| Colegio Manuel Belgrano | |
|---|---|
| Fachada del edificio de la escuela. | |
| Reducción | español ESCMB |
| nombre original | español Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano |
| Fundado | 1938 |
| Subdirector | Raquel Marina Carranza |
| Director | Francisco Alejandro Perreira |
| Tipo de | escuela secundaria de educacion general |
| alumnos | 2700 |
| Dirección | Argentina , Córdoba , calle La Rioja, 1450 |
| Sitio web | mb.unc.edu.ar |
La Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano es una institución educativa preuniversitaria dependiente de la Universidad Nacional de Córdoba , ofrece educación media y superior , con un total de más de 2.700 alumnos.
El curso académico se basa en dos ciclos: educación general y orientación profesional, que tiene una duración de ocho años. El primer año de escolaridad corresponde al inicio del 5° y/o 6° grado de una escuela ordinaria en Argentina. En 2018 hubo cambios en el plan de estudios, luego de lo cual se cambió su nombre y se asignó el material educativo a cada año. La escuela tiene un centro de estudiantes llamado CEMB y tiene varios representantes que son elegidos cada año y organizan eventos importantes en la escuela.El sábado, la escuela alberga un "Grupo de Jóvenes" que organiza eventos divertidos y divertidos temáticos para todas las edades y está organizado por los propios estudiantes. La escuela también acoge actividades extraescolares, balonmano, baloncesto, baloncesto para ciegos, voleibol, hockey, fútbol, patinaje, natación, teatro y otras. Se sabe que la escuela es progresista ya que los estudiantes tienen más libertad para expresar sus puntos de vista, el centro de estudiantes fomenta la libertad de expresión, también participa en diversas manifestaciones como marchas feministas, demostraciones, etc. Los estudiantes pueden organizar asambleas relevantes y/o debates especiales en varios propósitos
El nivel superior cuenta con cinco especialidades técnicas, con modalidad de tiempo completo y planes de estudios que se desarrollan a lo largo de tres años académicos.
El colegio Manuel Belgrano fue creado por el consejo supremo de la Universidad Nacional en 1938 , con un enfoque de oficio, y con el objetivo de preparar oportunamente a los estudiantes de segundo grado para su posterior ingreso a la facultad de ciencias económicas de la misma universidad . .
La Escuela de Comercio de la Universidad Nacional, como se la conoció durante sus primeros diez años, originalmente se suponía que otorgaría a los graduados un diploma técnico. Durante treinta años, la escuela funcionó sin edificio propio en locales alquilados y con poca seguridad.
A fines de la década de 1960 se produjeron una serie de cambios en la estructura de la escuela: un nuevo plan de estudios y un nuevo edificio propio de estilo vanguardista, la adición de obras de arte al edificio de arquitectos como Bidynost, Chute, Gasso y Lapacso. Se organizó el departamento de educación, se realizaron los primeros concursos abiertos, se creó el Consejo Consultivo, se creó una doble carrera para estudiantes.
Durante la última dictadura militar en Argentina, la escuela se vio privada de maestros y de muchos alumnos.
A fines de la década de 1970, se creó un curso de educación superior, en asociación con el Colegio Nacional de Montserrat . De esta forma, la universidad amplió la oferta en el campo de la educación, que estaba limitada por el sistema de cuotas establecido para el ingreso a las facultades.
En la escuela, la orientación de nuevas profesiones estaba relacionada con el oficio, y la gestión y continuación de las tradiciones de la institución educativa se convirtió en una escuela de oficios.
Con la restauración de la democracia en 1983, la escuela inició una nueva etapa con nuevas propuestas metodológicas y actualización de contenidos. El plan de estudios se modificó parcialmente en 1984 y 1994 para reflejar las sucesivas reformas educativas.
En el nivel de educación superior, los planes de estudio de varias profesiones han sufrido cambios. En 1986, a pedido de alumnos y ex alumnos, el Consejo Superior cambió el nombre del título de la escuela, que pasó a ser "Asistente Técnico".
En el período 1994-1999, a partir de la escuela y con el apoyo de la Secretaría Académica del Rectorado, se realizó un activo trabajo de diagnóstico institucional y revisión de los planes de estudio de ambos niveles, lo que llevó a la introducción de nuevos planes de estudio a partir del año 2000. .
El estilo de construcción de la escuela de Manuel Belgrano es uno de los mayores ejemplos de arquitectura brutalista en Argentina, que proviene del uso del hormigón armado utilizado en esculturas y monumentos. El arquitecto suizo Le Corbusier desarrolló este estilo a fines de los años 40 e inició un movimiento que tuvo un seguimiento mundial, algunos notables en Argentina como el Banco de Londres en Buenos Aires o la Escuela de Leandro Alem en Misiones .
El equipo de Osvaldo Bidinosta, Jorge Chute, Joseph Gasso, Mabel Lapako y Martin Meyer ingresó al Concurso de Diseño realizado en diciembre de 1959 por la Universidad de Córdoba. En julio siguiente, un jurado seleccionó su proyecto como ganador y la construcción avanzó durante la próxima década a expensas del contratista Delta SRL para abrir en septiembre de 1968.
El edificio se organizaba en dos grandes plantas: una en planta baja, destinada a actividades no docentes (sala de docencia, dirección, sala de conferencias, biblioteca, gimnasio, despacho, etc.), y la primera planta con aulas y una gran terraza cubierta para relajación El segundo piso del balcón en el primer nivel contiene la mayoría de las aulas y el bloque de oficinas de ciencias. La escuela también tiene un nivel subterráneo (sótano) destinado a almacenamiento.
El acceso principal se sitúa por la calle La Rioja, donde la fachada sur del edificio está protegida por una malla de hormigón armado ( español : casetonado ) que lo cubre del granizo y los vientos, la fachada norte, que da al río, se abre a modo de gran cubierta de hormigón armado, bajo la cual se abre el patio.-balcón y sobresale una gran chimenea de combustión.
El hormigón armado fue elegido como material principal. Además, la escuela recibió suelo radiante , una innovación de la época.
En la sala de máquinas, ubicada en las entrañas de la escuela, se encuentran varios mecanismos para reparar sillas, bancas y otros muebles. También hay dos calderas de carbón: la primera, que está casi en desuso, y la segunda, instalada en los años 90, que funciona con gas. Las calderas se utilizan para proporcionar agua caliente a la escuela. Están conectados por tuberías a varias partes del edificio y los operadores de mantenimiento supervisan la operación. Surgió la idea de generar electricidad a partir del vapor generado por las calderas. También existen otros mecanismos como reguladores de electricidad, un sistema de gas, bombas de agua mecánicas y una central telefónica.
La universidad se benefició de un programa de conexión en 2011. En la parte trasera de la planta baja se construyó un piso tecnológico de última generación para servidores, transformadores y sistema de refrigeración. El suelo tecnológico también dispone de alarmas de tráfico y alarmas de puerta.
También en el aula subterránea hay una máquina que tiene muchas funciones para realizar diversas tareas, aserrar, cortar madera, etc.