Chirkina, Galina Vasilievna

Galina Vasilievna Chirkina ( 29 de abril de 1935  - 31 de agosto de 2013 ) - Especialista soviética y rusa en el campo de la terapia del habla , Doctora en Ciencias Pedagógicas (1987), profesora , directora del laboratorio de contenido y métodos para enseñar a los niños con el habla. discapacidad en el Instituto de Pedagogía Correccional de la Academia Rusa de Educación (anteriormente el Instituto de Investigación de Defectología APN), impartido en universidades ( Universidad Pedagógica Estatal de Moscú, Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre de M. A. Sholokhov ).

Biografía

Nació en Moscú. Se graduó en el Departamento de Pedagogía para Sordos del Instituto Pedagógico Estatal de Moscú en 1958. Después de graduarse, trabajó en el Hospital Clínico Infantil. F. E., luego se trasladó a la Escuela Experimental de la Academia de Ciencias Pedagógicas en Gorki Leninskie [1] .

En 1962, fue contratada en el Instituto de Investigación de Defectología. Aquí, bajo la dirección de R. E. Levina , se dedicó a la disgrafía infantil y en 1967 defendió su tesis doctoral, demostrando la conexión entre los trastornos de la escritura y las anomalías del aparato articulatorio [1] .

En 1987 defendió su tesis doctoral sobre la rinolalia , mostrando nuevamente la conexión entre los problemas en el habla oral y las habilidades de escritura [1] .

Desde 2000 hasta marzo de 2010, Chirkina dirigió el laboratorio de contenido y métodos de enseñanza de niños con trastornos del habla en el Instituto de Pedagogía Correccional de la Academia Rusa de Educación [1] .

Se ha desempeñado como presidenta del consejo de tesis y presidenta de la Asociación Rusa de Dislexia [1] .

El 31 de agosto de 2013 murió en un accidente automovilístico [1] .

Actividad científica

Chirkina creó su propia escuela de logopedia, basada en las ideas de R. E. Levina y las desarrolló en base a su propia investigación. El trabajo seminal de Chirkina, "Niños con trastornos del aparato articulatorio", se publicó en 1969. En las décadas siguientes, Chirkina desarrolló métodos para enseñar a niños con trastornos del habla, que formaron la base de la metodología práctica para el trabajo de las escuelas correccionales e instituciones preescolares [1] .

Mientras estudiaba la rinolalia, Chirkina descubrió nuevas formas de corregir el problema aplicando un enfoque sistemático a su solución, que reflejaba no solo los aspectos funcionales, sino también mentales de la patología [1] .

La investigación de Chirkina formó la base del libro de texto "Terapia del habla" editado por L. S. Volkova y el manual "Fundamentos de la terapia del habla", creado conjuntamente por G. V. Chirkina, T. B. Filicheva y N. A. Cheveleva. Se incluyeron recomendaciones prácticas en los programas de las escuelas correccionales [1] .

La escuela científica creada por Chirkina está representada por especialistas rusos en las universidades de Kursk, Belgorod, Chelyabinsk, Ufa, Stavropol y Omsk. Decenas de jóvenes científicos defendieron tesis bajo su liderazgo [1] .

Obras seleccionadas

• Niños con problemas de articulación. M.: Pedagogía , 1969.
• Trastornos del habla en rinolalia y formas de su corrección. Dis. … Dra. ped. Ciencias. Academia ped. Ciencias de la URSS, Nauch.-issled. Instituto de defectología. M, 1987.
• Fundamentos de la logopedia. proc. subsidio para estudiantes. M .: Educación, 1989. (coautor).
• Preparación para la escuela de niños con subdesarrollo general del habla en un jardín de infancia especial. Uf. manual para estudiantes de facultades defectológicas. M, 1991. (coautor).
• Preparación de niños con subdesarrollo general del habla en un jardín de infancia especial. Primer año de estudio (grupo senior). Subsidio para estudiantes. M., 1993. (coautor).
• Preparación de niños con subdesarrollo general del habla en un jardín de infancia especial. Segundo año de estudio (grupo senior). Subsidio para estudiantes. M., 1993. (coautor).
• Trastornos del habla en niños: una guía para maestros de preescolar. M, 1993.
• Idioma ruso. proc. para el grado 2 especialista. (corr.) educado. instituciones M. : Enlightenment, 2000. (coautor).
• Pronunciación. El mundo de los sonidos. proc. para especial (corr.) escuelas. M., 2003. (coautor).
• Pronunciación. El mundo de los sonidos. Una guía para un maestro-terapeuta del habla especial. (corr.) sc. M., 2003. (coautor).
• Fundamentos del trabajo logopédico con niños [Texto]: libro de texto. manual para logopedas, educadores niños. jardines, maestros temprano. cl., estudiantes ped. escuelas (varias ed.).
• Eliminación del subdesarrollo general del habla en niños en edad preescolar. Prakt. tolerancia. M., 2008. (coautor).
• El desarrollo del habla. 1 clase proc. para especial (corr.) educado. instituciones M, 2009.
• Métodos para examinar el habla de los niños. Manual para el diagnóstico de los trastornos del habla (varias ediciones)
• Eliminación del subdesarrollo general del habla en niños en edad preescolar. Práctico tolerancia. M, 2007.
• Fundamentos de la logopedia con niños. proc. tolerancia. M, 2009.
• Actividad comunicativa del habla de niños con discapacidades del desarrollo: diagnóstico y corrección. Columna. monografía. Arkhangelsk, 2009 (editor, autor de secciones).
• Métodos para examinar el habla de los niños. Manual para el diagnóstico de trastornos del habla (editor, autor de secciones) M., 2010.
• Aspecto logopédico del problema de la dislexia. M., 2011 (coautor)

• El papel de la familia en la corrección de los trastornos congénitos en los niños // Defectología. 2004. Nº 8.
• Problemas de la terapia del habla en el aspecto de las modernas teorías funcionales y cognitivas del lenguaje // Logopeda en el jardín de infantes: método científico. revista 2006. Nº 4(13). C 13-15.
• Teoría y práctica de la eliminación de la dislexia: aspecto de terapia del habla del problema // Defectología. 2007. Nº 1. C. 57-58.
• Problemas actuales del desarrollo de la ciencia logopédica// Defectología. 2012. Nº 1.
• El problema de garantizar la continuidad entre la educación preescolar y primaria de niños con trastornos del habla // Izvestiya Vuzov. terapia del lenguaje. Nº 1. 2008. S. 37-47.
• Problemas urgentes de actividad de las instituciones de terapia del habla en las condiciones modernas // Educación y formación de niños con trastornos del desarrollo. 2009. Nº 4. C. 22-28.

Notas

1. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Chirkina Galina Vasilievna . El portal principal de la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú. Fecha de acceso: 30 de octubre de 2018. (Ruso)

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