| Escuela Comercial de Mujeres de la Ciudad de Tver | |
|---|---|
| Fundado | 8 de septiembre de 1905 |
| Cerrado | 1918 |
| Director | Rosa Nikolái Ottovich |
| Tipo de | escuela |
| Dirección | Tver , calle Millionnaya |
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La escuela comercial de mujeres de la ciudad de Tver es una institución de educación secundaria en Tver , fundada en 1905 por iniciativa del alcalde A.F. Karpov, que se especializó en la formación de personal para el sector comercial e industrial.
El proyecto para la organización de una escuela comercial para mujeres en Tver se presentó a la Duma de la ciudad el 22 de abril de 1904. La Duma, por mayoría de votos, aprobó el proyecto de Carta de la escuela y todas las estimaciones necesarias. El 8 de abril de 1905, la Carta de la escuela fue aprobada por el Ministerio de Hacienda. El 4 de mayo de 1905 se llevaron a cabo elecciones para el presidente del patronato de la escuela, un vicepresidente y cinco miembros del consejo. A. N. Konyaev se convirtió en presidente del consejo de administración, I. E. Shishkin fue elegido vicepresidente, N. A. Konyaev, P. A. Orfanov, V. A. Pletnev, Alexander Alexandrovich Cherven-Vodali e I. A. Nechaev. El Patronato realizaba la dirección general de la institución educativa. Nikolai Ottovich Roze (1860-1915), un destacado maestro, graduado de la Facultad de Ciencias Naturales de la Universidad de San Petersburgo, se convirtió en el director de la escuela.
La escuela está ubicada en un edificio de ladrillo rojo de dos pisos en el centro de la ciudad en la calle Millionnaya. Unos años antes, se suponía que se construiría un edificio para el Gimnasio de Mujeres Mariinsky en este sitio debido al hacinamiento y el hacinamiento de sus antiguas instalaciones. La construcción del nuevo edificio se llevó a cabo a expensas de un préstamo en condiciones de servidumbre de 150.000 rublos. El arquitecto de la ciudad A.P. Fedorov completó el proyecto, que finalmente fue rechazado por no cumplir con los estándares educativos e higiénicos. Después de un tiempo, modificando la versión original, se utilizó en la construcción de un edificio para una escuela comercial de mujeres. El edificio fue construido en formas eclécticas, que era típica de la arquitectura de las instituciones educativas provinciales de principios del siglo XX, tenía aulas amplias y luminosas, corredores, un gran salón, un patio de recreo, sistema de ventilación y purificación de aire, iluminación eléctrica, vapor calefacción, suministro de agua, realizado a través de tuberías de agua que suministran agua desde el Volga.
La apertura de una escuela comercial en Tver fue un evento notable. Representantes de las autoridades provinciales y municipales, incluidos el gobernador P. A. Sleptsov y el vicegobernador S. K. Khitrovo, representantes del clero, jefes y empleados de varios departamentos e instituciones educativas se reunieron para la celebración en esta ocasión. El día 8 de septiembre se anunció la apertura de la escuela y se consagró el edificio. El servicio de oración fue realizado por el obispo Alexander Staritsky , co-servido por el rector del Seminario Teológico de Tver , el Archimandrita Evgeny , y el clero de la catedral. Al final del servicio de oración, se expresaron saludos y deseos. En su discurso, el director de la escuela N. O. Rose señaló la importancia y la necesidad de desarrollar la educación de la mujer, basada en principios científicos y encaminada a formar una niña acostumbrada al trabajo serio, con interés por el conocimiento, con una mente desarrollada, una cuerpo sano, digna de ser madre y maestra de sus hijos, ayudante de su marido, o trabajadora calificada en la industria, el comercio y otras áreas de la vida práctica. A su vez, Alexander Alexandrovich Cherven-Vodali , un conocido notario y figura pública en Tver, miembro del consejo de administración de la escuela, destacó especialmente la apertura de una escuela comercial en Tver . Según él, de esta manera se vuelve a reconocer a la mujer como trabajadora en pie de igualdad en un nuevo, vasto y tan importante campo laboral industrial y comercial. Los oradores desearon a la escuela prosperidad y desarrollo exitoso, digno de servicio en beneficio de la sociedad. Los niños recibieron evangelios, libros de oraciones, fotografías de la institución educativa y obsequios: estuches para lápices con materiales para escribir. La celebración finalizó con una cena a las 5 de la tarde en el salón de actos público.
La Escuela Comercial de Mujeres de la ciudad de Tver estaba bajo la jurisdicción del Ministerio de Finanzas y, desde 1906, del Ministerio de Comercio e Industria. Fue apoyado por tasas de matrícula, deducciones del presupuesto de la ciudad y donaciones de varias sociedades e individuos. El costo de la matrícula era inicialmente de 50 a 75 rublos al año, luego aumentó a 60 a 80 rublos al año. La ayuda para las niñas de los pobres fue proporcionada por la Sociedad para la Atención de las Necesidades de las Niñas Escolares, organizada el 5 de febrero de 1906, y llevó a cabo no solo la asistencia financiera a los estudiantes, sino también la emisión gratuita de material didáctico, se ocupó de proporcionar comida, ropa, alojamiento, asistencia médica, organizar excursiones, conferencias, lecciones adicionales, entretenimiento. Se establecieron varias becas a cargo de particulares, que los eximían del pago de matrícula. También se realizaron veladas benéficas.
La escuela fijó inicialmente un período de estudio de siete años; en el año académico 1913-1914 se obtuvo el permiso para abrir el 8º grado. La escuela se equiparó con los gimnasios de mujeres del Ministerio de Educación Pública. También se obtuvo el derecho a recibir el título de maestro de primaria. Las graduadas tenían derecho a ingresar en los Cursos Superiores de Mujeres. Las niñas de todas las clases que han cumplido los ocho años fueron aceptadas en la institución educativa. La gran mayoría de los estudiantes eran niñas de la fe ortodoxa, un pequeño número eran niñas de la fe católica romana, luterana, judía y niñas de familias de viejos creyentes. Los niños de origen judío podrían ser aceptados en una cantidad que no exceda el 5% del número total de estudiantes. En el primer año de existencia de la escuela, se aceptaron 153 estudiantes. Con el desarrollo de las actividades de la escuela, aumentó el número total de estudiantes, un número significativo de los cuales eran representantes de las clases bajas, en particular los hijos de filisteos y campesinos. Así, en el curso académico 1905-1906 se formaron 36 hijos de nobles y funcionarios, 55 hijos de la gente del pueblo y 36 hijos de campesinos; en el año académico 1908-1909 - 113 hijos de nobles y funcionarios, 111 hijos de la gente del pueblo y 107 hijos de campesinos (de 382 estudiantes); en el año académico 1914-1915 - 61 hijos de nobles y funcionarios, 116 hijos de la gente del pueblo y 140 hijos de campesinos (de 421 estudiantes).
La escuela estudió la Ley de Dios, lengua y literatura rusa, alemán y francés, historia, geografía, matemáticas, ciencias naturales, física, aritmética comercial, contabilidad, correspondencia comercial en ruso y en idiomas extranjeros, economía política, jurisprudencia, química, productos básicos. ciencia con tecnología, geografía comercial, principalmente rusa, caligrafía, dibujo, redacción. Las niñas también se dedicaban a la gimnasia, el canto, el baile, la costura, tenían la oportunidad de aprender inglés, taquigrafía y escritura en una máquina de escribir. La escuela contaba con aulas de física, ciencias de la mercancía, un laboratorio para clases prácticas de química, una clase de dibujo y una biblioteca. Se prestó mucha atención a la enseñanza de lenguas extranjeras. Los observadores del aula intentaron usar idiomas extranjeros en las conversaciones con los estudiantes; en las lecciones de costura, la maestra, mientras trabajaba con los niños, conducía una conversación en francés que les era comprensible.
En el primer año académico 1905-1906, 16 maestros trabajaron en la escuela, para el año académico 1913-1914 su número aumentó a 28. Uno de los maestros notables fue Alexander Vasilievich Alexandrov (1883-1946), profesor de canto y director de el coro de la escuela, más tarde un famoso compositor y director de coro, autor de la música para el Himno de la Unión Soviética y la Federación Rusa, la canción "Guerra Santa", creador y líder del Conjunto de Canto y Danza de la Bandera Roja del Ejército Soviético .
Los principios fundamentales del trabajo educativo en la escuela eran la actitud respetuosa hacia los niños como individuos, la confianza mutua entre profesores y alumnos, el desarrollo de la capacidad de trabajo en los alumnos y la ausencia de medidas represivas de influencia. Incluso en la inauguración de la escuela, el maestro del padre de la ley Berezin dijo:
“ Que esta escuela se rodee de un aura de alegría en la mente de los niños, que el sentimiento depresivo sea ajeno al alma del niño aquí. Que los niños encuentren aquí afecto, atracción cordial y ayuda amistosa. Que el ambiente de la escuela se impregne de confianza, y que los que están llamados a trabajar aquí hagan su trabajo “con alegría y no con suspiros”. Dios quiera que todo esté arreglado, y todos aquí se fusionarán en una estrecha unión moral .
No hubo castigos ni recompensas externas en la escuela, se canceló la calificación del comportamiento, se reconoció que era útil para influir en los estudiantes con amabilidad, consejos, persuasión y la actitud más atenta a las necesidades de sus hijos. Para cada estudiante, se recopiló periódicamente una característica, en la que se registraron su actitud hacia las clases, habilidades, rasgos de carácter y estado de salud. Los éxitos de los estudiantes fueron evaluados por las palabras "exitoso" y sin éxito", aunque en las clases superiores, sin embargo, se desviaron de la evaluación verbal e introdujeron puntos para aquellas materias en las que terminó el curso y las calificaciones para ellos fueron al certificado.
Una de las condiciones esenciales para el éxito de las clases de los alumnos se consideró la distribución racional de las materias en el horario, de modo que las materias de mayor dificultad se ubicaran en la primera mitad de la jornada escolar, es decir, antes de las 12 horas, y las materias de menor dificultad. , artes - en la segunda mitad, después de 12 horas y 40 minutos. Las clases en la escuela comenzaban a las 9 de la mañana, para los estudiantes más jóvenes, a las 10 de la mañana. Los juegos al aire libre se llevaron a cabo durante los descansos, cuando hacía buen tiempo, los niños jugaban en el patio, en días lluviosos y fríos, en el salón y en los pasillos de la escuela. El enfoque principal del proceso de aprendizaje se desplazó al trabajo en el aula con la participación del maestro, y no a las tareas. La autoformación de las alumnas se calculó de acuerdo con su fuerza, su volumen se determinó con precisión según la clase y la edad.
La escuela supervisó cuidadosamente la salud de los estudiantes. Al comienzo y al final del año académico se realizó un examen médico, se realizó la recepción ambulatoria de los estudiantes. Trabajaba un pediatra y un dentista. Para mantener una buena forma física, las niñas practicaban gimnasia y baile; en invierno, se dispuso una montaña y una pista de patinaje en el patio de la escuela.
Los maestros de la escuela prestaron mucha atención a expandir los horizontes de sus pupilos, contribuyeron de todas las formas posibles a su desarrollo mental y moral. Los alumnos con los profesores dieron paseos por Tver y sus alrededores, hicieron excursiones a Moscú, visitaron museos y teatros. En el primer año académico de 1905-1906, los estudiantes visitaron el Monasterio Orshinsky , en otros años visitaron los Teatros de Arte de Moscú, Bolshoi y Maly. En el edificio de la escuela, se organizaron exposiciones de trabajos de estudiantes sobre caligrafía, idioma ruso, costura y dibujo, se celebraron veladas musicales y se organizaron actuaciones. Por invitación de N. O. Rose, en el salón de actos de la escuela, el Teatro Maly presentó al público la obra de A. N. Ostrovsky "The Dowry". Los ingresos se utilizaron para pagar la educación de los estudiantes necesitados.
La primera graduación de niñas que se graduaron tuvo lugar en 1912. En total, 45 personas se graduaron del curso, 14 de ellas con medallas de oro y plata.
La Primera Guerra Mundial, que comenzó en 1914, cambió el plan de estudios de la escuela. El año académico 1914-1915 terminó antes de lo habitual: en los grados inferiores, el 15 de abril, en los grados superiores, el 1 de mayo. Alumnos y profesores participaron activamente en la ayuda a los soldados enfermos y heridos ya las familias de los reclutados. La actividad de la escuela se expresaba en donaciones para las necesidades de la guerra mediante un porcentaje de deducción de la manutención del profesorado y donaciones voluntarias de los alumnos, en la instalación de un taller de confección de ropa blanca, preparación de regalos para las fiestas, distribución de ropa blanca y otros cosas a las enfermerías, donando dinero al Comité de la Gran Duquesa Tatyana Nikolaevna. Para Navidad y Semana Santa, las niñas, junto con los maestros, enviaban regalos a los soldados. La escuela recibió un gran número de cartas en las que soldados y oficiales les expresaban su agradecimiento.
"¡ Queridas señoritas! "Escribió uno de los soldados desde el frente. " Recibimos sus regalos. Ofrecemos nuestra gratitud desde el fondo de nuestros corazones por su cuidado y oraciones por nosotros. Créanos, nosotros, como una sola persona, somos todos en guardia para quebrantar al odioso enemigo y daros a vosotros, amados nuestros, la paz, y a nuestra querida Patria, el consuelo. Vosotros os preocupais tanto por nosotros, amados, que es nuestro deber sagrado inclinar la cabeza ante vosotros y decir: " Querida mujer rusa de buen corazón. Eres más alta que todas las mujeres del mundo ".
Los eventos notables en la vida de la escuela durante estos años incluyen la presencia de una delegación de 7 estudiantes de secundaria, junto con el maestro A. I. Krylova, entre las personas que recibieron al emperador Nicolás II que llegó a Tver en la Catedral de la Transfiguración en abril de 1915, así como la participación de los estudiantes en la reunión solemne del emperador camino a la catedral. Por el feriado de Semana Santa, se hizo entrega del galardón al director del colegio, N.O. Rose, quien recibió la Orden de St. Stanislav 1er grado.
En 1915, los estudiantes se graduaron del curso de estudio de ocho años. El número total de graduados fue de 50 personas, 9 de ellas con medallas de oro y plata.
Durante los años de la guerra, las instalaciones de la escuela se utilizaron activamente con fines educativos. Además de las clases de los alumnos de la escuela comercial, se impartían clases con alumnos de tres escuelas primarias, ya que sus edificios fueron trasladados por necesidades militares, cursos de contabilidad, desde 1917, el instituto de maestros.
La Escuela Comercial de Mujeres de la ciudad de Tver existió hasta 1918. En solo 13 años de existencia de la escuela, unas 300 niñas han completado un curso completo de estudios. Muchos egresados han optado por trabajar en empresas comerciales e instituciones estatales como contadores, corresponsales y asistentes de contadores, algunos se han dedicado a la docencia. Una de las graduadas de la escuela fue Nadezhda Vasilievna Goncharova (1902-1963), Artista del Pueblo de la RSFSR, actriz del Teatro Dramático de Kalinin.
Posteriormente, el edificio de la escuela albergó: