Educación militar-patriótica : educación de escolares en el espíritu de patriotismo y preparación para el servicio militar .
A principios del siglo XX, en relación con el deber militar casi universal en Europa y el fortalecimiento de los sentimientos militaristas y nacionalistas , comenzaron a difundirse ideas en la escuela de ejercicios militares preparatorios para enseñar a los jóvenes a movimientos de masas armoniosos que requieren atención y disciplina [1] . En 1907, el general británico Robert Baden-Powell fundó el movimiento Scouting paramilitar .
En el Imperio ruso, en el mismo período, surgieron muchas sociedades culturales, educativas y patrióticas, incluidas organizaciones militares y deportivas involucradas en la educación patriótica de los jóvenes. Uno de los más famosos fue la sociedad de deportes y gimnasia Sokol . "Falcon" surgió en la segunda mitad del siglo XIX en Austria-Hungría como una organización juvenil paneslava . En el Imperio Ruso, las sociedades deportivas "semi-Sokol" aparecieron en el Territorio Occidental a fines del siglo XIX entre la población polaca , y en 1907 estas sociedades comenzaron a llamarse "Sokolsky" y se generalizaron en la "Rusia nativa". Fueron apoyados por las fuerzas derechistas de las Cien Negras . Por ejemplo, el diputado de la Duma estatal V. M. Purishkevich presentó un proyecto de ley "sobre la introducción de la gimnasia y los juegos Sokol con el fin de la educación física de los jóvenes en todas las instituciones educativas de Rusia".
El 8 de enero de 1908, el emperador Nicolás II expresó su “mayor deseo”: “Comenzar a entrenar a los niños en las escuelas de formación y gimnasia en las aldeas por parte de los suboficiales de reserva y retirados por una pequeña tarifa”. En la primavera de 1909, el inspector de escuelas públicas en el distrito de Bakhmut de la provincia de Yekaterinoslav , A. A. Lutskevich, organizó una compañía "divertida" o "clase de gimnasia y sistema militar" de niños de 8 a 14 años en la escuela pública de Bakhmut . Nicolás II prestó atención a esta iniciativa y ya el 5 de mayo de 1909 asignó a la "compañía divertida" el nombre de "La Primera Clase Popular del Sistema Militar y Gimnasia de Su Majestad Imperial el Heredero Tsesarevich y el Gran Duque Alexei Nikolaevich ". En mayo de 1910, participó en desfiles de demostración en Tsarskoe Selo , San Petersburgo y Moscú .
En Yaroslavl , en 1910, se creó una "compañía divertida" de unos 100 niños de 10 a 15 años a partir de la "Unión de Niños del Pueblo Ruso", una organización infantil del departamento local de la Unión del Pueblo Ruso . En 1910-1911, comenzó la creación de "regimientos divertidos" en todo el país. En mayo de 1912, en el Quinto Congreso de toda Rusia del pueblo ruso en San Petersburgo, el departamento militar-patriótico de este congreso elaboró una propuesta para transferir el "negocio divertido" al departamento militar [2] .
En la Rusia soviética, según el decreto del Comité Ejecutivo Central de toda Rusia del 22 de abril de 1918 "Sobre la formación obligatoria en el arte de la guerra", se introdujo la formación previa al servicio militar obligatorio y se abrieron centros de formación para estudiantes de 15 a 17 años. . En la URSS, desde 1947, se ha abolido la formación previa al servicio militar obligatorio para todos los jóvenes que no son estudiantes, y desde 1962 para todos los estudiantes de secundaria. Sin embargo, en 1967, con la adopción de una nueva edición de la "Ley de la URSS sobre el deber militar universal", se devolvió la capacitación previa al servicio militar obligatorio para estudiantes de secundaria en la escuela secundaria, para estudiantes de escuelas secundarias de formación profesional y para estudiantes de secundaria. instituciones educativas especializadas bajo el nombre de " entrenamiento militar inicial " (NVP). La NVP en las escuelas secundarias como materia se introdujo a partir del noveno grado. Los niños y niñas en edad pre-conscripción y militar estaban sujetos a entrenamiento. Las actividades de la red DOSAAF [3] [4] también pertenecían al ámbito de la NVP . Además, el juego paramilitar Zarnitsa estaba muy extendido y, desde la década de 1970, los clubes militares patrióticos han estado trabajando con adolescentes .
Durante el período de la perestroika , por orden del Ministerio de Educación de la RSFSR No. 62 del 17 de octubre de 1990, se canceló efectivamente el entrenamiento militar inicial en las escuelas de la RSFSR, se determinó que hasta la abolición del artículo 17 de la La ley de la URSS sobre el deber militar universal, el entrenamiento previo al reclutamiento debe llevarse a cabo en campos de entrenamiento de campo en campos de defensa y salud deportiva [5] .
En Israel, el entrenamiento previo al reclutamiento comienza a la edad de 13 años. Se realiza en la organización paramilitar juvenil GADNA(abreviatura del hebreo "Batallones de jóvenes"). La dirección del GADNA es ejercida por oficiales de carrera de las FDI , quienes coordinan el proceso de formación con el Ministerio de Educación. Cada año, los estudiantes de secundaria van a un campamento de entrenamiento de dos semanas en campamentos militares. En el campo de entrenamiento, están subordinados a oficiales y sargentos del ejército. En el momento del campo de entrenamiento, los estudiantes reciben uniformes. Imparten clases de tiro, preparación física y ejercicios.
Al final del campo de entrenamiento, cada estudiante de secundaria en la certificación recibe de expertos una conclusión sobre el nivel de entrenamiento y una preferencia para elegir una especialidad militar. También en el sistema GADNA hay secciones de aviación y navales [6] .
El Departamento de Defensa del Reino Unido implementa una serie de programas sociales y de capacitación destinados a atraer a jóvenes para que sirvan en las fuerzas armadas (bajo contrato). El elemento principal entre ellos es la llamada Fuerza de Cadetes, en la que, según datos de 2004, participaron más de 125.000 jóvenes de 12 a 22 años. Se dividen en la Fuerza Combinada de Cadetes (CCF)operando en 245 escuelas (en su mayoría privadas) en todo el país, involucrando a 40,000 personas, y la Fuerza de Cadetes del Ejército (ACF) fuera de la escuela, Cuerpo de Cadetes Navales (SCC), y el Cuerpo de Entrenamiento de la Fuerza Aérea (ATC). Para muchas escuelas privadas, CCF es parte de su tradición. La asistencia a dichas clases es voluntaria [7] [8] .
El Ministerio de Defensa alemán tiene oficiales juveniles como parte del servicio de relaciones públicas .(oficiales juveniles) que visitan escuelas y universidades para explicar a escolares y estudiantes los fundamentos de la política exterior y de defensa de Alemania, la situación internacional. También organizan "jornadas de puertas abiertas" en las unidades militares, en las que los escolares se familiarizan con el servicio militar, los soldados, los equipos, los seminarios-reuniones entre soldados y escolares, en los que se discuten diversos temas sociales, incluido el patriotismo [7] .
Desde principios de la década de 2000, se han realizado numerosos intentos en Rusia para introducir diversos elementos de la educación militar-patriótica en las escuelas, incluido el entrenamiento militar básico [9] [10] . En Rusia, además de las escuelas Suvorov y Nakhimov , en 2019 había más de 3,5 mil organizaciones de cadetes (cuerpos de cadetes y escuelas de cadetes de varios ministerios y departamentos, así como entidades constitutivas de la Federación Rusa), 150 instituciones educativas con especial nombres, así como 51 mil clases de cadetes en escuelas secundarias [11] . En 2016, se creó el movimiento público militar-patriótico de niños y jóvenes de toda Rusia " Yunarmiya ".
Los intentos de introducir varios elementos de la educación militar-patriótica en las escuelas causan una feroz controversia en la sociedad rusa. Algunos críticos acusan directamente al patriotismo semioficial ruso de provocar sentimientos nacionalistas y chovinistas radicales en la sociedad rusa. Así, según el investigador y publicista ruso V. Yakobson , “la educación patriótica sólo puede producir chovinistas”. Los críticos, entre otras cosas, están alarmados por el hecho de que en el discurso patriótico ruso moderno, el énfasis está muy a menudo en el orgullo por el país de uno y mucho menos en la capacidad de una persona para preocuparse y avergonzarse de ella, sintiéndola mal. Además, en numerosos trabajos sobre educación patriótica, la singularidad de la historia, la cultura y los sistemas de valores rusos se enfatiza de todas las formas posibles, pero a menudo no es posible darse cuenta de que, en muchos aspectos, Rusia no es en absoluto única y no supera a otros países, de los cuales, si es necesario, no se avergüenza de aprender, tome prestadas las mejores prácticas [12] [13] .
En marzo de 2010, los activistas de la sociedad civil rusa Lyudmila Alekseeva , Elena Bonner , Sergei Kovalev , Lev Ponomarev , Boris Altshuler , Boris Strugatsky , Leonid Gozman , Mikhail Shneider firmaron un llamamiento contra la introducción de la asignatura obligatoria "educación militar-patriótica" en la escuela rusa. planes de estudio [14] . La profesora, profesora de honor , Tamara Eidelman cree que la introducción de la "educación patriótica" en las escuelas "desvaloriza el amor normal por la patria" [15] . La politóloga Valeria Casamara sostiene que la educación militar-patriótica va en contra de los valores e ideas de la generación moderna de rusos, quienes, como muestran los estudios sociológicos, piensan principalmente en la felicidad y el autodesarrollo [16] .