Bellers, Juan

Juan Bellers
Fecha de nacimiento 1654( 1654 )
Lugar de nacimiento Londres , Inglaterra
Fecha de muerte 8 de febrero de 1725( 08-02-1725 )
País  Gran Bretaña
Esfera científica Economía
Conocido como economista, reformador social, utópico
Premios y premios miembro de la Royal Society de Londres

John Bellers ( ing.  John Bellers ; 1654  - 8 de febrero de 1725 ) - economista inglés, reformador social , utópico .

Biografía

Perteneció a la comunidad cuáquera . Propuso un proyecto para un colegio de trabajadores . Emitido en Bristol en 1696 en dinero no convertible con rendimiento cero. A lo largo de su vida, desarrolló reformas sociales encaminadas a mejorar la vida del grueso de la población.

Puntos de vista socioeconómicos, ideas reformistas y el concepto de educación

Fue uno de los primeros socialistas utópicos . Creía que los trabajadores crean más productos mediante el trabajo de los necesarios para su existencia. Vio la fuente de la riqueza en el trabajo, y no en los metales preciosos. El dinero, en su opinión, es lo menos útil, solo una señal de conteo. En repetidas ocasiones presentó proyectos de reformas sociales para librar a la sociedad de la desigualdad de propiedad y la pobreza. Presentó la idea de crear colonias cooperativas, donde la medida de evaluación no será el dinero, sino la parte del trabajo invertido por una persona en la producción social. Influenciado por R. Owen . K. Marx y F. Engels llamaron a Bellers un verdadero fenómeno en la historia de la economía política.

Bellers desarrolló un proyecto para cambiar la sociedad a través de la educación laboral de todo el pueblo, proponiendo para ello establecer colegios en los que adolescentes y jóvenes -de todos los estratos sociales- se eduquen en el espíritu de laboriosidad. El plan correspondiente se recoge en la obra de Bellers "Propuestas para la creación de un Colegio Laboral". [1] El concepto de educación . Propósito  - Educación en el espíritu de diligencia, la transformación del interés privado en público, la transformación del trabajo en la medida de todo. Consideró necesario organizar colegios laborales para pobres y ricos, para todos los grupos de edad, que combinarían una empresa industrial y una escuela. Lo que conducirá a la participación general de los ciudadanos en el trabajo y, en consecuencia, a un aumento del bienestar del país. Principios de construcción universitaria : 1. todas las edades; 2. multinacionalidad; 3. toda clase de artesanías y todo lo necesario para ellas; 4. autosuficiencia; 5. disciplina, supervisión constante de maestros y gerencia; 6. protección contra la mala influencia del mundo exterior. Trabajo físico : experiencia visual, desarrollo del cuerpo, la base del desarrollo mental, promueve la felicidad, genera ingresos. Señaló que el trabajo mental excesivo es perjudicial para la salud, la mente, conduce a la pérdida de tiempo. Según Bellers, el trabajo físico es más útil para la persona y la sociedad, y debe prevalecer sobre el entrenamiento mental. La educación y el adiestramiento se estimulan con el estímulo, la rivalidad, el castigo, pero no con el físico, ya que echa a perder el talento, debilita el espíritu necesario para aprender, mientras que el resentimiento debilita la memoria y conduce el pensamiento al desorden. El contenido de la formación y la educación . Educación : lectura, escritura, formación profesional a partir de los 4 años. Educación : virtud, sumisión a la voluntad de Dios, diligencia, disciplina. Destacó los siguientes grupos de edad : niño, adolescente, joven, envejecimiento (es necesario reducir el trabajo en una hora), después de 60 años (designación como supervisor). El concepto de educación de Bellers se basa en el principio "¡Que no coma!" [2] Según D. Bellers, el trabajo no era sólo un medio de preparación para una determinada profesión, además de dominar la habilidad, lo valoraba por sus oportunidades educativas generales y lo veía como un poderoso estímulo para el desarrollo integral de la individual. Combinando la educación general y el trabajo, los alumnos, en su opinión, podrán aprender "todo lo útil". El Colegio del Trabajo fue considerado por D. Bellers como una escuela destinada a los pobres, pero donde también pueden estudiar los hijos de los ricos. El proyecto de D. Bellers pronto se olvidó y fue redescubierto solo en 1817 y reeditado por R. Owen. [3]

Actas

"Proyecto para el establecimiento de un colegio de trabajo de todos los oficios útiles y la agricultura"

Notas

  1. ↑ Dzhurinsky A.N. Historia de la pedagogía del aprendizaje: Libro de texto - M., 1998.
  2. ↑ Kodzhaspirova G. M. Historia de la educación y el pensamiento pedagógico: tablas, diagramas, notas de referencia. - M., 2003. - P.73.
  3. ↑ Historia de la Pedagogía y la Educación. Desde el origen de la educación en la sociedad primitiva hasta finales del siglo XX: Libro de texto para instituciones educativas pedagógicas / Ed. A. I. Piskunova. -M., 2001.

Fuentes

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Genealogía y necrópolis