Hebb, Donald

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donald hebb
Fecha de nacimiento 22 de julio de 1904( 07/22/1904 )
Lugar de nacimiento
Fecha de muerte 20 de agosto de 1985( 1985-08-20 ) (81 años)
Un lugar de muerte
País
Lugar de trabajo Universidad McGill ; Universidad de la Reina ; Centro Nacional de Investigación de Primates de York
alma mater
Titulo academico Doctor
Conocido como Sinapsis de Hebb , aprendizaje de Hebb
Premios y premios incluido en el Salón de la fama médica canadiense (2003) [1]

Donald Olding Hebb ( nacido  como Donald Olding Hebb ; 22 de julio de 1904 - 20 de agosto de 1985) fue un fisiólogo y neuropsicólogo canadiense . Conocido por el trabajo que condujo a la comprensión de la importancia de las neuronas para el proceso de aprendizaje. También se le acredita como uno de los creadores de la teoría de las redes neuronales artificiales , ya que propuso el primer algoritmo de aprendizaje funcional para redes neuronales artificiales.

Miembro de la Royal Society of London (1966) [2] , miembro extranjero de la Academia Nacional de Ciencias de EE . UU. (1979) [3] .

Biografía

Donald Hebb nació en Chester , Nueva Escocia , el mayor de los cuatro hijos de Arthur y Clara (Olding) Hebb. Cuando Donald cumplió 16 años, la familia se mudó a la ciudad de Dartmouth en Nueva Escocia.

Ambos padres de Donald eran médicos. La madre de Donald estuvo fuertemente influenciada por las ideas de María Montessori y le enseñó en casa hasta los 8 años. Al ingresar a la escuela, Donald ingresó a una clase tres años mayor que su propia edad.

En su juventud, Donald no tenía aptitudes para la medicina y la psicología y quería convertirse en escritor. Se matriculó en la Universidad de Dalhousie como preparación para una carrera como escritor. No era un estudiante diligente y tenía las mejores notas en matemáticas y ciencias. En 1925 recibió una licenciatura en artes. Después de eso, Donald se convierte en maestro y enseña en su antigua escuela en Chester. Más tarde se dedicó a la agricultura en Alberta , luego vagó y trabajó como jornalero en Quebec . Durante sus viajes, leyó las obras de Sigmund Freud (que calificó de "no demasiado rigurosas"), William James y John Watson , lo que lo llevó a considerar estudiar psicología.

A la edad de 23 años, decide seguir una carrera profesional en psicología y le pide consejo a William Dunlop Tite , jefe del departamento de psicología de la Universidad McGill (más tarde el propio Hebb asumió este cargo) sobre qué hacer, y recibe una lista de libros para leer. Durante este año vuelve a ganar como profesor.

Presidente de la Asociación Americana de Psicología en 1960 .

El Premio de la Asociación Canadiense de Psicología lleva el nombre de Donald Hebb , otorgado anualmente por contribuciones significativas a la psicología [4] .

Trabajo

La organización de la conducta: una teoría neuropsicológica (1949)

La organización del comportamiento: una teoría neuropsicológica se considera el libro más importante de Donald Hebb. .

Hebb fue uno de los primeros en desarrollar una teoría de la relación entre el cerebro y los procesos de pensamiento . El científico estudió la relación de los procesos de aprendizaje con los procesos que ocurren en la estructura de las conexiones neuronales del cerebro. Según Hebb, como resultado de la estimulación frecuente del sistema nervioso, se forman estructuras neuronales coordinadas: ensamblajes celulares. Los conjuntos de células se desarrollan como resultado de la estimulación de las conexiones entre las neuronas. Estos procesos que ocurren en el cerebro son la base biológica del proceso de aprendizaje. La representación mental de eventos externos se refleja en la estructura jerárquica de varios conjuntos neuronales. .

Hebb como profesor

Hebb pasó la mayor parte de su vida enseñando, primero como maestro y director de escuela en Montreal, y luego en la Universidad McGill. Fue un conferencista y educador exitoso y tuvo un gran impacto en la mente de sus alumnos y estudiantes. Durante su cátedra en McGill, creía que era imposible enseñar motivación, pero era necesario crear las condiciones apropiadas necesarias para que los estudiantes estudiaran e investigaran. Se puede enseñar a los estudiantes a escribir, ayudarlos a elegir un buen problema científico e incluso ayudarlos a mantenerse enfocados en el problema, pero la motivación y el deseo de investigar y resolver el problema deben provenir de la persona misma. Hebb creía que los estudiantes debían ser juzgados por su capacidad para pensar y crear algo nuevo, en lugar de su capacidad para recordar y reproducir ideas antiguas. .

Hebb creía en la posibilidad de un estudio objetivo de la mente, en el sentido de investigación biológica. Esta actitud hacia la psicología y el éxito de Hebb como docente, convirtieron a la Universidad McGill en uno de los centros reconocidos de investigación psicológica.

Privación sensorial, investigación militar, tortura

El nombre de Hebb a menudo aparece en discusiones sobre la participación de psicólogos investigadores en interrogatorios que utilizan técnicas de privación sensorial debido a su investigación en esta área. En una charla en un simposio sobre privación sensorial en junio de 1958 en Harvard, Hebb comenta:

El trabajo que hemos realizado en la Universidad McGill en realidad comenzó con el problema del lavado de cerebro. No se nos permitió decir esto en la primera publicación... El ímpetu principal, por supuesto, fue la preocupación por las "confesiones" en los juicios comunistas rusos. El término "lavado de cerebro" apareció un poco más tarde, cuando se aplicó a la tecnología china. No sabíamos qué era la tecnología rusa, pero parece haber provocado algunos cambios de actitud específicos. ¿Cómo? Un posible factor fue la privación sensorial, y nos enfocamos en ese tema. [5]

Texto original  (inglés)[ mostrarocultar] El trabajo que hemos hecho en la Universidad McGill comenzó, en realidad, con el problema del lavado de cerebro. No se nos permitió decirlo en la primera publicación... El principal ímpetu, por supuesto, fue la consternación por el tipo de "confesiones" que se producían en los juicios comunistas rusos. “Lavado de cerebro” fue un término que vino un poco más tarde, aplicado a los procedimientos chinos. No sabíamos cuáles eran los procedimientos rusos, pero parecía que estaban produciendo unos peculiares cambios de actitud. ¿cómo? Un posible factor fue el aislamiento perceptivo y nos concentramos en eso.

Investigaciones históricas recientes han demostrado que el trabajo de Hebb sobre la privación sensorial fue financiado por la CIA (McCoy, 2007), parcialmente clasificado e inicialmente utilizado solo por agencias gubernamentales de EE. UU. En algunos de sus estudios, los voluntarios fueron sometidos a muchas horas de privación sensorial. .

Bibliografía

Notas

  1. ↑ Dra. Donald O Hebb | Salón de la fama médica canadiense
  2. ↑ Hebb; Donald Olding (1904 - 1985) // Sitio web de la Royal Society of London  (inglés)
  3. ↑ Hebb, Donald en el sitio web de la Academia Nacional de Ciencias de EE . UU.  
  4. ^ Premios  CPA . Consultado: 7 de septiembre de 2014.
  5. ↑ Solomon, P., Kubzansky, Philip E., Leiderman, P. Herbert, Mendelson, Jack H., Trumbull, Richard y Wexler, Donald, Eds. (1961). Privación sensorial: un simposio realizado en la Escuela de Medicina de Harvard. Cambridge, MA, Prensa de la Universidad de Harvard.

Véase también

Enlaces

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