Likbez

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Likbez  ( liquidación sin alfabetización entre la población): educación masiva de adultos analfabetos en lectura y escritura en la Rusia soviética y la URSS . En sentido figurado: enseñar a un público no preparado los conceptos básicos de cualquier ciencia, proceso o fenómeno.

Históricamente, el término "programa de alfabetización" surgió como una abreviatura del nombre del programa estatal de la Rusia soviética para la "eliminación del analfabetismo ", que fue iniciado por el decreto del Consejo de Comisarios del Pueblo de la RSFSR "Sobre la eliminación de analfabetismo en la RSFSR ” [1] de fecha 26 de diciembre de 1919 . Según el decreto, toda la población de la Rusia soviética de 8 a 50 años que no sabía leer ni escribir debía aprender a leer y escribir en su lengua materna o en ruso (opcional). Se otorgó al Comisariado Popular de Educación el derecho de involucrar a todas las personas alfabetizadas en la educación de los analfabetos sobre la base del servicio laboral . El decreto también preveía la creación de escuelas para niños grandes, escuelas en orfanatos, colonias y otras instituciones que formaban parte del sistema Glavsotsvos .

Historia

A fines del siglo XIX, la alfabetización de la población del Imperio Ruso era muy baja para un país que se había embarcado en el camino del desarrollo industrial. El punto de partida para el nivel de alfabetización en todo el país a principios del siglo XX son los datos de 1897, reconocidos por científicos nacionales y extranjeros: en total - 21,1%, incluido el 29,3% de hombres y el 13,1% de mujeres [2] . En Siberia, la tasa de alfabetización fue del 12% (para niños menores de 9 años - 16%), en Asia Central - 5 y 6%, respectivamente [3] . Y aunque en los años posteriores (hasta 1914) el nivel de alfabetización aumentó, pero "después de las guerras y en general aumentó el reclutamiento, el porcentaje de alfabetización cae" [4] . Después de tres años de guerra, en 1917 una parte importante de la población del país seguía siendo analfabeta, especialmente en Asia Central. Además, las estadísticas empeoraron por el hecho de que durante la Primera Guerra Mundial, las provincias occidentales, donde en los años anteriores a la guerra se hicieron grandes inversiones en infraestructura educativa, y donde el nivel de alfabetización ya alcanzado aumentó un poco los datos medios del imperio. (ver Alfabetización en la Rusia prerrevolucionaria # Alfabetización en el imperio ruso a finales de los siglos XIX-XX ), fueron ocupados y no regresaron al país.

Las estimaciones de la población alfabetizada para 1914-1917 varían bastante. En 1913, según datos oficiales de la edición prerrevolucionaria del Anuario Estadístico de Rusia, la población alfabetizada era del 27%. A menudo, la tasa de alfabetización de 1914 en el Imperio Ruso se estima en un 30% de la población total [5] [6] . Varios científicos occidentales estiman la alfabetización de la parte europea de Rusia en 1915 en un 35-38% [7] . También hay una estimación de la alfabetización de la población rusa en un 45% en 1914 [8] . El ex Ministro de Educación P. N. Ignatiev en su artículo dio una estimación del 56% de los alfabetizados de toda la población de Rusia (en 1916) [9] .

Marco organizativo

El trabajo organizativo para eliminar el analfabetismo fue realizado por el departamento extraescolar del Comisariado Popular de Educación (NKP), luego por el Comité Político y Educativo Principal (Glavpolitprosvet) creado sobre esta base. En 1920, el Consejo de Comisarios del Pueblo adoptó un decreto sobre el establecimiento de la Comisión Extraordinaria para la Eliminación del Analfabetismo de toda Rusia (VChKL / b), cuyas decisiones eran vinculantes. Se formó para cumplir el decreto adoptado en 1919 sobre la eliminación del analfabetismo y en las décadas de 1920 y 1930 supervisó la educación de los analfabetos y semianalfabetos. El Comisario del Pueblo de Educación Anatoly Lunacharsky estuvo a cargo de los asuntos de esta comisión .

El plan de estudios requería una formación extensa y organizada para los maestros y otro personal docente. Para el otoño de 1920, solo el VChKL / b en veintiséis provincias había creado cursos para maestros, liquidadores del analfabetismo.

El 1er Congreso de toda Rusia para la Eliminación del Analfabetismo (1922) reconoció la necesidad de alfabetizar principalmente a los soldados del Ejército Rojo, reclutas, trabajadores agrícolas estatales, miembros de sindicatos, miembros de Komsomol, miembros de asociaciones colectivas rurales de 18 a 30 años. El período de educación para los analfabetos en los likpunkts se fijó en hasta siete meses, para los semianalfabetos hasta seis meses en las escuelas para semianalfabetos (6-8 horas por semana).

El 14 de agosto de 1923 se emitió el decreto del Consejo de Comisarios del Pueblo de la RSFSR "Sobre la eliminación del analfabetismo", que complementa el decreto del 26 de diciembre y establece 1072 escuelas de instrucción (574 puntos de liquidación y 498 escuelas para analfabetos). En el otoño de 1923, se creó la Sociedad Voluntaria de toda Rusia "Abajo el Analfabetismo". M. I. Kalinin se convirtió en el presidente del consejo central de la sociedad, entre los miembros de la sociedad se encontraban los estadistas más destacados: N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, N. A. Semashko y otros Sociedad "¡Abajo el analfabetismo!" publicó periódicos y revistas para la eliminación del analfabetismo, incluidos "Kultpohod", "Aumentemos la alfabetización", cartillas, propaganda y literatura metodológica. La Sociedad llevó a cabo una cantidad particularmente grande de trabajo en el campo, donde vivía la mayor parte de los analfabetos.

El mayor contingente social en el que había que luchar contra el analfabetismo eran los llamados niños sin hogar  , niños que perdieron no sólo a sus familiares, sino también a su lugar de residencia durante la Primera Guerra Mundial y la Guerra Civil . En la RSFSR en 1921 había 4,5 millones [10] , y en la URSS en su conjunto en 1922  , hasta 7 millones [11] [12] .

El 27 de enero de 1921, por decreto del Presidium del Comité Ejecutivo Central de toda Rusia, se estableció la Comisión para la Mejora de la Vida de los Niños (Comisión de Niños) bajo el Comité Ejecutivo Central de toda Rusia, encabezada por Felix Dzerzhinsky . [13] . Después de la provisión de viviendas, el principal evento llevado a cabo en el transcurso de la lucha contra el sinhogarismo fue enseñar a leer y escribir a los niños sin hogar. Además del Comisariado Popular de Educación, estos problemas también fueron abordados por organizaciones públicas, incluida la Fundación V. I. Lenin para la Asistencia a los Niños sin Hogar . En 1925, se creó en la URSS la organización pública "Amigos de los niños" [14] . A principios de 1928, solo había unos 300.000 niños sin hogar en toda la Unión Soviética [12] .

Fue en el curso de la lucha contra la falta de vivienda, combinada con la enseñanza simultánea de los niños a leer y escribir, y luego a otras disciplinas, que se manifestó el talento del maestro soviético más grande A. S. Makarenko , el autor del Poema pedagógico .

Likpunkts y escuelas de letras

Cada asentamiento con más de 15 personas analfabetas debía tener una escuela de alfabetización (likpunkt). El término de estudio en tal escuela fue de 3-4 meses. El plan de estudios incluía lectura, escritura, conteo. A principios de la década de 1920, se aclaró que en el aula del Likpunkt, a los analfabetos se les enseñaba: a leer fuentes claras impresas y escritas; tomar breves notas necesarias en la vida y asuntos oficiales; leer y escribir números enteros y fraccionarios, porcentajes, comprender diagramas y diagramas; a los estudiantes se les explicaron los temas principales de la construcción del estado soviético. Para los estudiantes adultos, la jornada laboral se redujo en dos horas con la conservación de los salarios, y se dio prioridad al suministro de material didáctico y material de oficina.

Base educativa

En 1920-1924, se publicaron dos ediciones del primer manual masivo soviético para adultos D. Elkina, N. Bugoslavskaya, A. Kurskaya (la segunda edición, llamada "Abajo el analfabetismo", incluía la conocida frase para enseñar a leer: " Nosotros, no esclavos, no somos esclavos ”, así como poemas de V. Ya. Bryusov y N. A. Nekrasov). En los mismos años, aparecieron el "Manual para adultos de trabajadores y campesinos" de V. V. Smushkov y el "Manual para trabajadores" de E. Ya. Golant . Parte de las asignaciones se imprimía en el exterior con pago de los fondos monetarios de la república. Se lanzó la publicación de cartillas masivas y otros manuales primarios para adultos en ucraniano, bielorruso, kirguís, tártaro, chuvash, uzbeko y otros idiomas (alrededor de cuarenta en total).

En todo momento, la alfabetización estuvo acompañada de la promoción de aquellos valores ideológicos, a los que se abría el acceso por la capacidad de leer. Durante el reinado de Catalina II , cuando muchos creían que "la mafia no necesitaba ser educada", las figuras más perspicaces (por ejemplo, un diputado de la nobleza de Klin, Pyotr Orlov) insistieron en que si se les enseñaba a leer y escribir,

luego sobre la siguiente base: que los campesinos, por medio de cartas, averigüen por sí mismos lo que deben a Dios, el soberano, la patria, y según la ley a su propietario [4] .

Por lo tanto, no sorprende que en el año académico 1925/26 se introdujera un curso de alfabetización política en el programa educativo como curso obligatorio : la lucha ideológica , incluso dentro del partido, estaba en pleno apogeo.

Dificultades del programa educativo y sus resultados

En total, en 1917-1927, se enseñó a leer y escribir hasta 10 millones de adultos, incluidos 5,5 millones en la RSFSR El nivel inicial de alfabetización era bastante bajo. Entonces, según el censo del 1 de noviembre de 1920 (Educación popular según la encuesta principal de 1920) [15] , solo alrededor de 7,3 millones de estudiantes estudiaron en las escuelas (en las escuelas de la primera etapa - 6.860.328 niños, y en las escuelas de la segunda etapa - 399 825), y a las escuelas en la Rusia europea asistieron menos del 59% de los niños de 8 a 12 años (mayores de 12 años, incluso mucho menos).

Durante los años de la NEP , el ritmo de descenso del analfabetismo estuvo lejos de ser deseable. La población adulta ocupada en el sector privado no contaba con garantías sociales que le permitieran compaginar el estudio con el trabajo. En general, la URSS en 1926 ocupaba solo el puesto 19 entre los países de Europa en términos de alfabetización, cediendo el paso a países como Turquía y Portugal . Se mantuvieron diferencias significativas en el nivel de alfabetización de la población urbana y rural (en 1926, 80,9 y 50,6% respectivamente), hombres y mujeres (en la ciudad, 88,6 y 73,9%, en el pueblo, 67,3 y 35,4%).

En 1928, por iniciativa del Komsomol , se lanzó la llamada "campaña de culto". Moscú , Saratov , Samara y Voronezh se convirtieron en sus bastiones , donde el grueso de los analfabetos eran entrenados por las fuerzas del público. A mediados de 1930, la cantidad de soldados culturales llegó a 1 millón, y la cantidad de estudiantes solo en las escuelas de alfabetización registradas fue de 10 millones de personas.

La introducción en 1930 de la educación primaria universal creó ciertas garantías para la difusión de la alfabetización. La liquidación del analfabetismo se encomendó ahora a las secciones correspondientes de los soviets locales. Al mismo tiempo, se revisaron los programas de programas educativos para programas educativos, diseñados para 330 capacitaciones (10 meses en la ciudad y 7 meses en el campo). La lucha contra el analfabetismo se consideraba ahora una tarea urgente.

Para 1936, se habían educado unos 40 millones de analfabetos. En 1933-1937, más de 20 millones de analfabetos y unos 20 millones de semianalfabetos estudiaban sólo en programas educativos registrados.

Según el censo de 1939 , la alfabetización de las personas de 16 a 50 años era cercana al 90%. A principios de la década de 1940, la situación de analfabetismo en la mayoría de las regiones de la URSS había dejado de ser catastrófica (en el oeste que se había sumado a la Segunda Guerra Mundial, a principios de la década de 1960).

En la cultura

El nombre "Likbez" se ha publicado desde 1991 en el almanaque literario de Barnaul [16] .

Véase también

Notas

  1. ↑ Decreto del Consejo de Comisarios del Pueblo sobre la eliminación del analfabetismo entre la población de la RSFSR. 26 de diciembre de 1919 . Agencia Federal de Archivos .
  2. ↑ Kahan, Arcadio. Historia económica rusa: el siglo XIX  // University of Chicago Press. - 1989. - S. 244 .
  3. ↑ Alfabetización . TSB, 3ra ed. - M .: Sov. enciclopedia, 1972. - v. 7.
  4. ↑ 1 2 Rubakin N. Literacy // Diccionario enciclopédico de Brockhaus y Efron  : en 86 volúmenes (82 volúmenes y 4 adicionales). - San Petersburgo. , 1890-1907.
  5. ↑ Utkin AI La Primera Guerra Mundial.  - M.: Algoritmo, 2001. - S. 19-20. — 592 pág. — (Serie: Historia de Rusia. Visión moderna). Circulación - 5000 copias. — ISBN 5-9265-0039-7 .
  6. ↑ Nikolái Erofeev. El nivel de vida de la población en Rusia a finales del siglo XIX y principios del XX  // Skepsis: una revista científica y educativa. - 2008. - Septiembre.
  7. ↑ Melyantsev V. A. Rusia durante tres siglos: crecimiento económico en el contexto del desarrollo mundial // Ciencias sociales y modernidad, 2003. - No. 5. - P. 84-95. Copia archivada (enlace no disponible) . Consultado el 8 de mayo de 2011. Archivado desde el original el 11 de enero de 2012. 
  8. ↑ Vernadsky G. V. historia rusa. — M.: Agraf, 1997. — S. 245. — 542, [2] p. — ISBN 5-7784-0023-3 .
  9. ↑ Rusia. URSS. manual completo.  - Nueva York: WILLIAM FARQUHAR PAYSON, 1933. - P. 663. - 758 p.
  10. ↑ Rozhkov A. Yu. La lucha contra la falta de vivienda en la primera década soviética // Preguntas de la historia , 2000. No. 11. P. 134.
  11. ↑ Kumanev V. A. Campaña cultural masiva para la eliminación del analfabetismo en la aldea soviética (en 1928-1932) // Historia de la URSS, 1958. - No. 5. - P. 92.
  12. ↑ 1 2 "Sin hogar" // Pequeña enciclopedia soviética de 1931 - En la historia de Rusia, ed. A. B. Zubova (p. 928) da una cifra de 9 millones, que no está confirmada por referencias a estudios y no se correlaciona con datos conocidos sobre el número total del grupo de edad correspondiente en la población del país.
  13. ↑ 27 de enero. Decreto del Presidium del Comité Ejecutivo Central de toda Rusia sobre el establecimiento de una Comisión bajo el Comité Ejecutivo Central de toda Rusia para mejorar la vida de los niños // Copia; en el texto del protocolo No. 5 de la reunión del Presidium del Comité Ejecutivo Central de toda Rusia del 27 de enero / TsGAOR. F. 1235. op. 38. Unidad cresta 7. L. 2.
  14. ↑ Sociedad "Amigos de los niños" // Buryat-Mongolskaya Pravda . No. 261 (653) 13 de noviembre de 1925. Página 6
  15. ↑ Anuario Estadístico 1922-1923 (Primera Edición) / Actas de la Oficina Central de Estadística . — Volumen VIII. - Número 5. Capítulo VII.- Moscú, 1924. - S. 306.
  16. ↑ Likbez - almanaque literario

Literatura

Enlaces

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