2 Vargas J. Análisis de actividades estudiantiles. Metodología para la mejora del rendimiento escolar. — M.: Operante, 2015.
Véase también