Educación universal

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La educación universal , la educación universal  es el principio y resultado de la organización del sistema de educación pública en el país, en el cual reciben formación educativa niños de cierta edad, representantes de todas las clases sociales, estratos y grupos de la población sin excepción, en un cantidad mínima, que es establecida por las leyes del estado.

A lo largo del siglo XX, los países del mundo, independientemente de su estructura sociopolítica, han brindado educación universal moderna, de alta calidad y asequible, al menos en el nivel primario, de forma gratuita, a menudo consagrando esto en las constituciones en la forma de uno de los derechos civiles fundamentales .

Según el nivel de desarrollo económico, el grado de orientación social de la política interna y la disponibilidad de requisitos materiales previos (edificios escolares, posibilidades presupuestarias en términos de pago de la formación y el trabajo de los maestros), el volumen mínimo de educación universal gratuita proporcionada puede varían de primaria (como regla, al menos 3-4 años) en los países menos desarrollados, y media en los países más desarrollados.

Historia

El movimiento hacia la educación universal comenzó en Europa en los siglos XVII y XVIII y se asoció en gran medida con el requisito de que todos en los estados protestantes leyeran la Biblia . Las primeras leyes sobre educación universal se aprobaron en los estados de Alemania . En 1619, se adoptó una ley de este tipo en el Principado de Weimar y, a mediados del siglo XVII, en Gotha . En 1717, se adoptó una ley sobre educación universal en Prusia , y luego, en el siglo XVIII, en varios estados alemanes [1] .

En Dinamarca , la ley de educación primaria universal se adoptó en 1814, en Suecia - en 1842, en Noruega - en 1848, en los EE . UU . - en 1852-1900 (en diferentes estados), en Japón - en 1872, en Italia - en 1877, en Inglaterra - en 1880, en Francia - en 1882 [2] .

En el Imperio Ruso en 1910, se estableció una educación de 4 años para todas las escuelas primarias ya existentes [3] . Aunque la discusión del ,[4]proyecto de ley de educación primaria universal fue pospuesta varias veces y el 6 de junio de 1912 el Consejo de Estado rechazó el proyecto de ley . Estas actividades (incluyendo un aumento en el número de escuelas y su accesibilidad en un radio de no más de 3 verstas) se llevaron a cabo de manera constante hasta 1917 (incluso durante la Primera Guerra Mundial) [5] . La educación primaria obligatoria universal se introdujo en la URSS en 1930, convirtiéndose en parte de la revolución cultural durante las transformaciones socialistas en el país [2] .

En el siglo XX, los términos de la educación obligatoria en todos los países desarrollados aumentaron, la duración promedio de la educación obligatoria aumentó de 6 a 10 años durante el siglo. Por primera vez, el sistema de escuelas secundarias gratuitas masivas surgió en los Estados Unidos a fines del siglo XIX [6] .

Según datos de 2015, solo alrededor de 55 países de 200 brindan acceso universal a la educación primaria, de 1.900 millones de niños en el mundo, 75 millones no asistían a la escuela, de los cuales 41 millones eran niñas [7] . A partir de 2003, 101 países cobraron tasas escolares primarias [8] .

Véase también

Notas

  1. El desarrollo de la educación en Europa occidental en los siglos XVII y XVIII. . Consultado el 28 de diciembre de 2020. Archivado desde el original el 30 de abril de 2021.
  2. 1 2 Educación universal Copia de archivo del 11 de febrero de 2021 en Wayback Machine // Enciclopedia pedagógica rusa. T. 1. M., 1993;
  3. LV Milov. Historia de Rusia en el siglo XX - principios del XXI. /l V. Milov. S. V. Voronkova, A. I. Vdovin, A. S. Barsenkov. M. 2006, S. 226
  4. Programa de reforma de P. A. Stolypin. Documentos y materiales. Sobre la introducción de la educación primaria universal en el Imperio ruso Copia de archivo fechada el 9 de mayo de 2021 en Wayback Machine V. 1 M .: "Enciclopedia política rusa", 2002
  5. Saprykin D. L. "Potencial educativo del Imperio Ruso" (IIET RAS, M., 2009)
  6. ESCUELA SECUNDARIA Y SUS ALTERNATIVAS EN LA PRÁCTICA SOVIÉTICA Y RUSA . Consultado el 28 de diciembre de 2020. Archivado desde el original el 30 de abril de 2021.
  7. Más allá de la línea de alfabetización . Consultado el 28 de diciembre de 2020. Archivado desde el original el 30 de abril de 2021.
  8. UNESCO presenta informe sobre Educación para Todos . Consultado el 28 de diciembre de 2020. Archivado desde el original el 30 de abril de 2021.

Fuentes y literatura