Sobkin, Vladimir Samuilovich

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Vladímir Samuilovich Sobkin

Sobkin Vladímir Samuilovich
Fecha de nacimiento 10 de septiembre de 1948 (74 años)( 1948-09-10 )
Lugar de nacimiento Moscú , URSS
País  URSS → Rusia 
Lugar de trabajo FGBNU "Instituto de Gestión Educativa de la Academia Rusa de Educación"
alma mater
Titulo academico Doctor en Psicología
Título académico profesor, académico de la Academia Rusa de Educación
Premios y premios
Orden de Honor - 2019 RUS Medalla de la Orden al Mérito de la Patria 2da clase ribbon.svg Medalla RUS en conmemoración del 850 aniversario de Moscú ribbon.svg Medalla KDUshinsky rib.png
Trabajadores de la Ciencia de Honor de la Federación Rusa - 2008 Premio del Presidente de la Federación Rusa en el campo de la educación - 2002
Sitio web iuorao.ru/pg_cso/

Vladimir Samuilovich Sobkin ( 10 de septiembre de 1948 , Moscú , URSS ) es un psicólogo soviético y ruso. Doctor en Ciencias Psicológicas, Profesor, Académico de la Academia Rusa de Educación . Jefe del Centro de Sociología de la Educación del Instituto de Gestión Educativa de la Academia Rusa de Educación (hasta 2015 - Director del Instituto de Sociología de la Educación de la Academia Rusa de Educación), Jefe del Centro de Información y Análisis de la Academia Rusa de Educación. Laureado del Premio del Presidente de la Federación Rusa en el campo de la educación ( 2002 ). Científico de Honor de la Federación Rusa ( 2008 ). Trabajador Honorario de Educación General (2003)


Biografía

Nacido el 10 de septiembre de 1948 en Moscú en una familia de empleados. En 1966 se graduó de la escuela No. 315 en Moscú.

En 1972 se graduó de la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre de M. V. Lomonosov . [una]

De 1972 a 1974 sirvió en el ejército soviético.

De 1974 a 1990 trabajó en el Instituto de Investigación de Educación Artística de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS, primero como junior, y desde 1986 como investigador principal en el Laboratorio de Investigaciones Sociológicas (de 1974 a 1983). A lo largo de los años de trabajo en este laboratorio, V. S. Sobkin participó activamente en la realización de un ciclo de investigación sociológica dedicado a los intereses artísticos de los escolares. Desarrolló una serie de métodos originales destinados a diagnosticar el nivel de desarrollo literario de los estudiantes, que se probaron en encuestas sociológicas masivas. Sobre la base de los materiales de estos estudios, en 1982 V. S. Sobkin defendió su Ph.D. Aquí dirigió un grupo de investigación para estudiar la actitud de los escolares hacia los medios. Los resultados de estos trabajos fueron presentados en una colección publicada bajo su dirección ("Televisión y escuela: la experiencia del análisis sociocultural y psicológico-pedagógico", 1989), y en artículos publicados en diversas revistas. En 1988-1990. Paralelamente al trabajo en el Instituto de Investigación del KhV APS de la URSS, fue subdirector de la "Escuela" VNIKA en el Comité Estatal de Ciencia y Educación de la URSS, donde también dirigió el laboratorio de sociología pedagógica. De 1990 a 1992, trabajó en el Centro de Innovaciones Pedagógicas de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la URSS como jefe del laboratorio de sociología pedagógica y, desde 1991, director adjunto. Durante el mismo período, fue Miembro de la Junta del Ministerio de Educación de la Federación Rusa, Asesor del Ministro de Educación de la Federación Rusa. Mientras ocupó este cargo, fue el organizador del Centro Republicano para la Sociología de la Educación del Ministerio de Educación de la Federación Rusa y dirigió el Servicio Sociológico del Ministerio de Educación de la Federación Rusa. En 1993, fue nombrado director del Centro de Sociología de la Educación de la Academia Rusa de Educación (en 2008, en relación con la reorganización de la estructura de la Academia Rusa de Educación , el Centro pasó a llamarse Instituto de Sociología de la Educación). Education , cuyo director fue V.S. Sobkin hasta 2015). Desde 2015, en relación con la reorganización de la Academia Rusa de Educación, el Instituto se ha convertido en el Centro de Sociología de la Educación como parte del Instituto de Gestión Educativa de la Academia Rusa de Educación. Este Centro Sobkin V.S. actualmente está a cargo. Desde 2016 hasta el presente, Sobkin V.S. es también el jefe del Centro de Información y Análisis de la Academia Rusa de Educación. Sobkin vs. se situó en los orígenes de la creación y durante más de 10 años (de 1993 a 2003), dirigió el Departamento de Psicología de la institución educativa Escuela Superior de Humanidades. S. M. Dubnova. Desde 2011 Sobkin VS. es profesor en el Departamento de Psicología de la Personalidad, Facultad de Psicología, Universidad Estatal Lomonosov de Moscú. MV Lomonosov.

De 1999 a 2008 Sobkin V. S. supervisó (fue el presidente) del Consejo de Expertos para el trabajo experimental en el Presidium de la Academia Rusa de Educación. Desde 2010, ha sido presidente de la sección de etnopsicología de la Sociedad Rusa de Psicología, desde 2016 hasta el presente, presidente de la sección de pedagogía y psicología teatral de la RPO. Es miembro del consejo editorial de las revistas "Cuestiones de Psicología", "Cuestiones de salud mental de niños y adolescentes" y otras publicaciones especializadas. Desde 1992 hasta la actualidad, editora, compiladora y autora de la serie "Memorias de Sociología de la Educación" (30 números publicados).

Sobkin vs. es un experto en el campo científico y técnico del Instituto de Investigación de la Institución Científica del Presupuesto del Estado Federal RINKCE del Ministerio de Ciencia y Educación Superior de la Federación Rusa (Certificado No. 08-02676 del 28/03/2019).

Premios

En 2004 recibió la medalla de la Orden "Por Mérito a la Patria" II grado por Decreto del Presidente de la Federación Rusa [2] .

En 2008, recibió el título de " Científico de Honor de la Federación Rusa " por Decreto del Presidente de la Federación Rusa " [3] .

En 2019 recibió la " Orden de Honor " por Decreto del Presidente de la Federación Rusa [4]

Galardonado

Laureado:

Actividad científica

En 1982 defendió su tesis doctoral en psicología sobre el tema "Análisis psicológico de los niveles de desarrollo literario de los estudiantes de secundaria". Los resultados de la investigación de tesis sirvieron de base para las encuestas sociológicas de seguimiento posteriores de los escolares, que se llevaron a cabo bajo su dirección desde 1990 hasta el presente. En 1997 defendió su tesis doctoral "La dinámica de las orientaciones valorativas en la edad escolar superior", en la que resumió los resultados de su investigación sobre el estudio de los tipos de desarrollo sociocultural de los estudiantes de escuelas de educación general, escuelas profesionales y adolescentes con problemas de desarrollo. defectos En 1992 fue elegido miembro correspondiente de la Academia Rusa de Educación, desde 2001 es miembro de pleno derecho (académico) de la Academia Rusa de Educación. En 2004, V. S. Sobkin recibió el título académico de profesor en la especialidad de psicología de la personalidad, acmeología.

Participó en el desarrollo del "Concepto de educación secundaria general" (VNIK "Escuela" - 1988), "El concepto de educación artística y educación estética" (VNIK "Escuela" - junto con V. A. Levin, 1988), supervisó (junto con V S. Lazarev) por el desarrollo del Programa del Ministerio de Educación de la Federación Rusa "Educación rusa en el período de transición: un programa de estabilización y desarrollo" (1991), participó en el desarrollo del borrador de artículos individuales de la Ley "Sobre la Educación" (1992), el proyecto de Ley "Sobre los cambios y adiciones a la "Ley sobre la Educación" (1996), el proyecto de Decreto del Presidente "Sobre el apoyo de la Federación Rusa a los procesos de integración en el campo de educación en la Comunidad de Estados Independientes" N 902 (1996), el proyecto de ley "Sobre la educación no estatal", el estándar educativo estatal federal para la educación preescolar (2003) y una serie de documentos reglamentarios del Ministerio de Educación de la Federación Rusa. El liderazgo de V. S. Sobkin, en relación con la burocratización de la profesión docente, se tuvo en cuenta al discutir la adopción de la Ley "Sobre las enmiendas a la Ley federal "Sobre la educación en la Federación Rusa", con fecha 14 de julio de 2022, No. 298 -FZ.

Desde 1993, el director organizador y jefe de la Institución Científica Estatal Centro de Sociología de la Educación (Instituto de Sociología de la Educación desde 2008, ver arriba) RAO , que es la organización matriz en los Programas Integrados RAO "Sociología de la Educación" y “Educación en la Sociedad Rusa: Dinámicas Socioculturales y transformaciones institucionales”. En el marco de estos programas, se llevó a cabo una gran cantidad de estudios sociológicos destinados a estudiar la enseñanza como grupo socioprofesional, identificar las características tipológicas socioculturales de las situaciones educativas en la Federación Rusa y analizar las orientaciones de valor de estudiantes en escuelas de educación general y estudiantes. Desde mediados de los años 90, el director y autor de una serie de proyectos de investigación llevados a cabo en el marco de los Programas Federales de Destino "Desarrollo de la Educación en Rusia", "Niños de Rusia", "Niños de Chernobyl", "Formación de actitudes de conciencia tolerante y prevención del extremismo en la comunidad rusa (2001 —2005)". Por orden de la UNESCO , se elaboró ​​un informe analítico sobre las manifestaciones desviadas en la subcultura adolescente - "Un adolescente de los años 90: entrando en la zona de riesgo". Por orden de varios ministerios y departamentos (el Ministerio de Educación de la Federación Rusa, el Comité de Asuntos de la Juventud de la Federación Rusa, el Comité de Educación de Moscú, el Ministerio de Asuntos de la Juventud de la República de Tyva, etc.), El equipo de ISO RAO llevó a cabo una gran cantidad de investigaciones científicas y aplicadas, cuyos resultados se utilizaron en el desarrollo de programas regionales para el desarrollo de la educación. En 2002, sobre la base de los resultados de la investigación sociológica de ISO RAO (TSSO RAO en ese momento), se presentaron materiales para un informe analítico en el Consejo del Presidente de la Federación Rusa de Cultura y Arte: "Cultura y niños: problemas de Formando el mundo interior de la generación más joven".

En varios años, fue consultor científico y co-desarrollador de proyectos regionales para el desarrollo de la educación (la República de Khakassia, la ciudad de Volzhsky, etc.); en 1991-1992 fue co-líder del proyecto pedagógico innovador internacional "Metrópolis", implementado en el marco de la cooperación entre el Ministerio de Educación de la Federación Rusa y el Ministerio de Cultura, Ciencia y Educación de los Países Bajos.

En 2011 - 2013 en el marco de la cooperación internacional, ISO RAO lideró el proyecto “Un adolescente en la antigua URSS, 20 años después”.

Publicaciones

Gama principal de intereses científicos: sociología de la educación; psicología infantil, evolutiva y pedagógica; psicología del arte; etnopsicología; psicología de la comunicación; historia de la psicología.

Autor de más de 750 artículos científicos, que se publican tanto en Rusia como en el extranjero. Una parte importante de ellos ha sido traducido al inglés, francés, polaco, hebreo, portugués, etc.

En los últimos años se han publicado las siguientes monografías: "Análisis sociocultural de la situación educativa en una megalópolis" (1992) - editado en EE. UU., "La dinámica de las preferencias artísticas de los estudiantes de secundaria" (1992), "Valores de la vida". y actitudes hacia la educación: un análisis transcultural Moscú-Amsterdam" (1994), "Estudiante de último año en el mundo de la política" (1997), "Un adolescente con discapacidad auditiva: orientaciones de valor, planes de vida, conexiones sociales" ( 1997) - publicado en los EE. UU., "Tipos de situaciones educativas regionales en la Federación Rusa" (1998), "Adolescente ruso de los 90: mudarse a la zona de riesgo" (1998), "Maestro de jardín de infantes: valores de vida y orientaciones profesionales" (2000), "Adolescente: virtualidad y realidad social" (2001) - publicado en EE. UU., "Sociología de la educación familiar: edad preescolar" (2002), "Problemas de tolerancia en la subcultura adolescente" (2003), "Características de edad de la formación de la tolerancia" (2003), "Tolerancia en el entorno de la adolescencia y la juventud" (2004), "Adolescente: V mercurio y realidad social” (2004), “Adolescente: normas, riesgos, desviaciones” (2005), “Sociología de la educación preescolar” (2006), “Transformaciones socioculturales de la subcultura adolescente” (2006), “Estudiante de una universidad pedagógica: vida y perspectivas profesionales "(2007)," La actitud de los maestros ante el Examen Estatal Unificado (basado en investigación sociológica) "(2009)," La película "Espantapájaros" a través de los ojos de los escolares modernos" (2010), "Sociología de infancia preescolar" (2013), "Comentarios sobre las críticas de teatro Lev Vygotsky" (2015), "Maestro moderno: vida y orientaciones profesionales" (2016), "Investigador educativo: bocetos para un retrato sociopsicológico" (2018), "Adolescente : características del comportamiento sexual" (2020), "Psicología actor: el comienzo de un camino profesional" (2021) y otros. Tres monografías de V. S. Sobkin fueron traducidas al inglés y publicadas en el extranjero: Un análisis sociocultural de la situación educativa en la megalópolis ( 1996); El Adolescente con Discapacidad Auditiva: Orientaciones de Valor, Proyectos de Vida, Relaciones Sociales (1998); El Adolescente: Realidad Virtual y Social (2004). A lo largo de los años de su actividad científica, V. S. Sobkin ha sido publicado activamente en las principales revistas científicas nacionales. Además de numerosas publicaciones, V. S. Sobkin presentó los resultados de su investigación en una gran cantidad de conferencias en toda Rusia e internacionales.

V. S. Sobkin está trabajando mucho en la edición científica de obras en el campo de la psicología social y del desarrollo, la sociología de la educación. Editó traducciones de monografías sobre los problemas sociales de la educación (P. Dalina y V. Rust, 1994; E. Durkheim, 1996; T. Popkevitsa, 1998). Bajo la dirección de V. S. Sobkin, el Instituto de Sociología de la Educación de la Academia Rusa de Educación se convirtió en una institución científica en la que los problemas de la sociología se desarrollan con gran eficiencia. Los trabajos realizados en este centro científico fueron reconocidos por la comunidad científica y pedagógica. Bajo la dirección científica de VS Sobkin, un gran número de Ph.D. V. S. Sobkin es miembro de los consejos para la defensa de tesis doctorales y de candidatos en psicología (Universidad Estatal Lomonosov de Moscú, Universidad Pedagógica Estatal de Moscú). Además, realiza una gran labor docente. Imparte cursos especiales de autor "Sociología de la educación", "Métodos de investigación sociológica", "Psicología de la conciencia de masas", "Psicología de la adolescencia", "Psicología del arte", etc.) en varias universidades de Rusia y en el extranjero.

V. S. Sobkin es el editor científico de las colecciones de artículos "Obras sobre sociología de la educación" (se han publicado un total de 30 números). Miembro del consejo editorial de las revistas "Cuestiones de Psicología", "Cuestiones de salud mental de niños y adolescentes" y otras publicaciones especializadas. Ha hablado en más de 300 conferencias científicas y científico-prácticas en Rusia y en el extranjero, participó en más de 30 programas de radio y televisión.

Fuentes

  1. ↑ Facultad de Psicología, Universidad Estatal de Moscú . Consultado el 11 de abril de 2016. Archivado desde el original el 14 de mayo de 2016.
  2. ↑ Decreto del Presidente de la Federación Rusa del 07/04/2004 N 509 "Sobre la concesión de premios estatales de la Federación Rusa"
  3. ↑ Decreto del Presidente de la Federación Rusa del 31 de octubre de 2008 N 1550 "Sobre la concesión de títulos honoríficos de la Federación Rusa"
  4. ↑ Decreto del Presidente de la Federación Rusa No. 240 del 29 de mayo de 2019 . Portal oficial de Internet de información jurídica . publicación.pravo.gov.ru (30 de mayo de 2019). Consultado el 13 de junio de 2019. Archivado desde el original el 21 de junio de 2019.
  5. ↑ Decreto del Presidente de la Federación Rusa del 3 de octubre de 2002 No. 1114 “Sobre la entrega de premios del Presidente de la Federación Rusa en el campo de la educación para 2001”

Enlaces

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