Dibujo proyectivo de un hombre.

El dibujo proyectivo de una persona  es una técnica de dibujo proyectivo desarrollada por Karen Mahover y destinada a aclarar el mundo emocional subjetivo coloreado por la personalidad del sujeto [1] .

Historial de creación

Esta técnica fue desarrollada sobre la base de la prueba de Florence Goodenough “Dibujo de un hombre”, cuyo objetivo es diagnosticar el nivel de desarrollo intelectual en los niños a través del análisis del detalle de los dibujos [2] . El estudio de los dibujos obtenidos mostró que no siempre reflejan el nivel intelectual de los sujetos. A menudo, los niños con la misma edad mental realizaban dibujos diferentes. Gradualmente, este procedimiento comenzó a usarse cada vez más con fines de diagnóstico clínico y comenzó a ofrecerse a sujetos de todas las edades. Los dibujos individuales comenzaron a estudiarse en combinación con las asociaciones dadas por los pacientes, así como los datos clínicos.

Otra fuente para el desarrollo de la metodología es el psicoanálisis clásico , que introdujo las principales categorías explicativas en el método proyectivo, a saber, el principio de proyección como mecanismo de defensa y el inconsciente . Desde el punto de vista del psicoanálisis, el proceso de interacción de una personalidad con material de estímulo mal estructurado, que se ofrece a los sujetos en métodos proyectivos, tiene el carácter de proyección, es decir, sacando a la luz pulsiones inconscientes, instintos de conflicto, etc. Hubo un período en el que los métodos proyectivos comenzaron a separarse de sus orígenes psicoterapéuticos, convirtiéndose en un método psicodiagnóstico independiente. Hasta la fecha, existe una tendencia a devolver este método a la práctica psicoterapéutica, sin embargo, los métodos han sufrido algunas modificaciones: el procedimiento se ha vuelto más formal y, junto con el análisis cualitativo, también se ha utilizado el análisis cuantitativo [3] .

Procedimiento

1. Estableciendo contacto. Si la técnica se lleva a cabo en el contexto de un examen fisiopatológico, es necesario cambiar la motivación del sujeto (no debe haber motivación para el examen). A menudo, si se requiere una serie de dibujos, se programa una reunión por separado;
2. Se ofrece al sujeto una hoja de papel (hay hojas adicionales en la zona de acceso), un lápiz (normal y/o de color), una goma de borrar;
3. Se da la instrucción: "Dibuja a la persona que quieras". Cualquier pregunta adicional debe responderse de forma evasiva (por ejemplo: “Cualquiera, dibuje lo que quiera”). Si una persona dibuja un retrato o un rostro, entonces se quita este dibujo y se dice que es deseable dibujar una figura en pleno crecimiento;
4. El psicólogo registra todo el proceso de dibujo, comentarios del sujeto, áreas de dificultad, reacciones no verbales, etc.;
5. Una vez que el sujeto ha terminado de dibujar la primera figura, se da la segunda parte de la instrucción: "Dibuja una persona del sexo opuesto". Es importante fijar qué género aparecerá primero y cuál aparecerá en segundo lugar, esto plantea la cuestión de la identidad de género, la homosexualidad, las relaciones de género;
6. Después del final de la etapa de dibujo, se realiza una encuesta, durante la cual se les pide que describan el dibujo, se especifican los detalles (edad, ocupación, descripción de las partes del cuerpo y otros elementos del dibujo que parecen inusuales, incomprensibles, se destacan) ;
7. A continuación, el psicólogo pide que se invente una historia sobre los personajes dibujados. Por ejemplo, puedes pedir que digan qué pasaría si estas dos personas se encontraran;
8. Al final se hacen preguntas aclaratorias. Por ejemplo: “¿Te gusta cómo quedó? ¿Quién podría ser esta persona? Si lo conocieras, ¿qué harías? ¿Cuáles son sus tres deseos? y etc.

Principios de Análisis

La idea de la técnica es que a través de la imagen de una persona dibujada es posible expresar los rasgos de la autoconciencia, el dibujo refleja el espacio interior, es una proyección del Yo en este espacio [4] .

Análisis de percepción y reacción a instrucciones

• Parámetro de contenido (inclusión de otras imágenes, sustitución o distorsión de instrucciones);
• Parámetro formal-dinámico (el sujeto puede centrarse en el proceso asociativo, en la indicación autorizada de un adulto, en una tarea o en objetos);
• Parámetro dinámico-temporal (el sujeto puede dudar, puede resultarle difícil iniciar inmediatamente la tarea o, por el contrario, puede aparecer impulsividad).

Análisis de dibujo