"Escuela de la Nación" ( tur . Millet mektebi ) fue el nombre de la campaña educativa turca en 1929-1932, que consistió en una serie de cursos escolares para adultos destinados a aprender el alfabeto latino [1] [2] . Mustafa Kemal Ataturk , quien promovió activamente la reforma de la escritura turca , participó personalmente en la enseñanza de los estudiantes de la escuela .
El alfabeto del Imperio Otomano , como muchos otros países islámicos de la época, se basaba en el alfabeto árabe . A pesar de que este alfabeto no podía transmitir correctamente algunas de las vocales del idioma turco, todavía se consideraba indispensable, ya que se basaba en el texto del Corán .
Ya en la época otomana, el idioma turco se volvió "pesado y artificial", tomando prestadas no solo palabras, sino expresiones completas, e incluso reglas gramaticales, del persa y el árabe. Con el paso de los años, se volvió cada vez más incómodo: como resultado, durante el reinado de los Jóvenes Turcos , la propia prensa del país comenzó a utilizar una versión algo simplificada del idioma turco.
Pero ya en 1928, el fundador de la República Turca, Kemal Ataturk , decidió cambiar al alfabeto latino (europeo) . El nuevo alfabeto turco (de hecho, un alfabeto latino modificado y complementado) recibió 29 letras: se eliminaron las letras Q, W y X, las 23 letras restantes permanecieron idénticas a las latinas; además, se agregaron versiones con diéresis de las letras O, U e I, así como de las letras Ç, Ş y Ğ.
En junio de 1928, Atatürk le pidió al Ministro de Educación Nacional, Mustafa Necati , que formara un comité para cambiar al nuevo alfabeto (latino). El 9 de agosto de 1928, el propio Ataturk anunció que el alfabeto latino reemplazaría al árabe en todo el país, y el 1 de noviembre del mismo año, el 3.er Parlamento turco aprobó la ley sobre el nuevo alfabeto turco, que recibió el número 1353.
Ya el 11 de noviembre de 1928, el quinto gobierno de Turquía decidió crear una red de escuelas nacionales: el proyecto comenzó el 24 de noviembre. Estas "escuelas" eran, de hecho, una serie de cursos cortos para adultos. Según el miembro del comité Falih Ryfky Atay, enseñar el alfabeto latino a personas que ya sabían leer y escribir fue notablemente más difícil, ya que se acostumbraron a la escritura árabe. Los analfabetos , por otro lado, aprendían más fácilmente: así, agregó Falih Ryfky Atay, si la tasa de alfabetización en el país no fuera tan baja, la reforma del alfabeto probablemente sería imposible.
El primer ejemplo del trabajo de la escuela de la nación se dio en las clases en el Palacio de Dolmabahce . Luego, a partir del 1 de enero de 1929, se abrieron muchas escuelas similares en toda Turquía. El mismo Mustafa Necati, quien estuvo a cargo de este programa, murió de apendicitis el mismo día en que se abrieron las escuelas de la nación; hoy es considerado uno de los pioneros en el campo de la reforma del alfabeto turco.
De acuerdo con las normas emitidas, las escuelas de la nación eran obligatorias para todos los residentes en el país de 14 a 45 años. A las mujeres se les ofrecían dos cursos a la semana ya los hombres cuatro. La duración total de la formación varió de 2 a 4 meses, dependiendo de la preparación previa de los estudiantes. También se han ofrecido cursos similares a reclusos en prisiones turcas.
Dado que en la década de 1930 la mayoría de los pueblos del país no tenían escuelas permanentes, se crearon "equipos pedagógicos móviles" especiales para tales pueblos: del equipo tenían libros, papel, bolígrafos, tizas, una pizarra portátil y un trozo de lona . Al final de la escuela de la nación, todos los estudiantes tenían que aprobar un examen final para recibir un certificado, y los mejores estudiantes de cada escuela recibieron una fotografía de Atatürk firmada personalmente por el líder del país y un libro que contenía las constituciones . de la joven república .
Ataturk, quien en esos años recibió el título de "bashugretmen" ("maestro principal"), participó activamente en el programa de la Escuela de la Nación: en sus numerosos viajes por el país, enseñó personalmente el nuevo alfabeto a niños y adultos. .
El número de maestros en la escuela de la nación ascendió a 50.690 personas: los maestros de escuela recibieron un permiso especial que confirma su derecho a enseñar en el marco del proyecto.
En el primer año del programa Escuela de la Nación había 20.487 “escuelas” —de hecho, aulas— y 1.075.500 alumnos. En el primer año, 485.632 hombres y 111.378 mujeres recibieron certificados de culminación exitosa del programa. En total, durante la existencia del programa (hasta 1932), el número total de sus egresados fue de 1.217.144 personas.
Con el fin de preservar los conocimientos adquiridos y fortalecer la alfabetización general entre los estudiantes, el programa publicó un semanario especial " Diario del Pueblo ", distribuido gratuitamente; comenzó a publicarse el 11 de febrero de 1929.
A partir de 1981, el 24 de noviembre de cada año, el día en que comenzó el proyecto, se celebra en Turquía como el " Día del maestro ".