La informatividad (en la teoría del texto) se interpreta en un sentido amplio como todo el contenido del mensaje y en un sentido estricto como nuevo conocimiento disponible en el texto. En la determinación del valor informativo, el aspecto pragmático juega un papel importante, es decir. la relación entre el contenido del texto y el conocimiento que el lector tiene sobre este tema [1] .
El sociólogo ruso T.M. Dridze define la "informatividad" como una característica pragmática, y por lo tanto relativa, de un texto, que, ya en la etapa de análisis, lo introduce en un sistema de vínculos con una multitud de supuestos intérpretes [2] .
La condición de la informatividad del texto es su comprensibilidad para el lector. Al mismo tiempo, un texto completamente familiar y entendido se considera no informativo [1] .
Se utilizan tres enfoques para evaluar el contenido de información de un mensaje: