Roberto, Irena Veniaminovna

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Irena Veniaminovna Roberto
Fecha de nacimiento 15 de junio de 1938 (84 años)( 15/06/1938 )
Lugar de nacimiento Bakú
Ciudadanía Rusia
Ocupación Académico de la Academia Rusa de Educación
Padre Roberto Benjamín (Beniagu)
Madre Olga Alexandrovna Likhacheva
Niños Lvovsky Veniamin Leonidovich
Premios y premios

Medalla KDUshinsky rib.png Medalla "Veterano del Trabajo"
Premio del Gobierno de la Federación Rusa en el campo de la educación Premio del Gobierno de la Federación Rusa en el campo de la educación

Irena Veniaminovna Robert  (nacida el 15 de junio de 1938 , Bakú ) es una científica y profesora rusa, académica de la Academia Rusa de Educación (2008), doctora en ciencias pedagógicas, profesora .

Biografía

Inició su carrera científica en 1984 como investigadora principal en el Laboratorio de Informática e Ingeniería Informática del Instituto de Investigación de SOTSO APN de la URSS (establecido en abril de 1984 de conformidad con el Decreto del Comité Central del PCUS y el Consejo de Ministros de la URSS No. 313 "Sobre la organización de departamentos científicos que aseguran la informatización de una escuela de educación general"), continuó su trabajo científico en institutos de investigación de la Academia Rusa de Educación y fue directora del Instituto de Informatización de la Educación. de la Academia Rusa de Educación de 2001 a 2014. Actualmente, Robert IV de la Academia Rusa de Educación”, dirige la escuela científica “Informatización de la educación” [1]

Las actividades de investigación y docencia de Robert I. V. están dedicadas a la investigación fundamental y aplicada en el campo de la metodología, la teoría, la metodología y la práctica de la enseñanza de la informática y la informatización de la educación (en general, la educación secundaria y la formación profesional), así como la formación de científicos y personal pedagógico de educación secundaria general y vocacional (pedagógica, técnica, humanitaria).

Los resultados de la actividad científica de Robert I. V. se reflejan en publicaciones (alrededor de 400 artículos científicos): monografías, conceptos, material didáctico para estudiantes de universidades pedagógicas y profesores, artículos científicos (en WOS, ERIH, VAK), publicaciones electrónicas con fines educativos, patentes de modelo de utilidad e invención. Sobre la base de los enfoques científicos y metodológicos desarrollados por ella, los profesores, estudiantes, estudiantes de posgrado y estudiantes de doctorado se forman en las regiones de Rusia.

Robert I. V. supervisó la investigación científica en el campo de la informatización de la educación (1993-2007) y coordinó la investigación de más de 30 equipos de investigación de universidades, universidades e institutos de investigación de Rusia en el marco de varios programas de investigación de la Academia Rusa de Educación. Fue (2008-2019) Supervisora ​​Científica de las Asignaciones Estatales del Programa de Investigación Científica Fundamental de las Academias Estatales de Ciencias para 2013-2020 (en parte de la Academia Rusa de Educación) (aprobado por orden del Gobierno de Rusia Federación del 3 de diciembre de 2012 No. 2237-r), coordinando la investigación del equipo científico de universidades, universidades, institutos de investigación de Rusia.

Bajo el liderazgo de Robert I. V., un equipo de investigadores preparó documentos, y en 2001 se abrió una nueva especialización de la Comisión Superior de Certificación del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa: 13.00.02 - Teoría y Métodos de Capacitación y Educación (informatización de la educación). De 2001 a 2014 y de 2017 a 2019, Robert IV fue presidente de los consejos de doctorado, incluso en esta especialidad.

Robert I. V. recibió dos veces el título de Laureado del Premio del Gobierno de la Federación Rusa en el campo de la educación: en 2002 (Orden del Gobierno de la Federación Rusa del 30 de agosto de 2002, No. 647) y en 2009 ( Orden del Gobierno de la Federación Rusa del 28 de agosto de 2009 No. 1246-r, Moscú).

Robert I. V. recibió del Presidente de la Federación Rusa V. V. Putin Gratitud “Por los éxitos laborales logrados, muchos años de trabajo fructífero, actividad legislativa activa” (Moscú, Kremlin, 12 de marzo de 2014, No. 60-rp).

Robert I. V. tiene una medalla de veterano laboral, recibió la medalla K. D. Ushinsky, la Medalla de oro de la Academia Rusa de Educación, la Medalla Vygodsky, así como medallas de oro, plata y bronce de VDNKh y otros premios; tiene la gratitud de los ministerios y departamentos de la Federación Rusa.

En 2004, Robert I.V., como supervisor, dirigió el Organismo para la Certificación de Productos Pedagógicos que Funcionan sobre la Base de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (sistema APIKON), que funcionó hasta 2014 en el Instituto de Informatización de la Educación de la Academia Rusa de Educación (certificado de inscripción en el Registro Unificado de Sistemas de Certificación Voluntarios registrados, número de registro ROSS RU D149.04AO00 del 12.06.2004).

Actividad científica

Robert I. V. es consultor científico de 22 Doctores en Ciencias Pedagógicas y supervisor de 36 Candidatos de Ciencias Pedagógicas.

El equipo de la escuela científica de Robert I. V. y bajo su liderazgo llevó a cabo investigaciones científicas internacionales: en el Reino Unido, con el Instituto de Educación de la Universidad de Londres (Londres); en Australia - con la Universidad de Monash (Melbourne). En México (Pueblo) junto con la Universidad Católica (Puebla, Pue., С.P.) se realizó la capacitación del personal de informatización para la educación secundaria general, vocacional y adicional.

Intereses científicos de Robert I. V.:

  1. Desarrollo de la didáctica (didáctica del período de las tecnologías digitales; implementación de paradigmas didácticos y tecnológicos de informatización de la educación; perfeccionamiento del aparato categórico de informatización de la educación del período de las tecnologías digitales).
  2. Aspectos psicológicos, pedagógicos y tecnológicos del desarrollo de la informatización de la educación (Educación convergente; Zonas de transferencia-integradoras de campos científicos del conocimiento; Creación y funcionamiento del espacio informativo y educativo; Desarrollo de tecnologías digitales educativas que implementen las capacidades de Realidad Aumentada y Virtual tecnologías de la realidad).
  3. Formación de personal científico y pedagógico en el campo de la informática e informatización de la educación.
  4. Examen y certificación de productos pedagógicos que funcionan sobre la base de las tecnologías de la información y la comunicación (tanto formas de implementación analógicas como digitales).
  5. Teoría y métodos de enseñanza de la informática (el nivel de educación secundaria general y vocacional).

Robert IV: índice de Hirsch - 27; número de publicaciones en Web of Science - 9; número de publicaciones en Scopus — 12; número de publicaciones en ERIH - 3; el número de publicaciones recomendadas por la Comisión Superior de Certificación del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa - 88; el número de publicaciones en el RSCI - 259, referencias - 8709; número de monografías - 10; número de patentes - 2.

Obras principales

Monografías Conceptos Lista de artículos de Robert I. V., indexados en bases de datos cienciométricas.

En Web de la ciencia:

1. Avilés-Espinosa Rodrigo, Bardella Paolo, Cataluna MA, Ding Yaogen, Kapsalis Andrew, Krakowski Michel, Loza-Alvarez Pablo, Mesaritakis Charis, Montrosset Ivo, Nikitichev DI, Rossetti Mattia, Ruiz Mike, Simos Hercules, Syvridis Dimitris, Tran Michael , Xu Tianhong, Krestnikov Igor Leonidovich, Livshits Daniil Alexandrovich, Rafailov Edik Urikhaevich, Robert Irena Venyaminovna. // Generación de pulsos de picosegundos de alta potencia máxima a 1,26 μm utilizando un láser de bloqueo de modo de cavidad externa basado en puntos cuánticos y un amplificador óptico cónico. // OPTICS EXPRESS, 2012, No. 13, Vol. 20, pp. 4308 - 4320

2. Alhazime A, Bardella Paolo, Cataluna MA, Ding Yaogen, Kapsalis Andrew, Krakowski Michel, Mesaritakis Charis, Montrosset Ivo, Nikitichev DI, Rossetti Mattia, Ruiz Mike, Simos Hercules, Syvridis Dimitris, Tran Michael, Xu Tianhong, Krestnikov Igor Leonidovich , Livshits Daniil Alexandrovich, Rafailov Edik Urikhaevich, Robert Irena Venyaminovna. // Amplificador de potencia de oscilador maestro sintonizable basado en estructuras de puntos cuánticos chirriados. // IEEE PHOTONICS TECHNOLOGY LETTERS, 2012, No. 20, Vol. 24. S. 1841-1844

3. I. Roberto. Desarrollo de la didáctica en la informatización de la educación Tecnologías de la información innovadoras: materiales de la conferencia científica práctica internacional. Parte 1. / Ed. Uvaysov SU - M .: HSE, 2014, 472 p. págs. 437-443

4. I. Robert, L. Martirosyan, V. Kastornova, N. Gerova, I. Mukhamctzyanov, A. Dimova. Implementación de Internet con Fines Educativos Smart Education y e-Learning. / Editores: VL Uskov, RJ Howlett, LC Jain. — Springer. — Innovación, Sistemas y Tecnologías Inteligentes. - 2016. - Tomo 59. R. 573-585

5. Pavlov AA, Robert IV, Burmistrov AA, Tsar'kov AN, Korsunskii DA, Sorokin DE, Neustroev SS Código de prueba Corrección de errores en los dispositivos de almacenamiento de información de los sistemas de medición, p. 923-928 TÉCNICAS DE MEDICIÓN - 2016. - Volumen 59. Número 9. Editorial: Springer New York Consultants Bureau ISSN: 0543-1972e ISSN: 1573-8906, p. 923-928

6. Irena V. Robert, Viktor P. Polyakov, Oleg A. Kozlov. Seguridad de la información de la personalidad de los sujetos del proceso educativo SHS Web de Conferencias. - 2017. - Volumen: 47. Artículo No: 01059-62.

7. I. Roberto. Paradigmas didáctico-tecnológicos en la informatización de la educación SHS Web de Conferencias. - 2017. - Volumen: 47. Artículo No: 01056-62.

8. Irena Robert, Sergey Neustroev, Mikhail Goncharov. Intelectualización del proceso de aprendizaje basado en las actas de la tecnología digital de la Conferencia internacional sobre el desarrollo de la educación en Rusia y los Estados miembros de la CEI (ICEDER 2018) — Moscú, 2018. — p. 8-11.

9. I. Roberto. Factibilidad pedagógica del uso de sistemas en la interfaz web para implementar la naturaleza interdisciplinaria de los procedimientos de capacitación de la Conferencia internacional sobre el desarrollo de la educación en Rusia y los Estados miembros de la CEI (ICEDER 2018) - Moscú, 2018. - p. 36-40.

En ERH:

1. Robert I. V., Ryagin S. N. Desarrollo y uso de un libro de texto electrónico del período moderno de informatización de la educación Hombre y educación - 2015 - No. 4. P. 19-24.

2. Robert I. V. Estado moderno y problemas de desarrollo de la investigación fundamental y aplicada en el campo de la informatización de la educación El hombre y la educación. - 2017. - N° 2. S. 165-174

3. IV Robert, I.Sh. Mukhametzyanov, AA Arinushkina, VA Kastornova, LP Martirosyan Pronóstico del Desarrollo de la Informatización Educativa // Revista Espacios. — vol. 38 (Nº 40) - Año 2017. - Pág. 32

En las principales revistas científicas revisadas por pares y publicaciones recomendadas por la Comisión Superior de Certificación del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa:

1. Robert I. V. Información e interacción de información, su lugar y papel en la educación moderna // Revista "World of Psychology", No. 3 - 2010. P. 54-67

2. Robert I. V. El desarrollo de la didáctica en las condiciones de informatización de la educación. // Notas didácticas. Tema. 33.- M.: IIO RAO, 2010. S. 3-21

3. Robert I. V. Fundamentos teórico-metodológicos y pedagógico-tecnológicos para el desarrollo de la informatización de la educación como una nueva área de conocimiento científico // Boletín de la Universidad Estatal de Vitebsk. Tema. 1(61), 2011, págs. 59-67

4. Robert I. V. Didáctica de la informatización de la educación: requisitos previos para la formación y el desarrollo; características. // "Informatización de la educación y la ciencia", No. 4 (12) - 2011 P. 126-141

5. Robert I. V. Entorno temático de información y comunicación // Uchenye zapiski IIO RAO. Tema. 38. - M.: IIO RAO, 2011. S. 5-34

6. Robert I. V. Metodología del campo científico "Informatización de la educación". // Notas científicas del IIO RAO. Recopilación. Número 37. - M.: IIO RAO, 2011. S. 3-32

7. Robert I. V. Automatización de la información y soporte metodológico del proceso educativo y gestión organizacional de una institución educativa (retrospectiva y perspectiva). // Informática pedagógica. Tema. 6, 2011. S. 60-72

8. Robert I. V. Formación de personal científico y pedagógico de informatización de la educación. // Entorno informativo de la educación y la ciencia - 2011. - Nº 3 [3]

9. Robert I. V. El concepto de desarrollo de la didáctica en términos de informatización de la educación. // M.: IIO RAO, 2012. - 34 p.

10. Robert I. V. Modelos idealizados de productos pedagógicos que funcionan sobre la base de las tecnologías de la información y la comunicación. // Notas científicas del IIO RAO. Recopilación. Tema. 46. ​​​​- M.: IIO RAO, 2013. S. 5-19

11. Robert I. V. Principios de creación de contenidos educativos centrados en el uso de información audiovisual presentada estereoscópicamente. // Informática pedagógica. Tema. 1, 2013, págs. 47-66

12. Robert I. V. La relevancia del problema de la estandarización del uso de la tecnología de la información en el proceso de estudio de materias académicas. // Informática pedagógica. N° 4, 2013. Art. 57-71

13. Robert I. V. Condiciones psicológicas y pedagógicas para la creación y funcionamiento del espacio informativo y educativo // Informática pedagógica. No. 1, 2014. S. 60-78.

14. Robert I. V. Perspectiva de la investigación científica que determina el desarrollo de la informatización de la educación // Educación pedagógica en Rusia. N° 4, 2014, págs. 199-204.

15. Robert I. V. Convergencia de las ciencias de la educación y las tecnologías de la información como una convergencia evolutiva de las ciencias y las tecnologías // Entorno de información de la educación y la ciencia - 2014. - No. 20 - P.25-67. [cuatro]

16. Robert I. V. Didáctica del período de informatización de la educación // Educación pedagógica en Rusia. N° 8, 2014, págs. 110-119.

17. Robert IV Perspectivas de la investigación científica fundamental en las áreas de tecnologías de la información del sistema educativo ruso. Zhurnal ministerstva narodnogo prosveshcheniya, 2014, Vol. (1), No. 1. P. 36-45. [5]

18. Robert I. V. Investigación científica fundamental en el campo de la informatización de la educación // Informática pedagógica. N° 3, 2014. S. 8-19.

19. Robert I. V. Las principales direcciones de la investigación científica fundamental y aplicada que determinan el desarrollo de la informatización de la educación doméstica. // Capital humano. N° 6 (66), 2014, págs. 12-18.

20. Robert I. V., Bordovsky G. A. Actividades científicas y organizativas de la red interuniversitaria "Educación para Todos" UNITWIN / Cátedra UNESCO de la Academia Rusa de Educación Colección: Formación de la sociedad de la información moderna. Problemas, perspectivas, enfoques innovadores materiales del foro internacional. Universidad Estatal de Instrumentación Aeroespacial de San Petersburgo. 2014. S. 15-19

21. A. A. Pavlov, A. N. Tsar'kov, I. V. Robert, S. N. Ryagin, D. E. Sorokin, D. D. Ivanov, D. S. Kudryavtsev, A. S. Butranov. Análisis de la eficacia de la corrección de errores de código de prueba de dispositivos de memoria de acceso aleatorio. // Actas del Instituto de Ingeniería Física. 2015. - Nº 4 (38). págs. 47-57

22. Robert I. V. Prácticas científicas y pedagógicas como resultado de la convergencia de la ciencia pedagógica y las tecnologías de la información y la comunicación. // Informática Pedagógica - 2015 - N° 3. P. 27-41

23. Robert I. V. Las principales direcciones de desarrollo de la informatización de la educación en la sociedad de la información de las comunicaciones globales. // Pedagogía - 2015 - N° 10. S. 23-32

24. Robert I. V. Pronóstico del desarrollo de la informatización de la educación como campo de conocimiento científico y pedagógico Informática pedagógica - 2015 - No. 1. P. 64-80

25. Pavlov A. A., Kudryavtsev D. S., Tsarkov A. N., Sorokin D. E., Neustroev S. S., Robert I. V. Ryagin S. N. Código minimizado para la detección de errores de dispositivos de almacenamiento y transferencia de información. // Ciudad de la ciencia: sociedad de producción de ciencia - 2016 - No. 1(7). págs. 39-44

26. A. A. Pavlov, A. N. Tsarkov, I. V. Robert, P. A. Pavlov, D. E. Sorokin, A. A. Burmistrov y D. D. Ivanov. Aparato metódico para la corrección de errores de código de prueba de dispositivos de memoria de acceso aleatorio. // Dispositivos y sistemas. Gestión, control, diagnóstico - 2016 - Nº 1. P. 17-24

27. Pavlov A. A., Robert I. V., Burmistrov A. A., Tsarkov A. N., Korsunsky D. A., Orokin D. E., Neustroev S. S., Robert I. V. Testovo: corrección de errores de código de dispositivos estáticos de memoria de acceso aleatorio. // Equipo de medición. - 2016. - Nº 9. P. 15-19

28. Robert I. V. Perspectiva fundamental de la investigación en el campo de la informatización de la educación. Notas científicas de IUO RAO. - 3 (59) número, 2016. S. 78-85.

29. Robert I. V., Neustroev S. S., Ryagin S. N., Sorokin D. E., Burmistrov A. A., Tsarkov A. N., Pavlov A. A., Ivanov D. D. Detección de errores en dispositivos de almacenamiento y transmisión. // Actas del Instituto de Ingeniería Física - 2016 - Vol. 1 - No. 39. P. 59-65

30. Robert I. V. Perspectiva de la investigación científica y pedagógica en el campo de la informatización de la formación profesional. // Sociedad de producción de ciencia de la ciudad de la ciencia. - 2016. - Nº 2. S. 39-45

31. Robert I. V. Formación de seguridad de la información de la personalidad del estudiante en las condiciones de intelectualización de su actividad. // Informática pedagógica. - 2017. - Nº 2. S. 42-59

32. Robert I. V. Paradigmas didácticos y tecnológicos del período moderno de informatización de la educación doméstica // Informática pedagógica. - 2017. - Nº 3. S. 63-78

33. Robert I. V. Desarrollo de la informatización de la educación basada en tecnologías digitales: intelectualización del proceso de aprendizaje, posibles consecuencias negativas. // Ciencias Humanas: Investigación en Humanidades. - 2017. - Nº 4 (30). págs. 65-71

34. Robert I. V. Educación convergente: orígenes y perspectivas. // Ciencias Humanas: Investigación en Humanidades. - 2018.- Nº 2 (32). págs. 64-76

35. Robert I. V. Metodología de la investigación pedagógica. // Ciencias Humanas: Investigación en Humanidades. - 2018. - Nº 3 (33). págs. 85-98

36. Robert I. V. Desarrollo del aparato conceptual de la pedagogía: tecnologías de la información digital. // Informática pedagógica. - 2019 - N° 1. S. 108-121.

37. Robert I. V. Didáctica de la era de las tecnologías de la información digital Formación profesional. - 2019. - Nº 3. P. 16-26

38. Roberto IV Desarrollo didáctico en la informatización de la educación. // Tecnologías Innovadoras de la Información: Materiales de la Conferencia científica - práctica internacional. Parte 1. / Ed. Uvaysov SU - M .: HSE, 2014, 472 p. págs. 437-443

Patentes:

Enlaces

Notas

  1. ↑ Fuente . Consultado el 10 de octubre de 2019. Archivado desde el original el 14 de octubre de 2019.
  2. ↑ Copia archivada (enlace no disponible) . Consultado el 10 de octubre de 2019. Archivado desde el original el 14 de octubre de 2019. 
  3. ↑ Copia archivada (enlace no disponible) . Consultado el 10 de octubre de 2019. Archivado desde el original el 14 de octubre de 2019. 
  4. ↑ Copia archivada (enlace no disponible) . Consultado el 10 de octubre de 2019. Archivado desde el original el 14 de octubre de 2019. 
  5. ↑ Fuente . Consultado el 10 de octubre de 2019. Archivado desde el original el 14 de octubre de 2019.