Natalia Leonidovna Selivanova | |
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Fecha de nacimiento | 1 de marzo de 1949 (73 años) |
País | URSS → Rusia |
Esfera científica | pedagogía |
Lugar de trabajo | Instituto de Estrategia de Desarrollo Educativo de la Academia Rusa de Educación |
Titulo academico | doctor en ciencias pedagógicas |
Título académico |
Profesor Miembro Correspondiente de la Academia Rusa de Educación (2005) |
consejero científico | L. I. Novikova |
Premios y premios |
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Natalia Leonidovna Selivanova (nacida el 1 de marzo de 1949 ) es una científica y educadora soviética y rusa , miembro correspondiente de la Academia Rusa de Educación (2005).
Nació el 1 de marzo de 1949.
Se graduó de la escuela de posgrado en el Instituto de Investigación de Problemas Generales de Educación (supervisor L. I. Novikova ), trabajó como investigadora en el laboratorio "Colectivo y Personalidad" de este instituto bajo la dirección de L. I. Novikova.
Desde 1988 trabaja en el Instituto de Teoría e Historia de la Pedagogía de la Academia Rusa de Educación.
Desde 1993 - Jefe del Laboratorio de Teoría de los Sistemas Educativos en el Instituto de Pedagogía Teórica y Estudios Internacionales en Educación de la Academia Rusa de Educación (el nuevo nombre del Instituto).
Desde 1996 - Jefe del Centro Científico para los Problemas Contemporáneos de la Educación, desde 2012 (debido al cambio de nombre de la estructura) - Jefe del Laboratorio de Teoría de la Educación del Instituto de Teoría e Historia de la Pedagogía de la Academia Rusa de Educación , de 2014 a 2019 - Responsable del Centro de Estrategia y Teoría de la Educación de la Personalidad en el recién creado Instituto estrategia para el desarrollo de la educación RAO, actualmente investigador principal.
En 2005 fue elegida miembro correspondiente de la Academia Rusa de Educación del Departamento de Filosofía de la Educación y Pedagogía Teórica.
Uno de los desarrolladores de la teoría de los sistemas educativos, que es aceptado por los maestros en ejercicio y se utiliza creativamente en las actividades de las instituciones educativas, lo que se confirma en las competiciones tradicionales de toda Rusia y regionales de los sistemas educativos escolares y extraescolares. instituciones
Bajo su liderazgo se desarrollaron los conceptos de espacio educativo, enfoques innovadores para la consideración del desarrollo del individuo como sujeto y objeto, fin y resultado de la educación; problemas de cambios metodológicos en el conocimiento de la educación, gestión del proceso de educación; interacción entre temas de educación innovadores y tradicionales en el sistema educativo; formación de una nueva posición personal y profesional de un docente-educador, se han elaborado nuevos conceptos de educación, programas para la formación avanzada de docentes como educadores.
Autor de más de 200 publicaciones científicas, científicas y metodológicas (monografías, manuales, conceptos, programas, artículos científicos).
Bajo su liderazgo, se prepararon y defendieron 12 tesis de candidatura y 3 de doctorado sobre los problemas de la educación.
Miembro de los consejos editoriales de las revistas "Boletín de la Fundación Humanitaria Rusa", "Maestro de clase", "Ciencia y práctica de la crianza y educación adicional", "El trabajo de un maestro social en una escuela y microdistrito", "Educación personal "; consejo editorial de las revistas "Izvestia RAO", "Boletín de la Universidad Humanitaria St. Tikhon", diputado. redactor jefe de la revista "Problemas de la Educación". Miembro de la Asociación Internacional "Educación Moral".