| Mikhail Fyodorovich Belyaev | |
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| Fecha de nacimiento | 1880 |
| Lugar de nacimiento | |
| Fecha de muerte | 1955 |
| Un lugar de muerte |
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| País | Rusia → URSS |
| Esfera científica | psicología |
| Lugar de trabajo | Universidad Estatal de Irkutsk |
| alma mater |
Seminario Teológico de Moscú Universidad Estatal de Irkutsk |
| Titulo academico | Doctor en Psicología |
| Título académico | Profesor |
| Conocido como | Investigador en Psicología del Interés |
Mikhail Fedorovich Belyaev ( 1880 , Imperio ruso - 1955 , Irkutsk ) - Psicólogo ruso , doctor en ciencias psicológicas, profesor de la Universidad de Irkutsk .
En 1900, se graduó del segundo departamento del Seminario Teológico de Moscú en la segunda categoría [1] .
Comenzó su carrera docente en 1906 como maestro en escuelas secundarias. De 1918 a 1920 enseñó en cursos pedagógicos en la Universidad de Irkutsk.
En 1922 se graduó en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Estatal de Irkutsk . De 1922 a 1931 trabajó en la Facultad de Pedagogía de la ISU, enseñó psicología, lógica y pedagogía. Fue miembro de la Sociedad de Lengua, Literatura y Arte, creada en la Facultad de Educación y transformada en 1927 en Sociedad Científica de Filosofía, Literatura y Sociología.
En 1933 creó el Departamento de Psicología y se convirtió en su jefe, cargo que ocupó hasta su muerte en 1955.
En 1934, se abrió un instituto de profesores en la universidad con un período de estudio de dos años, que proporcionó educación superior incompleta. Belyaev fue uno de los organizadores de este instituto. Belyaev fue nombrado subdirector del Instituto Pedagógico de Irkutsk N. Voskresensky para el instituto de maestros.
Belyaev realizó investigaciones en el campo de la psicología de la personalidad. Estudió el problema psicológico del interés, importante en términos teóricos y prácticos, consideró la influencia de los intereses en la formación de la actividad de la personalidad, las peculiaridades de su manifestación en los escolares y el papel de la escuela en la educación y reeducación de los intereses. de jóvenes En 1938 defendió su tesis de candidato a ciencias pedagógicas sobre este tema y continuó trabajando en su tesis doctoral.
Estudió los temas de la educación moral de los escolares, la psicología de la formación de convicciones morales y el comportamiento moral del individuo.