Shabelnikov, Vitaly Konstantínovich

Vitaly Konstantinovich Shabelnikov (nacido el 13 de noviembre de 1947 ) es un psicólogo ruso y kazajo , especialista en el campo de la psicología general , pedagógica , política y étnica . Doctor en Psicología (1989), profesor (1991). Alumno de P. Ya. Galperin . Autor de la teoría psicológica de los sistemas funcionales. Presidente de la Rama Republicana Kazaja de la Sociedad de Psicólogos de la URSS (1985-1987), miembro del Consejo Central de la Sociedad de Psicólogos de la URSS (1985-1991). Consultor del Presidente de la República de Kazajstán (1994-1996).

Biografía

Nacido en 1947 en Alma-Ata .

Estudió en la escuela de teatro. B.V. Shchukin (1966-68), trabajó como director . Graduado de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre de M. V. Lomonosov (1969-1974) y estudios de posgrado en la Universidad Estatal de Moscú (1977). Defendió su tesis doctoral sobre el tema: "Formación y mecanismos psicológicos de categorización simultánea" (Universidad Estatal de Moscú, 1978).

En 1978-1996 trabajó en Alma-Ata . Desde 1985, dirigió los departamentos de psicología, participó en la organización de nuevos departamentos y departamentos de psicología en las universidades de Alma-Ata .

En 1985 fue elegido presidente de la rama republicana kazaja de la Sociedad de Psicólogos de la URSS y miembro del Consejo Central de la Sociedad de Psicólogos de la URSS , donde trabajó hasta el colapso de la URSS en 1991.

En 1987-88 Trabajó en la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú en la realización de su tesis doctoral, en paralelo colaboró ​​con biofísicos y geofísicos de Rusia en problemas de la organización de la biosfera . Defendió su tesis doctoral en la Universidad Estatal de Moscú "Mecanismos psicológicos de la génesis de la estructura funcional de la acción en las condiciones de formación sistemática" (1989).

En 1990-1993 - fue el director científico del experimento sobre la reforma del sistema de educación de los presos en las colonias de Kazajstán . Desarrolló el concepto de reeducación de convictos, que fue aprobado por el Decreto del Soviet Supremo de la URSS del 02/07/1991 "Sobre el experimento sobre el uso de nuevas formas de corrección y adaptación de convictos" y aprobado por el decisiones de la conferencia internacional "Reforma del sistema penitenciario en Kazajstán" (1993), con la participación de científicos EE.UU. , Holanda , Rusia , Kazajstán .

En 1992-1993 dirigió el consejo de expertos en psicología de la Comisión Superior de Certificación de Kazajstán, organizó y dirigió el primer consejo en Kazajstán para la defensa de disertaciones en psicología (1993-1996).

En 1993-96 - fue miembro del comité para otorgar los Premios Estatales de Kazajstán por logros en el campo de la ciencia y el arte.

En 1994-96, por invitación del Presidente de Kazajstán , N.A. Nazarbayev, trabajó en la Oficina del Presidente de Kazajstán como consultor del Presidente.

En 1995 fue elegido miembro de pleno derecho de la Academia de Ciencias Sociales de la República de Kazajstán.

En 1993-96 fue experto de la Fundación Soros en programas educativos.

Desde 1996, ha estado trabajando en Moscú en la Academia Rusa de Educación (RAO), inicialmente como jefe del laboratorio de psicología política en el Instituto para el Desarrollo de la Personalidad, y en 1998-2006. - Jefe del laboratorio de problemas psicológicos de la educación del Estado. Instituto de Investigación de la Familia y la Educación.

Desde 1998 es jefe del Departamento de Psicología Social y Pedagógica del Instituto de Psicología. L. S. Vygotsky Universidad Estatal Rusa de Humanidades ( RSUH ).

En 2003-2007 celebró conferencias científicas internacionales "Problemas psicológicos de la familia rusa moderna" (2003 y 2005) y "Problemas psicológicos de la familia moderna" (2007).

Miembro de consejos para la defensa de tesis doctorales en psicología: en la Universidad Estatal Humanitaria de Rusia , en la Universidad Estatal de Moscú. M. V. Lomonosov y en la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú ( MSGU ).

Casado desde hace más de 40 años (su mujer es directora de teatro), 3 hijos (el hijo siguió los pasos de su padre, sus hijas están lejos de la psicología), nietos...

Ideas científicas

En 1971-77. estudió los mecanismos psicológicos de concentración de grandes cantidades de información necesaria para la rápida categorización de objetos y situaciones, estudió la estructura de los actos de comprensión instantánea, así como los tipos de motivación de aprendizaje en los niños. Reveló la estructura psicológica de las acciones mentales que proporcionan una comprensión única de objetos y situaciones complejos. Descubrí que una acción mental se desarrolla como una estructura piramidal de múltiples niveles de procesos de bucle, y el resultado de la acción actúa como el comienzo inicial de la formación de la estructura de acción, dirigiendo el sistema de información analizada [1] . Basado en estos datos en 1978-86. revisó críticamente las ideas científicas sobre los sistemas como complejos de componentes y formuló los principios de organización de los sistemas funcionales, como formaciones procedimentales, concentrándose en la dirección de aliviar las tensiones sociales y naturales [2] .

En 1982-86 exploró la naturaleza de la orientación funcional de los sistemas vivos y desarrolló el concepto del surgimiento de la biosfera y la vida en la Tierra como resultado de la evolución de las tensiones y gradientes geoquímicos que se forman incluso antes de la aparición de los organismos y establecen la orientación funcional de todos sistemas vivos [3] .

En los años 80-90. Estudió la lógica del desarrollo de eventos y procesos políticos en varios sistemas sociales, formuló el concepto de determinación geobiosférica de procesos y conflictos sociales, así como la teoría de la evolución de los sistemas sociales según el principio de su "fusión". . A partir de estos conceptos formuló una previsión de los conflictos y tensiones sociales en el siglo XXI. [4] .

En la lógica de la teoría de los sistemas funcionales, estudió la periodización del desarrollo de la edad de la personalidad y la naturaleza sociohistórica de las crisis relacionadas con la edad. Mostró la similitud fundamental de las funciones de la motivación en la organización de los sistemas psicológicos y la gravedad en la organización de los sistemas físicos, lo que hizo posible aplicar una serie de leyes de la física para analizar la naturaleza ondulatoria de los períodos de edad y las crisis del desarrollo de la personalidad. [5] .

En 1994-1996, mientras trabajaba como consultor del presidente de Kazajstán, formuló programas para fomentar el internacionalismo y la tolerancia, para superar los conflictos interétnicos, así como el concepto de Kazajstán como "eje euroasiático de estabilidad".

En 1995-2003 realizó un "Estudio de los mecanismos psicológicos de las tensiones y conflictos sociales que surgen de la transformación de una sociedad autoritaria en una democrática" (Fundación MacArthur, 1995-1997), un estudio sobre el tema: "Gestión en Kazajstán: una visión desde el punto de vista de la sociología occidental" (Fundación INAS, 1999-2003).

En 1997-2006 investigación supervisada en la Academia Rusa de Educación sobre los siguientes temas: "Formación de la autoconciencia política del individuo en las condiciones modernas"; "La estructura psicológica de la familia rusa como base para la educación del individuo"; "Fundamentos psicológicos de la vida familiar como sistema determinante del desarrollo de la personalidad". Desarrolló un concepto para el desarrollo de la autoconciencia política del individuo, estudió los principios de la formación de la estructura psicológica de la familia en diferentes tipos de sociedad, el papel de la estructura familiar en la formación de la personalidad del niño, Estudió los detalles psicológicos de la crianza de la personalidad en diferentes tipos de sistemas étnicos.

En 2004-2006, comparando las formas de actividad y los tipos de cosmovisión en varios sistemas étnicos, desarrolló el concepto de periodización cultural e histórica de los tipos de subjetividad que se forman en las diferentes etapas del desarrollo de los sistemas sociales [6]

Obras principales

1. Sobre algunas características de la formación del reconocimiento visual en preescolares mayores // "Cuestiones de psicología teórica y aplicada". Universidad Estatal de Leningrado, 1973
2. Condiciones para el surgimiento del motivo de la actividad educativa en preescolares mayores. // "Problemas de periodización del desarrollo de la psique en la ontogénesis". M., 1976
3. Categorización simultánea (simultánea), su formación y mecanismo psicológico // Autoconciencia, habla y pensamiento. Alma Ata, 1980
4. Formación del pensamiento rápido (mecanismos psicológicos de comprensión "inmediata"). Alma Ata, 1982
5. La psique como sistema funcional (Naturaleza-vida-personalidad: principios de autoorganización). Alma Ata, 1986
6. Cómo pensar rápidamente. Nuevo diario, 1987
7. Problemas metodológicos del estudio de los mecanismos de la conciencia y el papel de la psicología nacional en el desarrollo social // "Formación de la conciencia y problemas psicológicos del desarrollo de la personalidad (nacional e internacional)". Alma Ata, 1991
8. Determinación biosférica en el desarrollo de la psicología de los pueblos // "Procesos nacionales en Kazajstán: formas y medios de su regulación". Alma Ata, 1992
9. El papel de la autoorganización de la biosfera en el surgimiento y desarrollo de la vida // "Problemas modernos de estudio y preservación de la biosfera". Volumen 1. San Petersburgo, 1992
10. Consecuencias psicológicas del desarrollo poliétnico y monoétnico. // "Nacional e internacional en educación". Almatý, 1994
11. Las interrelaciones entre las mentalidades europeas y asiáticas como reflejo del "derretimiento" global de las estructuras sociales. // "Este-Oeste: Diálogo de Culturas". Parte 1. Informes y presentaciones del 2do simposio internacional. Almatý, 1996
12. Democratización del Este: problemas psicológicos // Zh. Desarrollo Personal, No. 1, 1997
13. Perestroika en Rusia. Psicología de la subjetividad // Investigaciones científicas del Estado. Instituto de Investigación de la Familia y la Educación de la Academia Rusa de Educación, 1999
14. Determinación geobiosférica de procesos y conflictos sociales // Etología humana en el umbral del siglo XXI. M., 1999
15. Física de los planetas en la periodización de D. B. Elkonin // Problemas de psicología del desarrollo. Actas de la conferencia psicológica internacional "Desarrollo mental en la ontogénesis: patrones y posible periodización", M., 2000
16. La familia en el conflicto geopolítico del siglo XXI // "Familia en Rusia", ed. Instituto Estatal de Investigación en Familia y Educación. M., 2002, núm. 3
17. Procesos sociales como componentes de la biosfera // "Estrategia de vida en una crisis ecológica planetaria" - San Petersburgo, Academia Rusa de Ciencias, 2003, v.3
18. Psicología del alma. M., 2003
19. Psicología funcional. Formación de sistemas psicológicos. M., 2004
20. "Brahmanes", "Kshatriyas", "Vaishyas", "Shudras": cuatro mitos psicológicos en la historia de la subjetividad // Revista de Psicología Práctica. Nº 1, 2006
21. Objetividad y subjetividad del mundo determinante en los conceptos de psicología // Zh. "Metodología e Historia de la Psicología". Volumen 1. Número 1. Enero-Junio ​​2006.
22. Historia de la psicología. Psicología del alma. M., 2011

Notas

1. ↑ Los resultados se publicaron en los libros de V. K. Shabelnikov "Formation of Rapid Thought" (1982); "Cómo pensar rápidamente" (Nuevo Diario, 1987); "Psicología Funcional" (2004).
2. ↑ Ver: La mente como sistema funcional (1986), Psicología funcional (2004).
3. ↑ Ver: “La vida como sistema funcional” en los libros “La psique como sistema funcional” (1986) y “Psicología funcional” (2004), así como las secciones: “El papel de la autoorganización de la biosfera en el surgimiento y desarrollo de la vida” (en la monografía colectiva de la Academia Rusa de Ciencias “Problemas modernos de estudiar y preservar la biosfera. V. 1. San Petersburgo, 1992); "Procesos sociales como componentes de la biosfera" (en la monografía "Estrategia de vida en las condiciones de una crisis ecológica planetaria" - San Petersburgo, Academia de Ciencias de Rusia, 2003, v.3).
4. ↑ Ver: Determinación biosférica en el desarrollo de la psicología de los pueblos // "Procesos nacionales en Kazajstán: formas y medios de su regulación". Alma-Ata, 1992; “Determinación geobiosférica de los procesos y conflictos sociales” en el libro. "Psicología Funcional" (2004).
5. ↑ "Desarrollo personal" en el libro. "Psicología Funcional" (2004).
6. ↑ "Brahmins", "Kshatriyas", "Vaishyas", "Shudras": cuatro mitos psicológicos en la historia de la subjetividad // Revista de un psicólogo práctico. Nº 1, 2006; y también Historia de la Psicología. Psicología del alma. M, 2011.

Enlaces

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