Instituto Central de Educación Pedagógica por Correspondencia

El Instituto Central de Educación Pedagógica por Correspondencia (TsIZPO) es un instituto en Moscú, fundado en 1930 sobre la base de la Oficina de Educación por Correspondencia (BZO) en la Facultad Pedagógica de la 2ª Universidad Estatal de Moscú , disuelta por orden del Comisariado del Pueblo de Educación No. 234 del 18 de abril de 1930, firmado por el Comisario de Educación del Pueblo RSFSR A. S. Bubnova . Como organización independiente, existió durante aproximadamente un año. En 1931 fue liquidado e incluido en el Instituto Central de Formación Avanzada del Personal de la Educación Pública (TsIPKKNO).

Historia y actividades del instituto

En enero de 1927, se estableció la Oficina de Educación por Correspondencia bajo el Glavprofobr . De acuerdo con el proyecto de Glavprofobra sobre la organización del sistema de educación por correspondencia, el centro de formación que se está creando se denominó Oficina de Educación por Correspondencia en la Facultad Pedagógica de la 2ª Universidad Estatal de Moscú (BZO en la 2ª Universidad Estatal de Moscú). Por una resolución del 22 de febrero de 1927, el Presidium del Colegio del Comisariado Popular de Educación aprobó el reglamento sobre la Oficina del Departamento de Correspondencia (BZO) en la Facultad Pedagógica 2 de la Universidad Estatal de Moscú, encabezada por el Decano de la Facultad Pedagógica. Facultad O. L. Bem. Así, el 22 de febrero de 1927 puede considerarse el día del nacimiento oficial de la educación superior por correspondencia.

Solo en el año académico 1928-1929, la literatura metodológica publicada por el BZO alcanzó un volumen total de 400 hojas impresas. Después de que se celebrara la primera conferencia local de estudiantes por correspondencia en Stalingrado en 1928, comenzó a crearse una red de centros de consulta locales y la celebración de conferencias locales de estudiantes por correspondencia se convirtió en una tradición. En la conferencia de Stalingrado, se creó una asociación de estudiantes por correspondencia de la facultad pedagógica de la 2ª Universidad Estatal de Moscú y el Instituto de Formación Avanzada de Profesores (IPKP) en Glavsotsvos . Hay 65 miembros en total. Y un año después, en 1929, el Departamento de Física y Matemáticas de la Facultad de Pedagogía celebró en Moscú una conferencia de estudiantes por correspondencia. Esta asociación de estudiantes y educadores por correspondencia sirvió de base para la creación del Instituto Central de Educación Pedagógica por Correspondencia después de la disolución de la 2ª Universidad Estatal de Moscú en 1930.

TsIZPO se organizó para expandir los contingentes de instituciones educativas pedagógicas que capacitan al personal relevante. El Instituto incluía una escuela técnica pedagógica por correspondencia y un instituto pedagógico por correspondencia, cuya estructura correspondía a la estructura de escuelas técnicas pedagógicas estacionarias e institutos pedagógicos. Se declararon las siguientes tareas sobre las organizaciones TsIZPO:

  1. Asistencia a la organización en escuelas técnicas pedagógicas e institutos pedagógicos de sectores por correspondencia;
  2. Preparación y publicación de la literatura educativa necesaria para personas que estudian en ausencia;
  3. Desarrollo de los principales temas de la metodología de la educación a distancia;
  4. Proporcionar asistencia instructiva y metodológica al personal docente en el campo de la educación pedagógica por correspondencia;
  5. Asistencia a estudiantes externos de instituciones educativas pedagógicas en el trabajo de aprobación de los cursos relevantes previstos en el plan de estudios.

Las actividades del instituto estaban reguladas por el "Reglamento de los Sectores por Correspondencia de las Universidades Pedagógicas y Escuelas Técnicas Pedagógicas", según el cual:

  1. La gestión general del trabajo de todos los sectores de cursos por correspondencia y el suministro de literatura educativa a los estudiantes por correspondencia la lleva a cabo TsIZPO a través de los departamentos regionales - regionales de educación pública.
  2. A la cabeza de cada sector está el jefe (subdirector de educación a distancia y reciclaje de cursos pedagógicos).
  3. Cada colegio pedagógico debe atender hasta 500 estudiantes a tiempo parcial, y cada universidad pedagógica hasta 2000-3000 personas, de modo que al menos el 25% del contingente pase por el trabajo de laboratorio y seminario.
  4. La financiación consistió en asignaciones del presupuesto estatal local, de subvenciones de los organismos económicos locales y tasas de matrícula.

Sin embargo, poco después de su fundación, el trabajo del TsIZPO fue reconocido como insatisfactorio, y en 1931 se reorganizó y se fusionó con la estructura recién formada: el Instituto Central de Estudios Avanzados y Formación por Correspondencia del Personal de Educación Pública (TsIPKZOKNO).

Fuentes

Véase también