La cláusula subordinada es la parte dependiente de la cláusula principal en una oración compleja . Ejemplo: Petya se escapó de la lección para no perderse el concierto .
Por analogía con los miembros secundarios de la oración ( definiciones , adiciones y circunstancias ), se distinguen cuatro tipos principales de cláusulas:
Responder preguntas de definiciones ( ¿Cuál? ¿Cuál? ¿Cuál? ). Otro nombre es pronombres adjetivos. Se unen con la ayuda de palabras afines : cuál, cuál, de quién, qué, dónde, cuándo, de dónde, etc.
Así como uniones : así que, cómo y similares, como si, etc.
Rara vez con la ayuda de partículas ( si , etc.).
Aquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
Relacionar con el verbo. Responden a preguntas de casos indirectos ( ¿a quién? ¿a qué? ¿a quién? ¿a qué? ¿a quién? ¿a qué? etc. ).
Se unen con la ayuda de palabras afines : quién, qué, cuál, de quién, dónde, dónde, dónde, cómo, por qué, por qué, cuánto
Y también uniones : qué, para, como si, como, como si, como si, etc.
Aquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
Relacionar con todo el cuerpo principal.
Se unen con la ayuda de palabras afines : qué, dónde, dónde, dónde, cuándo, cómo, por qué
Complementar y explicar el contenido de la parte principal. A menudo tienen el significado de una consecuencia.
Tienen los mismos significados, responden las mismas preguntas y se dividen en los mismos tipos que las circunstancias en una oración simple. Se dividen en tres grupos principales:
1. Las cláusulas de tiempo indican el momento en que tuvo lugar la acción en la oración principal y responden a las preguntas: ¿cuándo? ¿cuánto tiempo? ¿desde cuando? ¿por cuánto tiempo? ¿Cuánto tiempo?
Las cláusulas de tiempo se adjuntan a la cláusula principal con uniones: cuando, hasta, antes, tan pronto como, como, de repente, apenas, mientras, ya que, como, etc. En las cláusulas de tiempo, la palabra cuando sólo será unión .
Ejemplo
2. Los lugares subordinados indican el lugar donde tiene lugar la acción en la oración principal y responde a las preguntas ¿dónde? ¿dónde? ¿dónde? Se unen con la ayuda de palabras afines : dónde, dónde, desde dónde. En la oración principal, suelen corresponder a palabras demostrativas allí, allí, de dónde.
EjemplosAquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
3. Las razones subordinadas indican la razón de lo que se dice en la oración principal y responden las preguntas ¿por qué? ¿por qué razón? ¿de qué? Se afilian con la ayuda de los sindicatos porque, porque, por el hecho de que, por el hecho de que, desde, desde, etc.
EjemplosAquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
[Tormenta próximamente]. ¿Por qué empezar ? ¿por qué razón? (porque el cielo está cubierto de nubes oscuras). [Tormenta viene pronto] (porque el cielo está cubierto de nubes oscuras).
[Los chicos no se perdieron en el bosque], (gracias a que sabían usar la brújula).
4. Los corolarios subordinados indican una consecuencia, un resultado, un resultado que surge del contenido de la oración principal completa, responde a la pregunta ¿qué sucedió como resultado de esto? que se sigue de esto? y se unen usando la union so .
EjemplosAquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
5. Las condiciones subordinadas sirven para expresar la condición bajo la cual es posible lo dicho en toda la oración principal, responde a la pregunta ¿bajo qué condición? y se une con la ayuda de uniones si, cuando (en el sentido de si), si, con la condición de si, si, una vez, si , etc.
EjemplosAquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
[Una palabra local puede enriquecer el idioma] (solo si es figurativa, eufónica y comprensible).
6. Las concesiones subordinadas informan las condiciones, las razones, a pesar de las cuales se realiza la acción en la cláusula principal, responde preguntas sin importar qué. ¿contrario a qué? y se une con la ayuda de los sindicatos , aunque (al menos), a pesar de que, a pesar de que, deja, deja, para nada.
EjemplosAquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
7. Los objetivos subordinados revelan el propósito de lo que se dice en la oración principal, responde preguntas ¿para qué? ¿Con qué propósito? ¿por qué? y se une con la ayuda de los sindicatos para que, con el fin de, con el fin de, si sólo, si sólo.
Ejemplos
Aquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
8. Los adverbios del modo de acción revelan la imagen, modo de acción, que se menciona en la oración principal y responden a las preguntas ¿cómo? ¿cómo? Las medidas y grados adventicios responden a las preguntas ¿cómo? ¿cuánto cuesta? ¿Hasta qué punto? ¿Cuanto? Los modos de acción, medidas y grados subordinados se agregan al principal con la ayuda de palabras afines como, cuánto y uniones qué, a, como, como si, como si, como si. La oración principal suele contener palabras demostrativas: pronombres tales, tales; adverbios tanto, tanto, tan. Las palabras demostrativas forman pares con uniones: así que, antes de eso, así que.
EjemplosAquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
[El tío cantaba así], (como canta la gente común).
9. Las comparaciones relativas responden a la pregunta ¿cómo? a veces como que? y se aplican a toda la oración principal. Se une a lo principal con la ayuda de uniones como, como si, como si, como si, como si, con algo, como si, etc.
EjemplosAquí la oración principal está entre corchetes y la oración subordinada entre corchetes.
[Su deleite se apaga], (como una vela se apaga por una fuerte ráfaga de viento).