Martín, Jean-Paul

La versión actual de la página aún no ha sido revisada por colaboradores experimentados y puede diferir significativamente de la versión revisada el 6 de mayo de 2019; las comprobaciones requieren 4 ediciones .
Juan Pablo Martín
fr.  Juan Pablo Martín
Fecha de nacimiento 10 de abril de 1943( 04/10/1943 ) (79 años)
Lugar de nacimiento
País
Lugar de trabajo
alma mater
Titulo academico Doctorado [1]
 Archivos multimedia en Wikimedia Commons

Jean-Paul Martin (nacido en 1943  en París ) es profesor de didáctica de la lengua y la literatura francesas en la Universidad Católica de Eichstätt-Ingolstadt. Junto con la publicación de numerosos libros de texto, es el creador del concepto pedagógico " Enseñanza a través del aprendizaje ", con la ayuda del cual se logra un éxito significativo en el proceso educativo en escuelas secundarias, gimnasios, liceos e instituciones de educación superior. El concepto de "aprendizaje a través del aprendizaje", que aplicó por primera vez en las lecciones de francés, se está introduciendo con éxito en muchas escuelas en diversas materias en toda Alemania . En 1987, Jean-Paul Martin creó la red de contactos Teaching through Learning, que hoy reúne a más de 800 docentes en todo el mundo.

Biografía

Jean-Paul Martin nació en París en 1943, donde estudió en el Lycée Claude Bernard.

En 1965-1969 estudió estudios germánicos, y de 1971 a 1975 filología romano-germánica en las universidades de Francia .

Después del examen estatal, trabajó como profesor de francés y alemán en el Höchstadt/Aisch Gymnasium.

Jean-Paul Martin enseña en la Universidad Católica de Eichstätt-Ingolstadt desde 1980.

En 1985 defendió su tesis doctoral en Giessen sobre el tema "La estructura de las competencias didácticas en los estudiantes".

En 1995, Jean-Paul Martan defendió su tesis doctoral sobre el tema "Proyecto para un currículo antropológicamente sólido en una lengua extranjera".

Actualmente, el profesor Martan está desarrollando un curso virtual interdisciplinario para instituciones de educación superior sobre la formación de Internet y la competencia de proyectos (IPC), cuya esencia es la creación colectiva de nuevos conocimientos. Al igual que el método Learning-by-Learning, tanto Internet como Project Competence están orientados a la teoría, que ve a los alumnos como neuronas, similar al modelo de red neuronal.

Notas

  1. Biblioteca Nacional Alemana, Biblioteca Estatal de Berlín, Biblioteca Estatal de Baviera , Registro de la Biblioteca Nacional de Austria #133159809 // Control Regulador General (GND) - 2012-2016.

Enlaces

MUNDO MEJOR COMPETENCIA