Serguéi Ivánovich Abakumov | |
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Fecha de nacimiento | 23 de mayo ( 4 de junio ) de 1890 |
Lugar de nacimiento | Cheboksary |
Fecha de muerte | 7 de mayo de 1949 (58 años) |
Un lugar de muerte | Moscú |
Esfera científica | lingüística |
Lugar de trabajo | Miembro correspondiente de la APN de la RSFSR ( 1947 ) |
alma mater | |
Titulo academico | Doctor en Filología |
Sergey Ivanovich Abakumov ( 4 de junio [ 23 de mayo ] de 1890 , Cheboksary - 7 de mayo de 1949 ) - lingüista soviético , doctor en ciencias filológicas, profesor . Miembro correspondiente de la APN de la RSFSR ( 1947 ).
En 1912 se graduó de la Facultad de Historia y Filología de la Universidad Imperial de Kazan con un diploma de primer grado. Recibió una medalla de oro por el ensayo "Una palabra heroica en una nota de Buslaev y Barsov".
Después de graduarse, se mudó a Moscú , donde trabajó como profesor y realizó trabajos científicos en algunas universidades e instituciones de investigación, incluido el Instituto Pedagógico Estatal de Moscú. V. I. Lenin (1933-41) y el Instituto de Investigación de Métodos de Enseñanza de la Academia de Ciencias Pedagógicas (1944-49).
De 1930 a 1942 colaboró con grupos en la elaboración de planes de estudios escolares. Abakumov consideró muy de cerca la lingüística y los métodos de enseñanza , y finalmente llegó a la conclusión de que los estudiantes deben tener una idea del idioma ruso como un sistema integral. El científico enfatizó la importancia práctica de los ejercicios para dominar las normas del discurso literario construido gramatical y estilísticamente correcto. Fue él quien desarrolló una clasificación de errores estilísticos, aunque aproximada, así como un programa de trabajo sobre estilística en la escuela. Abakumov le dio gran importancia al desarrollo de las habilidades del habla de los estudiantes. Trabajó en una teoría original y un nuevo método de lectura (Lectura creativa, 1925). La mayoría de sus ideas siguen siendo relevantes hoy en día. Entre ellos se encuentran ideas como la idea de la necesidad de lectura "activa", la asimilación creativa del texto, la idea de un enfoque metodológico diferente para leer textos literarios y de negocios, la idea de métodos para llevar a cabo un conversación en forma de "pregunta-respuesta" y muchas otras. Sergey Ivanovich formó los fundamentos teóricos y lingüísticos de la puntuación del idioma ruso, y más tarde basó en esta base la metodología para enseñar puntuación en la escuela secundaria. Obtuvo el grado de Doctor en Filología por su investigación "La puntuación en los monumentos de la escritura rusa de los siglos XI-XVI".
El lingüista prestó la atención principal a los problemas de la enseñanza del idioma ruso en las universidades, así como a la formación del personal docente . Su libro Modern Russian Literary Language, publicado en 1942 , se convirtió en el primer libro de texto de este tipo para universidades pedagógicas. En este libro, todas las secciones del plan de estudios se presentan de la manera más completa y sistemáticamente competente, y también se brinda una breve descripción de la historia de las enseñanzas gramaticales [1] .
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