Blinov, Vladímir Igorevich
Vladimir Igorevich Blinov (nacido el 13 de diciembre de 1964 , Moscú ) es un científico ruso , profesor , doctor en ciencias pedagógicas , profesor . Uno de los fundadores de la metodología de enfoque basado en competencias en la educación y formación profesional rusa.
Biografía
Nacido el 13 de diciembre de 1964 en Moscú. En 1988 se graduó con honores en la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú .
Desde 1986, trabajó en escuelas secundarias de formación profesional como profesor, profesor-psicólogo, subdirector de trabajo educativo.
En 1993 defendió su tesis sobre el tema "Teoría y práctica de la orientación profesional pedagógica para estudiantes de secundaria después de la Gran Guerra Patria" (especialidad 13.00.01 - Pedagogía General, Historia de la Pedagogía y Educación).
En el período de 1988 a 2003 combinó actividades científicas y pedagógicas con el trabajo en una escuela integral. Trabajó como maestro, psicólogo educativo, director ejecutivo de una escuela privada.
De 1988 a 2018 fue profesor en el Departamento de Pedagogía de la Universidad Estatal Pedagógica de Moscú [1] .
En 2001 defendió su tesis doctoral sobre el tema "Desarrollo de la teoría y la práctica de la educación en Rusia en los siglos XVIII y XX bajo la influencia de cambios en las orientaciones de valores, ideas sobre el ideal de una persona y los objetivos de su educación. " (especialidad 13.00.01 - Pedagogía general, historia de la pedagogía y la educación) [2] .
En 2000-2003, dirigió el Departamento de Pedagogía en el Instituto de Moscú para la Formación Avanzada de Educadores - el Instituto de Educación Abierta de Moscú.
Desde 2006, ha sido el director del Centro de Educación Profesional y Sistemas de Cualificación del Instituto Federal para el Desarrollo de la Educación (TsPOiSK FIRO) [3] . En 2018, FIRO fue incluida en la Academia Rusa de Economía Nacional y Administración Pública bajo la Presidencia de la Federación Rusa .
Desde 2006, bajo la supervisión científica directa de V. I. Blinov, el concepto, el diseño y la metodología para desarrollar estándares educativos estatales federales para la educación vocacional secundaria se han desarrollado e implementado en la práctica de la educación vocacional en TsPOiSK FIRO; estándares educativos estatales federales de educación vocacional secundaria de la tercera generación; metodología para desarrollar programas educativos profesionales básicos de educación vocacional secundaria y programas de formación vocacional (incluso teniendo en cuenta los requisitos de los estándares profesionales); el concepto de licenciatura aplicada; metodología para la clasificación de profesiones y especialidades de la formación profesional secundaria; desarrollo, ensayo e implementación de conceptos para el desarrollo de sistemas territoriales de formación profesional [4] [5] [6] [7] .
V. I. Blinov trabajó como experto en varios proyectos internacionales: experto en la formación de programas de educación y formación profesional orientados a la competencia (Turkmenistán, 2008); experto del proyecto de la UNESCO sobre el desarrollo de programas de educación superior (Tayikistán, 2010); experto de la Organización Internacional del Trabajo (2018).
Se han completado y defendido más de 20 tesis doctorales bajo la dirección de Blinov.
Premios
Principales publicaciones
- Blinov V. I. El desarrollo de la educación en Rusia en los siglos XVIII y XX. influidos por los cambios de opinión sobre los objetivos de la educación. - M .: TC "ESFERA", 2001. - 224 p.
- Blinov V.I. Evolución de los fundamentos axiológicos de la teoría y práctica de la educación en Rusia (XVIII-principios del siglo XX). - M.: Prometeo, 2002. - 232 p.
- Blinov V.I., Batrova O.F., Yesenina E.Yu., Faktorovich A.A. Directrices para el desarrollo de programas educativos profesionales teniendo en cuenta los requisitos de las normas profesionales. M.: Pero, 2014. - 53 p. ISBN 978-5-00086-191-2
- Blinov VI Bases conceptuales para el desarrollo de estándares educativos estatales federales para la educación vocacional primaria y secundaria de la nueva generación. - M., Departamento de redacción y publicaciones de FIRO, 2008. - 89 p. ISBN 978-5-85630-016-0
- Desarrollo y aplicación de estándares profesionales: un diccionario y guía de referencia. – M.: Pero, 2014. – 33 p.
- Formación de un sistema de calificaciones profesionales: un diccionario y una guía de referencia. – M.: Pero 2016. – 48 p.
- Pedagogía Profesional a las 14 hs Parte 1: libro de texto para SPO//bajo la general. edición V. I. Blínova. – M.: Yurayt, 2017. – 374 p.
- Pedagogía Profesional a las 14 h Parte 2: libro de texto para SPO//bajo la general. edición V. I. Blínova. – M.: Yurayt, 2017. – 353 p.
- Métodos de formación profesional. Libro de texto para maestros de formación industrial y mentores en producción // ed. edición VI Blinova. – M.: Yurayt, 2017. – 219 p.
- El proceso educativo en la educación vocacional: un libro de texto para universidades / / bajo el general. edición V. I. Blínova. – M.: Yurayt, 2017. – 314 p.
- Blinov V. I. Introducción a la actividad pedagógica: un libro de texto para universidades. – M.: Yurayt, 2017. – 129 p.
- Blinov V. I., Yesenina E. Yu., Klink O. F., Kurteeva L. N., Satdykov A. I., Faktorovich A. A. Estándares profesionales: de la idea a la práctica // bajo el general. edición V. I. Blínova. - LAP LAMBERT Editorial Académica, 2017. - 80 p.
- Blinov V. I., Vinenko V. G., Sergeev I. S. Métodos de enseñanza en la educación superior. Tutorial. – M.: Yurayt, 2019. – 315 p. ISBN 978-5-534-02190-5
- Blinov V. La historia del currículo en Rusia // Manual internacional de investigación curricular / editado por William F. Pinar. - Segunda edicion. 554 pág.
- Blinov V., Esenina E, Faktorovich A. Introducción de estándares vocacionales: ¿existen formas alternativas? //Revista de Ciencias Fundamentales y Aplicadas, 2017, 9(7S), Web of Science.
- Blinov V., Esenina E, Klink O., Sergeev I., Faktorovich A. Guía de aprendizaje para profesores de EFTP del futuro //Ciencia y Educación (Texto): materiales de la XIII conferencia internacional de investigación y práctica, Munich, 2 de noviembre- 3, 2016 / editorial Verlag Waldkraiburg - Munich - Alemania, 2015. - 332 p.
Notas
- ↑ Blinov Vladímir Igorevich . Consultado el 24 de enero de 2019. Archivado desde el original el 24 de enero de 2019. (indefinido)
- ↑ Blinov, Vladimir Igorevich - Desarrollo de la teoría y la práctica de la educación en Rusia en el siglo XVIII - principios del XX. bajo la influencia de cambios en las orientaciones de valores, ideas sobre el ideal de una persona y los objetivos de su educación . Consultado el 24 de enero de 2019. Archivado desde el original el 24 de enero de 2019. (indefinido)
- ↑ Divisiones científicas . Consultado el 24 de enero de 2019. Archivado desde el original el 24 de enero de 2019. (indefinido)
- ↑ Ekaterina Rylko. Blinov: un graduado de licenciatura aplicada es el sueño de un empleador . RIA Novosti (23 de septiembre de 2011). Consultado el 23 de enero de 2019. Archivado desde el original el 24 de enero de 2019. (Ruso)
- ↑ Elena Zachesova. Normas eternas . Diario del maestro (20 de febrero de 2012). Consultado el 23 de enero de 2019. Archivado desde el original el 24 de enero de 2019. (Ruso)
- ↑ Los expertos discutieron la formación de una nueva Lista de profesiones y especialidades de SPO . TASS (20 de diciembre de 2018). Consultado el 23 de enero de 2019. Archivado desde el original el 24 de enero de 2019. (Ruso)
- ↑ Blinov Vladímir Igorevich . Consultado el 24 de enero de 2019. Archivado desde el original el 24 de enero de 2019. (indefinido)