Formación socio-psicológica

El entrenamiento sociopsicológico (SPT) es un método grupal activo dirigido a mejorar y desarrollar actitudes, habilidades y conocimientos de comunicación interpersonal. La formación sociopsicológica es un medio para desarrollar la competencia en comunicación. [una]

El método de "entrenamiento socio-psicológico" fue desarrollado en la Universidad de Leipzig en Alemania bajo la dirección de M. Vorwerg . En Rusia, la práctica del entrenamiento sociopsicológico fue iniciada por L. A. Petrovskaya, quien introdujo este concepto en 1982. En 1989, desarrolló una formación sociopsicológica orientada perceptualmente.

Tareas del SPT :

• desarrollo de habilidades especiales.
• adquisición de conocimientos y habilidades diagnósticas.
• autodiagnóstico por parte de los participantes de esta formación de las peculiaridades de la percepción de sí mismos, un compañero de comunicación y toda la situación de la comunicación.
• desarrollo personal.

Así como las tareas de desarrollo de los aspectos perceptivos, comunicativos e interactivos de la competencia comunicativa.

Así, la formación sociopsicológica se puede definir como un campo de la psicología práctica, que se centra en el uso de métodos activos de trabajo en grupo con el fin de desarrollar la competencia en la comunicación y el desarrollo personal. [2]

Tipos y tipos de formación socio-psicológica

Dependiendo del propósito de la capacitación, existen:

Formación orientada a instrumentos

Estos incluyen el entrenamiento sociopsicológico del comportamiento, que se basa en la tradición conductista y considera a una persona como un objeto de manipulación. El propósito de este enfoque es dominar modelos efectivos de comportamiento. Lo principal es un cambio en el comportamiento humano, y el resultado de este cambio son las habilidades y la experiencia adquiridas.

Tales capacitaciones incluyen:

• formación en estrategias de resolución de conflictos
• entrenamiento para gerentes
• formación en comunicación empresarial
• formación en habilidades sociales, etc.

Entrenamientos centrados en el estudiante

Estos incluyen grupos de crecimiento personal, donde los objetivos principales son la autorrevelación y el conocimiento de la propia personalidad. Este enfoque enfatiza la igualdad de las posiciones psicológicas del entrenador con los participantes del entrenamiento.

Ejemplos de capacitaciones dentro de este enfoque son:

• grupos de reunion
• grupos existenciales
• grupos psicodinámicos, etc.

Métodos de entrenamiento socio-psicológico

Para toda la variedad de métodos SPT, existen características comunes [3] :

• Orientación al uso generalizado de las habilidades adquiridas en el curso de la interacción grupal.
• El principio de la actividad de los miembros de la formación sociopsicológica a través de la inclusión de elementos de investigación en la formación. Los propios estudiantes participan activamente en el desarrollo y adquisición de conocimientos.
• Los métodos de formación sociopsicológica sugieren la opción de aprender sobre modelos

Como métodos de SPT se utilizan:

• Discusiones en grupo
• Juegos de rol

Estrategias de trabajo en grupo

• gestión de grupos gratis. La intervención del formador con esta estrategia es mínima y se reduce a una escucha activa de los participantes en la formación y pocos comentarios.
• Manejo de grupo. El formador lleva a cabo el trabajo en grupo, centrándose en un plan específico del ciclo de lecciones con temas y ejercicios correspondientes.
• forma de compromiso de gestión de grupo. La combinación de programación a cargo del entrenador con retiros hacia un estilo libre de gestión de grupos. Esta estrategia es la principal en la realización de SPT.

Principios de comunicación en SPT

• Comunicación sobre el principio del "aquí y ahora" . Discusión por un grupo de un solo caso de estar en un grupo o la realidad psicológica de una persona en particular en el momento actual. Salida del razonamiento abstracto general hacia hechos concretos.
• El principio de personificación de los enunciados . Rechazo de los participantes de la formación de formas impersonales de declaraciones, sustitución de juicios impersonales con las expresiones "yo pienso", "yo pienso", etc. Esto logra una concretización de la discusión, lo que permite un trabajo analítico en el grupo.
• El principio de enfatizar el lenguaje de los sentimientos . Este principio enfatiza la importancia del componente emocional de la comunicación. Durante la formación es necesario centrar la atención de los participantes en sus estados emocionales y en cómo los expresan con la ayuda de medios lingüísticos.
• El principio de actividad . Interacción activa dentro del grupo de formación y la implicación de cada miembro del grupo en el análisis del proceso grupal y del otro participante.
• El principio de la comunicación confidencial . Una atmósfera de confianza en el grupo y la apertura son la clave para una retroalimentación sincera y material rico para ello.
• El principio de confidencialidad . El formador establece la regla de no llevar el contenido de la comunicación fuera del grupo de formación. Esto ayudará a generar confianza dentro del grupo, evitar posibles daños a los participantes y permitir que el grupo desarrolle libremente la discusión.

Contingente de participantes

El contingente de participantes incluye dos grupos principales de personas:

• Los representantes de las profesiones comunicativas son líderes y directivos de diferentes niveles, docentes, psicólogos, médicos y trabajadores sociales, entrenadores deportivos y otros.
• Personas que tienen dificultades de comunicación en diversos ámbitos de la vida.

Bibliografía

• Petrovskaya L. A. Comunicación - competencia - formación: Obras escogidas / Ed. y el autor del prefacio O. V. Solovieva, 2007 - M.: Significado.
• Taller sobre formación sociopsicológica / Colección de artículos editados por Parygin B. D.  - San Petersburgo: SKF "Rusia-Neva", 1994. - 174 páginas, il.
  • Taller sobre formación sociopsicológica (2ª ed., Rev. y add.) / Colección de artículos editados por B. D. Parygin  - San Petersburgo: IGUP, 1997. - 308 p.
  • Taller sobre formación sociopsicológica (3ª edición, corregida y complementada) / Colección de artículos científicos editada por B. D. Parygin  - San Petersburgo: Izd. Mikhailova V. A., 2000. - 351 páginas, il. [cuatro]
• Petrovskaya L. A. Problemas teóricos y metodológicos de la formación sociopsicológica. - M .: Editorial de Moscú. un-ta, 1982. - 168 p.

Notas

1. ↑ Petrovskaya L. A. “Comunicación - Competencia - Capacitación: Obras seleccionadas”, Moscú: Smysl, 2007
2. ↑ Manual didáctico y metodológico "Formación socio-psicológica"
3. ↑ Petrovskaya L.A., Problemas teóricos y metodológicos de la formación sociopsicológica. - M .: Editorial de Moscú. un-ta, 1982. - 168 p.
4. ↑ Taller de formación sociopsicológica. Por debajo. edición BD Parygina, 2000