| Israel Isaakovich Danyushevski | |
|---|---|
| Fecha de nacimiento | 18 de diciembre de 1890 |
| Lugar de nacimiento | Mercado de la ciudad de Kobylnik, Gobernación de Vilna , Imperio Ruso |
| Fecha de muerte | 19 de julio de 1950 (59 años) |
| Un lugar de muerte | Moscú , URSS |
| País |
Imperio Ruso → URSS |
| Esfera científica | pedagogía , pedagogía especial |
| Lugar de trabajo | Instituto de Investigación de Defectología |
| alma mater | Instituto de Maestros de Vilna |
| Conocido como | destacado maestro, organizador del estudio, crianza y educación de niños con discapacidades del desarrollo en la URSS |
Israel Isaakovich Danyushevsky ( 18 de diciembre de 1890 , municipio de Kobylnik , provincia de Vilna, Imperio Ruso - 19 de julio de 1950 , Moscú ) - Maestro soviético .
I. I. Danyushevsky nació el 18 de diciembre de 1890 en la ciudad de Kobylnik , provincia de Vilna . En 1911 se graduó en el Instituto de Maestros de Vilna . Antes de la revolución, trabajaba como maestro. Desde 1923, trabajó en el Comisariado Popular de Educación de la RSFSR, donde dirigió el departamento de protección social y jurídica de menores (SPON) . Fue miembro del Consejo Académico Estatal del Comisariado Popular de Educación. En 1930, dirigió el Instituto Experimental de Defectología , que luego se transformó en el Instituto Científico y Práctico de Orfanatos y Escuelas Especiales (sobre la base del cual se organizó posteriormente el Instituto de Investigación de Defectología ). A fines de la década de 1930, trabajó en el Instituto Estatal de Defectos Pedagógicos de Moscú (MGPDI) (el instituto existió como una institución educativa independiente en 1920-1924 y 1938-1942).
Murió en 1950 en Moscú. Fue enterrado en el cementerio Novodevichy (parcela 3, fila 60).
I. I. Danyushevsky hizo una contribución significativa a la organización de la educación y crianza de niños con discapacidades del desarrollo en la URSS y al desarrollo de la defectología y la pedagogía especial como áreas científicas.
En el Instituto Defectológico Experimental organizado por I. I. Danyushevsky, comenzaron a desarrollarse los problemas de enseñar y educar a niños con discapacidades del desarrollo. I. I. Danyushevsky logró atraer a L. S. Vygotsky para trabajar en el instituto . En poco tiempo se crearon departamentos para el estudio de niños con trastornos auditivos e intelectuales . El instituto incluía una escuela para niños sordos, una escuela para niños con retraso mental, una escuela para niños con trastornos del habla y una escuela para niños con trastornos del comportamiento. Se organizó un departamento de diagnóstico clínico. Esta estructura permitió vincular la teoría y la práctica en el estudio, la educación y la crianza de los niños con discapacidades del desarrollo. Gracias a la iniciativa de I. I. Danyushevsky, se construyó un gran edificio que albergaba escuelas especiales con talleres bien equipados y organizaba una biblioteca para los empleados del instituto.
En el instituto, I. I. Danyushevsky organizó cursos en los que estudiaron profesores de escuelas especiales de toda la URSS, lo que permitió difundir la experiencia del instituto en todo el país. I. I. Danyushevsky desarrolló una amplia gama de temas de estudio, enseñanza y educación de niños con discapacidades del desarrollo . En particular, señaló la necesidad de utilizar todas las formas de comunicación para el desarrollo de los niños sordos. Por su iniciativa, se desarrolló un nuevo programa de formación de idiomas para sordos. II Danyushevsky consideró el tema de las escuelas de personal para los retrasados mentales. Señaló el daño que resulta de desviar a un niño a una escuela especial. Organizó un estudio exhaustivo del contingente de escuelas para retrasados mentales. II Danyushevsky luchó con el formalismo en la crianza de niños en orfanatos . I. I. Danyushevsky hizo mucho para organizar la crianza de niños con trastornos del comportamiento . En la escuela para niños con problemas de comportamiento en el instituto defectológico experimental, bajo la dirección de I. I. Danyushevsky, se organizó un sistema educativo para superar los trastornos del comportamiento. I. I. Danyushevsky tomó parte activa en la crianza de los niños en esta escuela, conociendo profundamente los problemas de cada niño.
Bajo el liderazgo de I. I. Danyushevsky, se llevó a cabo una generalización de la experiencia en el estudio, educación y crianza de niños con discapacidades del desarrollo. Ha sido editor y compilador de importantes publicaciones de defectología durante muchos años. Lo anterior nos permite hablar de I. I. Danyushevsky como el mayor organizador del estudio, la educación y la formación de niños con discapacidades del desarrollo en la URSS .
[ https://museum.ikprao.ru/assets/gallery/4/58.jpg En el patio del Instituto Defectológico Experimental, segunda fila, tercero desde la derecha, I.I. Danyushevsky.]
