Terapia de títeres
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La terapia con títeres es un método de asistencia psicológica a niños, adolescentes y sus familias [1] , que consiste en corregir su comportamiento a través del teatro de títeres, desarrollado por los psicólogos infantiles I. Ya. Medvedeva y T. L. Shishova [2] . Este método está diseñado para ayudar a eliminar experiencias dolorosas en los niños, fortalecer su salud mental, mejorar la adaptación social, desarrollar la autoconciencia, resolver conflictos en una actividad creativa colectiva [2] . De acuerdo con este método, se representa una historia relacionada con una situación traumática con el personaje favorito del niño [3] .
En la terapia con títeres se utiliza una variedad de títeres: desde personajes individuales hasta representantes de numerosos tipos de títeres teatrales (títeres de títeres, títeres de mano, títeres de dedo, títeres de manopla, títeres planos, títeres de cuerpo entero y muchos otros) [4] .
La terapia con marionetas es referida por diferentes investigadores a varios métodos de influencia psicoterapéutica: al psicodrama (I. Ya. Medvedeva, T. L. Shishova), terapia de juego (Tashcheva A., Gridneva S.), terapia de arte (Denisova G., Lebedeva L.) - o asignarlo a un método separado [5] .
Especies
Hay [2] formas individuales y grupales de terapia con títeres.
Funciones
Existen [2] las siguientes funciones de la terapia con títeres:
- comunicativo: la formación del contacto emocional de los niños en un equipo;
- relajación: eliminación del exceso de tensión emocional;
- educativo: psicocorrección de manifestaciones de personalidad en modelos de juegos de situaciones de vida;
- desarrollo: el desarrollo de procesos mentales (memoria, atención, percepción, etc.), habilidades motoras;
- Educativo: enriquecimiento con información sobre el mundo que lo rodea.
Notas
- ↑ Grebenshchikova L. G. Programas de trabajo psicológico grupal basados en la fabricación de muñecas // JUEGOS Y JUGUETES EN HISTORIA Y CULTURA, DESARROLLO Y EDUCACIÓN: Materiales de la II Conferencia Científica y Práctica Internacional 1 y 2 de abril de 2013. págs. 161-165.
- ↑ 1 2 3 4 Adam K. V. La terapia con títeres como medio para generar confianza social en niños en edad preescolar avanzada
- ↑ Yakusheva G. I. La muñeca popular como herramienta pedagógica moderna // Escuela primaria. 2004. Nº 12. S. 54-56.
- ↑ Menshikova V. S. Desarrollo de habilidades cognitivas en niños pequeños por medio de la terapia con títeres
- ↑ Ivanushkina E. V. Adaptación social de niños con discapacidad mediante terapia de títeres y terapia con arena . págs. 41-43.
Literatura