Los títulos académicos en el Imperio Ruso son los nombres de las etapas de las calificaciones de investigación de los científicos que se utilizaron en Rusia desde mediados del siglo XVIII hasta la Revolución de Octubre de 1917. Legalmente había de dos a cuatro grados: estudiante real (1819-1835), candidato (1803-1884), maestro (1803-1917, extraoficialmente desde 1753) y doctor [1] (1803-1917, en parte desde 1791). A los poseedores de títulos académicos en el Imperio Ruso se les asignaban ciertos rangos de clase de acuerdo con la Tabla de Rangos .
Antes de Pedro I, Rusia no sabía nada sobre títulos y grados académicos. Peter se convirtió en el primer ruso en recibir el título de académico: el 22 de diciembre de 1717, fue elegido miembro de la Academia de Ciencias de Francia [2] . En 1724 fundó la Academia de Ciencias de Rusia. De acuerdo con el "Reglamento de la Academia Imperial de Ciencias y Artes en San Petersburgo" en 1747, por primera vez en Rusia, se otorgó a una universidad académica el derecho de elevar a los estudiantes a maestros ("47. Los estudiantes pueden ser promovidos a maestros, adjuntos, profesores y académicos, siguiendo el ejemplo adoptado en las universidades, como en los reglamentos de la universidad del presidente, se decidió tener " [3] .
Por primera vez, el derecho a otorgar títulos académicos a los solicitantes fue otorgado por el más alto decreto imperial en 1754 al Colegio Médico. Debido a la falta de normas legislativas especiales, el otorgamiento de títulos académicos estuvo determinado en gran medida por las necesidades de formación del cuerpo docente de la universidad. El procedimiento para elevar a un poder se basaba en modelos europeos (se requería escribir un ensayo, aprobar una disputa y exámenes). Solo en 1794, el primer doctor en medicina en Rusia fue F. I. Barsuk-Moiseev [4] , quien defendió su disertación en la Universidad de Moscú, que recibió el derecho a otorgar un título en virtud del decreto "Sobre la concesión a la Universidad de Moscú del derecho a otorgar un doctorado". grado a estudiantes de ciencias médicas » Catalina II en 1791 [5] . Este decreto contribuyó a la formación de un sistema de certificación estatal. En el siglo XVIII , en la Academia de Ciencias de San Petersburgo y en la Universidad Imperial de Moscú, la asignación de títulos académicos se efectuaba fuera del campo legislativo, únicamente como uso de atributos de la ciencia europea. Sin embargo, los intentos posteriores de la universidad en la década de 1790 para obtener el permiso para otorgar el título de doctor en jurisprudencia no tuvieron éxito.
El sistema de grados académicos fue formalizado por las "Reglas preliminares de educación pública", firmadas por el emperador Alejandro I , y tenían una estructura jerárquica de tres niveles " candidato - Maestro (Imperio Ruso) - Doctor ". En 1803, durante la reforma de la educación pública, por el decreto real de Alejandro I "Sobre la organización de las escuelas" del 24 de enero de 1803, se aprobó este sistema y se otorgó a los consejos de las facultades de las universidades rusas el derecho a producir títulos académicos (el derecho "a otorgar títulos académicos o méritos") en toda la gama de las ciencias universitarias [6] . El maestro de entonces ocupaba una posición intermedia entre un candidato y un médico. La obtención del título de maestría se realizaba luego de aprobar el examen de maestría, que constaba de partes orales y escritas, y defender una disertación en una reunión de la facultad universitaria; en algunos casos también se requería una conferencia pública. La preparación para el examen de maestría tomó hasta cuatro años, solo se conocen casos aislados de preparación para dicho examen en dos años. Por lo tanto, una maestría de principios del siglo XIX podría corresponder aproximadamente al doctorado actual .
Los títulos académicos en el Imperio Ruso daban derecho a recibir rangos de cierta clase . En 1803, un candidato que ingresaba al servicio civil recibía el grado de clase XII ( secretario provincial ), maestro-clase IX ( consejero titular ), doctor-clase VIII ( asesor colegiado ) de la Tabla de Rangos [1] .
Un decreto imperial del 20 de enero de 1819 adoptó el "Reglamento sobre la producción de títulos académicos", que unificó el sistema de títulos académicos y los requisitos para los mismos en las instituciones dependientes del Departamento de Educación Pública . Al mismo tiempo, se agregó el cuarto grado académico (más bajo) - " estudiante válido " (una persona que se graduó de la universidad sin distinción) [7] ; este concepto ha dejado de interpretarse como título desde 1835, pero se ha conservado como título habilitante. Posteriormente, los principios y requisitos para la certificación científica en el siglo XIX fueron especificados por el "Reglamento sobre pruebas para títulos académicos" (1837; 1844). En 1864 se publicó el “Reglamento sobre las pruebas para el título de estudiante válido y para los grados académicos”.
Además de las Universidades Imperiales, las academias médicas del Imperio Ruso (por ejemplo, la Academia Imperial Médica y Quirúrgica y la Academia Médica y Quirúrgica de Moscú ) también tenían derecho a otorgar títulos académicos .
Según la carta de 1884, en lugar de los conceptos de "candidato" y "estudiante válido", se introdujo la gradación de "diplomas universitarios" de 1° y 2° grado (ya sin el estatus de " grado académico ") con la asignación del egresado el derecho a la 10ª y 12ª Clase. La estructura de los grados académicos en todas las facultades, excepto la de medicina, pasó a ser de dos etapas: “maestro-doctorado”. En la Rusia moderna existe un sistema similar de dos etapas de títulos académicos de posgrado, con la palabra "maestro" reemplazada por "candidato de ciencias".
Las becas de cátedra son la principal forma de formación del personal científico y científico-pedagógico en las universidades del Imperio Ruso . La posibilidad de esta formación estaba prevista en la Carta de 1804, según la cual formaban parte de la universidad, además de profesores, profesores y alumnos, los maestros que se preparaban para ocupar los departamentos. Un candidato estatal que haya completado un curso de estudio de tres años en el Instituto Pedagógico y haya obtenido el siguiente título académico en función de los resultados del examen podría obtener un puesto de maestría de tiempo completo en la universidad . En el presupuesto de las universidades aparecieron fondos para enviar a los másteres universitarios en viajes de negocios al exterior para “mejorar sus conocimientos”.
En 1911, el programa de becas para profesores sufrió cambios significativos, que de hecho detuvieron la formación de personal científico y pedagógico en las universidades rusas. En una circular emitida por el Ministro de Educación Pública L. A. Kasso en 1911, se propuso crear "cursos para profesores" en las universidades de Europa occidental: en Berlín - en derecho romano, en Tübingen - en biología y física, en París - en matemáticas y jurisprudencia, en Karlsruhe - en mecánica y ciencias aplicadas. En 1912, el proyecto de ley fue aprobado por el emperador Nicolás II , pero debido al estallido de la Primera Guerra Mundial , el nuevo sistema no tuvo tiempo de tomar forma [8] .
Preparación para una cátedraEl estatuto universitario de 1863 introdujo oficialmente " retención de becarios en la universidad para la preparación de una cátedra " [9] por decisión del Consejo Universitario . En 1862-1865, quedaron cinco personas en todas las universidades de Rusia, en 1867 - 42 personas, en 1876 - 91 personas, en 1899 - 203 personas [10] . En 1867, las reglas para "dejar en el púlpito" fueron aprobadas por el más alto. Se requería que los becarios tuvieran un "certificado de matriculación muy bueno" con excelentes calificaciones en idiomas antiguos, conocimiento suficiente de alemán y francés, excelentes calificaciones en el tema del departamento elegido, caracterizado por la facultad, la capacidad de expresar libremente y correctamente sus pensamientos , “moralidad impecable y confiable”.
En 1884, el Ministerio de Educación Pública emitió una circular "Sobre el procedimiento para dejar a los jóvenes en las universidades y enviarlos al extranjero a fin de prepararlos para una cátedra" , que formalizó las reglas que debe seguir el Consejo Universitario al seleccionar candidatos. La circular enfatizó que la formación del cuerpo docente debe realizarse bajo el control del ministerio, y el papel de las facultades se reduce únicamente a encontrar a los mejores postulantes. La Carta de 1884 establece que “un estudiante que haya completado con éxito un curso universitario completo puede, a pedido de la Asamblea de la Facultad, recibir los medios para prepararse para un grado académico” y se le asigna una beca apropiada. Todos los becarios firmaron el cumplimiento de los requisitos del ministerio. Para la preparación de los exámenes para la obtención del título científico se fijó un período de dos años [11] . Por cada año de beca, el estudiante debía trabajar en la universidad durante dos años. Aquellos que no pudieron o no comenzaron a tomar el examen tuvieron que devolver completamente el monto total de la beca o desempeñarse como maestros en el gimnasio.
A principios del siglo XX, las universidades rusas experimentaron una escasez de profesores y profesores asociados. Una de las razones de esto fue la creciente dificultad de obtener títulos de maestría y doctorado en las universidades rusas. Muchos contemporáneos notaron que las tesis de maestría rusas eran superiores a las alemanas, estadounidenses y otras tesis doctorales. El examen de maestría también fue muy difícil, lo que tomó varios días en las secciones de ciencias, luego se presentó un ensayo escrito sobre un tema propuesto por el comité de examen. Las disputas duraron de 5 a 7 horas durante la defensa de la disertación, se hicieron muchas preguntas y, además de los opositores oficiales, necesariamente hubo varios no oficiales, entre los que incluso podría haber estudiantes.
El número total de personas aprobadas en grados académicos, incluido el título de estudiante real, de 1794 a 1917 ascendió a 41.549 personas [12] .
El número de los que recibieron títulos académicos en las universidades del Imperio Ruso (1803-1917), personas
| Titulo academico | población | % |
|---|---|---|
| médico | 4078 | 9.8 |
| Maestro | 1973 | 4.7 |
| candidato | 18 589 | 44.7 |
| estudiante valido | 16 909 | 40.7 |
Distribución del número total de personas que recibieron títulos académicos de universidades del Imperio Ruso (1803-1917), personas
| Universidad | población | % |
|---|---|---|
| Moscú | 8164 | 19.6 |
| Derptsky (Yurievsky) | 8052 | 19.4 |
| vilensky | 199 | |
| Járkov | 3584 | |
| Kazansky | 2725 | |
| San Petersburgo (Petrogradsky) |
9288 | 22.4 |
| Aleksandrovskiy | ? | |
| San Vladimir | 3461 | |
| Novorossiysk | 2029 | |
| Varsovia | 3687 | |
| Tomsk | 357 | |
| Nikolaevski | 3 |
Distribución de quienes recibieron ciertos títulos académicos en las universidades del Imperio Ruso (1803-1917), personas
| Universidad | médico | Maestro | candidato | estudiante valido |
|---|---|---|---|---|
| Moscú | 991 | 469 | 3602 | 3102 |
| Derptsky (Yurievsky) | 1711 | 250 | 2893 | 3198 |
| vilensky | 7 | 34 | 90 | 68 |
| Járkov | 289 | 157 | 1705 | 1433 |
| Kazansky | 275 | 136 | 1021 | 1311 |
| San Petersburgo (Petrogradsky) |
336 | 614 | 5888 | 2459 |
| Aleksandrovskiy | ? | ? | ? | ? |
| Universidad de San Vladimir | 242 | 188 | 1359 | 1672 |
| Novorossiysk | 106 | 78 | 754 | 1091 |
| Varsovia | 96 | 43 | 1231 | 2317 |
| Tomsk | 40 | cuatro | 46 | 267 |
| Nikolaevski | 3 | - | - | - |
Todos los títulos académicos y los derechos asociados con ellos fueron abolidos por un decreto del Consejo de Comisarios del Pueblo de la RSFSR de fecha 01.10.1918. El nuevo sistema de grados se introdujo en la URSS solo en 1934.