Academia de Educación Pedagógica de Posgrado de San Petersburgo ( SPb APPO ) | |
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Nombres anteriores |
Instituto de la ciudad de Leningrado para la mejora de los docentes (1938-1992) Universidad Estatal de Excelencia Pedagógica de San Petersburgo (1992-2003) |
Año de fundación | 1860 |
Año de reorganización | 1994 |
Rector | Zhuklinets Irina Ivanovna ( en funciones ) |
De licenciatura | perdido |
Especialidad | perdido |
Maestro | perdido |
Doctor | 10 lugares de presupuesto por año |
Los doctores | 33 [1] |
profesores | 39 profesores |
maestros | 99 profesores asociados , 56 profesores titulares , 10 profesores |
Bajo tierra |
Dostoievskaya Vladimirskaya |
Instalaciones | perdido |
Dirección Legal | 191002, San Petersburgo , calle. Lomonósov , 11-13 |
Sitio web | spbappo.ru |
La Academia de Educación Pedagógica de Posgrado de San Petersburgo ( Institución Educativa Estatal de Educación Profesional Adicional Academia de Educación Pedagógica de Posgrado de San Petersburgo ) es un centro científico y metodológico ruso para el reciclaje y la formación avanzada de profesores.
Lidera su historia desde 1864. [2]
Es un sitio experimental del Instituto de Educación Pedagógica y Educación de Adultos de la Academia Rusa de Educación . [3]
Registrada como persona jurídica el 26 de octubre de 1994 [4] .
En abril de 2013, la Academia acogió la Conferencia Internacional Científica y Práctica "Lectura de niños y adultos: textos educativos, científicos y de divulgación científica". [5] [6]
En noviembre de 2013, la SPbAPPO organizó cursos de formación avanzada para profesores de lengua rusa y literatura rusa de entre compatriotas extranjeros "Y te salvaremos, habla rusa, la gran palabra rusa...". [7]
SpbAPPO es miembro del Grupo Interdisciplinario de Expertos. [ocho]
En el territorio de la academia hay una iglesia de los Santos Primados Apóstoles Pedro y Pablo, cuyo rector es el sacerdote Mitrofanov, Georgy Nikolaevich . [diez]
Aproximadamente la mitad de la formación avanzada de los profesores de la APPO son cursos orientados a materias que se dedican a diversas tecnologías modernas (incluida la informática). De estos, el 2% está asociado al estudio de la psicología, los fenómenos psicológicos y pedagógicos por parte de los docentes y se dedica a los problemas de la educación. El mismo número son cursos sobre un enfoque personal o individual, el desarrollo de la creatividad o el pensamiento. Registros sobre la naturaleza del desarrollo de la educación - un poco más del 1%. A partir de los resultados de una encuesta a más de 850 alumnos (2008) y más de 800 alumnos (2009), se obtuvieron valoraciones sobre la calidad de su formación y de los cursos realizados de acuerdo con criterios fundamentados teóricamente. Los cursos de la APPO están dirigidos principalmente a la formación avanzada en la materia, la formación metodológica, así como la tecnología de la enseñanza. Los oyentes determinan bastante la orientación de la educación hacia el desarrollo de la creatividad, las orientaciones de valores (tolerancia, cooperación, educación superior), la introspección, la cultura comunicativa. [once]
La SPbAPPO tiene una experiencia positiva en la realización de cursos de preparación, cuyo objetivo es desarrollar la cultura metodológica de los docentes a través de investigaciones y proyectos en el área problemática de la calidad de la educación, aunque dicha experiencia aún no está generalizada. [12]
V. V. Milonov dijo que los especialistas de la Academia de Educación de Postgrado de San Petersburgo le sugirieron que adoptara una ley sobre pruebas psicológicas obligatorias para detectar una tendencia a la violencia contra los menores. [13]