Latyshev, Yuri Ivánovich

Yuri Ivánovich Latyshev
Fecha de nacimiento 22 de marzo de 1932( 22 de marzo de 1932 )
Lugar de nacimiento Melekess , Distrito de Melekessky , Óblast de Ulyanovsk , RSFS de Rusia , URSS
Fecha de muerte 3 de diciembre de 2020 (88 años)( 2020-12-03 )
Un lugar de muerte Uliánovsk , Rusia
País  URSS → Rusia 
Lugar de trabajo Gimnasio №44 (Uliánovsk)
alma mater UlSPI
Conocido como el creador de la tecnología pedagógica del autor del método de enseñanza del proyecto de lección utilizando un algoritmo intensivo para monitorear el conocimiento de los estudiantes, el autor de una metodología basada en la tecnología pedagógica del aprendizaje invertido, que se ha generalizado en Rusia.
Premios y premios
orden de honor Medalla "Veterano del Trabajo"
Maestro de escuela honrado de la RSFSR.png
Autógrafo

Yuri Ivanovich Latyshev ( 22 de marzo de 1932 , Melekess , distrito de Melekessky , región de Ulyanovsk , RSFSR , URSS  - 3 de diciembre de 2020 , Ulyanovsk , Rusia ) es un profesor, escritor, publicista, figura pública ruso innovador, creador de la tecnología pedagógica del autor de el método de enseñanza del proyecto de lección utilizando un algoritmo intensivo para monitorear el conocimiento de los estudiantes, el autor de una metodología basada en la tecnología pedagógica del aprendizaje invertido, que se ha generalizado en Rusia [1] , Profesor de Honor de la Federación Rusa (1982), Ciudadano de Honor de Ulyanovsk (2001) [2] , Maestro del Pueblo de la Federación Rusa (2005).

Biografía

Primeros años y estudios

Nacido el 22 de marzo de 1932 en Melekess , distrito de Melekessky , región de Ulyanovsk , RSFSR , URSS ahora Dimitrovgrad . En 1938 se mudó a la ciudad de Chkalov (región de Oremburgo) , en 1943, a la ciudad de Kostroma , donde la madre de Yuri Ivanovich fue nombrada jefa de la oficina regional. El padre Ivan Andreevich era un oficial de intendencia militar, murió en la primavera de 1942 en el Frente Sudoeste .

A la edad de 14 años, Yuri Ivanovich se unió al Komsomol y fue elegido organizador del grupo en el Komsomol. En Kostroma, comenzó a participar seriamente en deportes, jugó en equipos de fútbol de clubes de la sociedad Tekstilshchik. En el octavo grado, la familia se mudó a sus parientes en Melekess , donde Yuri Ivanovich estudió hasta el segundo trimestre del noveno grado. En 1948, en el noveno grado, la familia se mudó a la ciudad de Saransk , República Socialista Soviética Autónoma de Mordovia, donde Latyshev completó su décimo año en la cuarta escuela secundaria masculina. En la escuela, gravitó hacia las matemáticas y se estaba preparando para ingresar al Instituto de Aviación de Moscú, pero debido a circunstancias familiares, no pudo hacerlo debido a la enfermedad de su madre.

Se decidió ingresar al Instituto Pedagógico de Saransk. Ogaryova . Ingresó a la carrera de Física y Matemáticas, pero por un caso curioso ingresó al departamento de historia:

... Saliendo para las competencias, les pedí a mis amigos en deportes del instituto que aplicaran para física y matemáticas. Los exámenes en ese momento en todos los institutos comenzaron el 1 de agosto y regresé el 30 de julio a Saransk. Llegó al instituto y para su horror no encontró su nombre en la lista de aspirantes a la Facultad de Física y Matemáticas. Me apresuré a buscar amigos a quienes instruí para que entregaran mis documentos. Su respuesta fue “como un rayo caído del cielo”: “Ya hay muchos deportistas en física y matemáticas, pero pocos en historia, busca tu nombre entre los alumnos de la facultad de historia”. No estaba preparado para ese giro, pero el tren ya se había marchado. Aprobé composición, literatura y geografía con una "A", y en historia apenas raspé un "4" debido a que los exámenes los tomó el profesor del Instituto Pedagógico Mikhail Ivanovich Shatunov, quien dirigió la práctica de los estudiantes. en nuestra escuela y me conocía desde un lado bueno

En 1951 se mudó con su familia a Ulyanovsk , donde continuó estudiando desde el segundo año del Instituto Pedagógico Estatal de Ulyanovsk . Los profesores eran profesores-científicos altamente calificados: profesores Leviintov N.G., Taubin R.A. , candidatos de ciencias históricas Sytin S.L., Ivanova M.G., escritor Konovalov G.I., Dombrovsky (literatura rusa), Vurgaft (literatura extranjera).

Trabajo como docente 1954-1988

En 1954, después de graduarse del instituto, Yuri Ivanovich fue contratado en el distrito de Zavolzhsky en la escuela de siete años No. 13, que se transformó en el mismo año en la secundaria 42. Aquí dirigió la historia, pero durante varios años la carga principal fue la educación física en las clases superiores.

En 1960 recibió un traslado a la escuela 44. (Ahora Gimnasio No. 44 (Ulyanovsk) )

En 1976, por primera vez, resumió su experiencia pedagógica, describió la tecnología pedagógica que resolvió el problema de la competitividad del egresado. Se equipó una oficina que permitió utilizar ampliamente los medios técnicos: un proyector de diapositivas, un filmoscopio, un proyector de películas, un reproductor, cortinas blackout en las ventanas, una pantalla estándar, un paquete de mapas históricos retráctiles que se extendían a lo largo de la cuerdas y un dispositivo para almacenar ayudas visuales sin rieles, unido al tablero con imanes. Fotos y textos estaban enmarcados en una gran cama plegable. Al mismo tiempo, se iniciaron por primera vez investigaciones sociológicas que ayudaron a comprender la tecnología pedagógica a través de la opinión de los estudiantes. En 1978, Yuri Ivanovich pasó a la enseñanza con la ayuda de notas de apoyo. Inicialmente, eran voluminosos y estaban destinados al profesor, pero desde 1979 se entendió que debían estar destinados a los estudiantes. Así, apareció un resumen acentuado temáticamente, que se distribuyó por todo el país y es utilizado por muchos docentes de las disciplinas de las ciencias sociales.

Desde 1979, Yuri Ivanovich comenzó a trabajar en el laboratorio de idiomas, que los niños llamaron el "complejo", comenzó una nueva búsqueda en la tecnología pedagógica, que estuvo determinada por el control diario de los estudiantes, la autoevaluación y la evaluación del conocimiento por tipo de educación. actividad. El resumen con acento temático (SO) adquiere un aspecto moderno, se convierte en la base para el desarrollo de la memoria. Nació el método de "animación" (una variante de la tecnología para la asimilación completa del conocimiento en la lección), que hizo posible enseñar a todos en la lección, este método consumía energía para el maestro, pero era muy efectivo. Para trabajar con los grados 5-8, se inventó un "resumen de seguimiento", que era más fácil para los estudiantes más jóvenes.

El uso de un laboratorio de idiomas hizo posible aumentar dramáticamente las oportunidades para el desarrollo del habla oral (los estudiantes de secundaria calumniaron durante 6-7 horas al año, respondiendo al maestro), la preparación de los estudiantes para las lecciones se volvió más sistemática.

En 1981 se realizaron las primeras lecciones interdisciplinarias sobre el contenido filosófico de las materias escolares. La mayoría de los profesores se involucraron en la preparación y conducción de tales lecciones. Se acumuló experiencia y en 1986 en las lecturas regionales obtuvieron 6 primeros lugares. Las lecciones entre asignaturas en los años 80-90 fueron la norma para la vida del personal docente, y el centro de computación del gimnasio ya ha recopilado más de 20 folletos con tales lecciones. En 2007, Yuri Ivanovich, junto con profesores de honor de la Federación Rusa, un profesor de literatura y música, Khandygo N.A. y un profesor de bellas artes, Bondarenko V.I., participaron en el concurso ruso "Lección moderna", enviando una selección sistemática de integrado lecciones "Simbirsk-Ulyanovsk en la genealogía de Rusia" . La obra recibió un Diploma de Primera Clase.

Empleo como docente 1989-1999

En 1989, en la región de Ulyanovsk, y luego en Moscú, se publicó el folleto "Reflexiones sobre la lección", que resumía las búsquedas pedagógicas en una lección de 45 minutos. El folleto ha sido reimpreso varias veces.

En diciembre de 1989, Zhukovskaya L.S. fue elegida directora de la escuela donde enseñaba Yuri Ivanovich, en mayo de 1990 el personal docente decidió cambiar a una lección modular. Era un giro hacia lo nuevo en la vida de la escuela. Yuri Ivanovich está buscando nuevos enfoques para una lección efectiva 3X30 min.

En 1999 se publicó la segunda parte del folleto “Reflexiones sobre la lección”, pero su destino fue aún más corto: después de 3 meses se agotó y se reimprimió en 2001. Los folletos impresos "Algoritmo cómodo de una lección modular" y "Algoritmización de acciones gerenciales en la escuela" se convirtieron en un resultado seguro del trabajo de investigación del equipo y la formación de la actividad de "escritura" de Yuri Ivanovich.

El año académico 1990-91 fue el inicio del trabajo de la Escuela Republicana de Experiencia Pedagógica (SHPO). El primer año hubo 4 seminarios, en los años siguientes se realizaron 2 seminarios, en total más de 600 profesores y educadores asistieron a los seminarios durante 18 años.

El mismo año fue fructífero en innovación: Yuri Ivanovich, junto con el personal docente, fueron los primeros en la región de Ulyanovsk en comenzar a enseñar educación cívica bajo el programa de Ya. V. Sokolov.

Desde 1992, Yuri Ivanovich participa en los seminarios ruso-estadounidenses de Ya. V. Sokolov en la costa del Mar Negro. El líder del proyecto del lado estadounidense, Joseph Julian, participó en una de las lecciones sobre educación cívica en el grado 7 en la escuela 44, en 1993 participó en la primera conferencia rusa en Ulyanovsk, dio una lección abierta con M. A. Shkrobova y habló en la sesión plenaria.

El comienzo de los años 90 estuvo marcado por visitas a seminarios en otras regiones del país como parte de la brigada Skovina E.V. (Pavlodar, Donetsk, Tula). El primer seminario independiente Yuri Ivanovich se llevó a cabo en Yoshkar-Ola, seguido de seminarios de varios días en Chita (3 veces), Voronezh, Saransk, Elista (3 veces), Surgut, Murmansk (2 veces), Snezhnogorsk, Penza, Novokuznetsk ( 3 veces). Por invitación del Gabinete de Historia, habló en cursos para estudiantes en el Instituto Central de Estudios Avanzados y en el regional en Moscú.

Como subdirector de trabajo experimental, Yuri Ivanovich dirigió áreas innovadoras, preparó documentos para informes creativos, concursos "Escuela del año" en la región y la república, representó al personal de la escuela en la conferencia republicana de laureados de la "Escuela del año". " competición en Moscú en 1998. En 1993 preparó un borrador de la Carta de la escuela, y en 2000 una nueva versión de la Carta.

El trabajo experimental en la escuela se basó en los principios de VNIK y VTK, lo que permitió involucrar a la mayor parte del personal docente en el trabajo de investigación. Se desarrolló una nueva estructura de gestión escolar como un conjunto de subsistemas. Para su publicación en 2000, se preparó un folleto "Algoritmización de acciones gerenciales".

Yuriy Ivanovich elaboró ​​​​disposiciones para clases especializadas, sugirió posibles opciones para los planes de estudio en estas clases.

A partir de 1995 comenzó a organizar juegos en el marco del sistema electoral, lo que derivó en una nueva estructura de cogestión basada en el juego Nueva Civilización. Se convirtió en asesor del presidente de Gardariki (la llamada "república" en la escuela 44) en cuestiones constitucionales.

Empleo como docente 2000-2010

En 2004, la escuela recibió el estatus de gimnasio, los grados 11 de Yuri Ivanovich escribieron una prueba de estudios sociales, el resultado: más del 90% de los estudiantes lo escribieron en "4" y "5". Redactó una nueva versión de la Carta del gimnasio, el Concepto y el Programa para el desarrollo del gimnasio hasta 2010.

Desde el año 2005, el tema de investigación ha sido el problema de la participación conjunta de un docente y un estudiante en la gestión de la calidad de la educación.

A principios de 2007, terminó de trabajar en el libro “Método de proyecto en las actividades de un maestro y un alumno”, una reseña y un prólogo fueron escritos por Ph.D. Tabardanova T. B., publicado a expensas de la familia de la nieta de Lidia Bakaeva en 2010, en 2013 en el concurso ruso "Lección moderna", el trabajo recibió un diploma de segundo grado.

En 2007, para el aniversario, se publicó la segunda edición de 500 copias a expensas de un estudiante de Yuri Ivanovich Rtishchev V. A. (la primera edición se publicó en 2004) un libro en dos partes: “Aforismos y reflexiones: 50 en 50 años en la pizarra sobre ti, tus alumnos y credo pedagógico” y “Lecciones-sermón”.

Se convirtió en laureado del concurso ruso por la beca "El mejor maestro de Rusia" (año académico 2006-07).

A partir del mismo año, comenzó a usar una pizarra interactiva recibida con una subvención de un millón de dólares y estableció un Premio en efectivo del Maestro del Pueblo de Rusia para estudiantes de gimnasia en una competencia por la mejor presentación en historia y ciencias sociales. Posteriormente, este premio superó el marco de la escuela: los estudiantes de los distritos Zavolzhsky y Cherdaklinsky de la ciudad de Ulyanovsk y la región de Ulyanovsk se convirtieron en participantes en la Olimpiada.

En 2006, la Comisión Electoral de la Región de Ulyanovsk le otorgó un reloj conmemorativo por su contribución a la formación de un votante políticamente alfabetizado en la escuela. Con el apoyo de la Comisión Electoral Regional, publicó el folleto "En la escuela nace un votante competente".

2005-06 fue un año de prueba dura: se sometió a una operación, se convirtió en inválido del grupo III, pero no dejó de trabajar, nuevamente comenzó a dirigir una escuela de experiencia pedagógica republicano-regional (me la perdí solo en 2006). El número de participantes fue grande, aparentemente debido al hecho de que muchos maestros solicitaron participar en la competencia de toda Rusia "El mejor maestro de Rusia" para obtener una subvención financiera y un gran apoyo del departamento de educación.

En 2010, se produjeron varios eventos sobre la falsificación de la Segunda Guerra Mundial y el papel de la URSS en la derrota de la Alemania nazi, habló en una reunión de la asamblea legislativa de la región, fue moderador de una sección en el Internacional de Moscú. Congreso de Profesores sobre este tema.

En 2010, en el concurso "El mejor maestro de Rusia", obtuvo el segundo lugar entre más de cien postulantes.

Premios y títulos

Memoria

Bibliografía

Yu. I. Latyshev en la literatura

Enlaces

Notas

  1. ↑ Lecciones y aforismos "invertidos" de Yuri Latyshev . Consultado el 14 de enero de 2021. Archivado desde el original el 15 de enero de 2021.
  2. ↑ Decisión de la Duma de la ciudad de Ulyanovsk No. 55 del 30/05/2001 "sobre la concesión del TITIEL" CIUDADANO HONORARIO DE LA CIUDAD DE ULYANOVSK "Yu.I. LATYSHEV" DEL 30.05.2001 . Consultado el 14 de enero de 2021. Archivado desde el original el 14 de enero de 2021.
  3. ↑ El gobernador de la región de Ulyanovsk, Sergey Morozov, felicitó al maestro del pueblo de la Federación Rusa, Yuri Latyshev, por su 80 cumpleaños.
  4. ↑ El Liceo del Gobernador No. 101 recibió su nombre del destacado maestro Yuri Latyshev . verdad de Ulyanovsk. Consultado el 14 de enero de 2021. Archivado desde el original el 12 de enero de 2021.