Tatiana Davidovna Martsinkóvskaya | |
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Fecha de nacimiento | 29 de julio de 1951 (71 años) |
País | |
Esfera científica | metodología, psicología social del desarrollo, filosofía y psicología de la cultura |
Lugar de trabajo | Instituto de Psicología. L.S. Vygotsky, Universidad Estatal Rusa de Humanidades |
alma mater | Universidad Estatal de Moscú (1977) |
Titulo academico | Doctor en Psicología |
Título académico | Profesor |
Premios y premios |
Tatyana Davidovna Martsinkovskaya (nacida el 29 de julio de 1951 ) es una psicóloga soviética y rusa , especialista en el campo de la metodología e historia de la psicología, filosofía y psicología de la cultura, psicología histórica de la personalidad. Doctor en Psicología (1995), profesor (1998). [una]
Graduado de la Universidad Estatal de Moscú. Lomonosov , Facultad de Psicología (1977). [una]
En 1990 defendió su tesis doctoral sobre el tema "El problema del desarrollo mental en los trabajos de los científicos rusos en los años 1910-1930".
En 1995 defendió su tesis doctoral sobre el tema "Identidad nacional y su conexión con el desarrollo de la psicología rusa a finales del siglo XIX y principios del XX".
En 1998 recibió el título de profesora.
Trabaja en el Instituto de Psicología ( PI RAO ) desde 1999, dirigiendo inicialmente el Laboratorio de Psicología Histórica de la Personalidad, y desde 2008, el Laboratorio de Psicología del Adolescente. [una]
Al mismo tiempo, de 1997 a 2012, jefe del Departamento de Psicología del Desarrollo , Universidad Pedagógica Estatal de Moscú ). [una]
Desde 2013 - Jefe del Departamento de Psicología del Desarrollo de la Personalidad, Facultad de Psicología, Universidad Estatal de Moscú . [una]
Desde 2015, enseña en el Departamento de Psicología de la Personalidad de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú. MV Lomonosov. [2]
Desde 2016, director del Instituto de Psicología que lleva el nombre de L.S. Universidad Estatal Rusa Vygotsky de Humanidades. [3]
La investigación científica realizada por T. D. Martsinkovskaya distingue la fundamentalidad y la integridad en el estudio de la historia y la metodología de la ciencia psicológica, la dinámica del proceso de formación de su sujeto y los métodos de estudio de la psique, su conexión con la filosofía y las ciencias naturales.
El análisis de la historia del desarrollo de la psicología del desarrollo en Rusia permitió identificar las etapas de su desarrollo en Rusia y los principales problemas desarrollados por los científicos nacionales a principios del siglo XX, así como identificar diferencias significativas en los enfoques. a la personalidad del niño en la psicología nacional y extranjera.
Analizó y describió las principales características de la ciencia psicológica rusa, las características de su desarrollo en varios períodos históricos y la ideogénesis de los principales conceptos psicológicos. En los últimos años se ha ocupado de los problemas de metodología y filosofía de la psicología, así como del estudio de las características psicológicas de la autoconciencia de la intelectualidad rusa. Se presta especial atención al trabajo del destacado científico ruso G.G. Shpet ( Shpet Gustav Gustavovich ) y su escuela. [una]
T. D. Martsinkovskaya fundamenta la estructura categórica y los principios de la psicología histórica de la personalidad, sobre la base de los cuales se está desarrollando un enfoque histórico-genético del problema de la socialización y la formación de la identidad en diferentes etapas de la ontogénesis. Este enfoque permite combinar materiales teóricos y metodológicos (incluidos los históricos y teóricos) con datos de estudios empíricos y experimentales sobre la formación de la personalidad, la comunicación y las actividades de los adolescentes y jóvenes modernos. Los resultados obtenidos por T. D. Martsinkovskaya y sus colegas permitieron fundamentar el papel protagónico de la experiencia como mecanismo de socialización de niños, niñas, adolescentes y jóvenes, mostrar la importancia de las experiencias individuales y sociales para el desarrollo social y personal, revelaron las características de socialización en una era de incertidumbre y cambio social, que abrió un nuevo enfoque al problema de la socialización de la información.
Actualmente, T. D. Martsinkovskaya está desarrollando un constructo interdisciplinario de espacio-tiempo social y personal, que permite vincular los procesos de socialización e individualización en una sociedad transitiva en un solo todo, destacando dos niveles de determinación de estos procesos.
Bajo la dirección de T. .Ph34,MartsinkovskayaD. Psicología histórico-cultural ". [una]
Editor en jefe de la revista "Investigación psicológica" ( https://web.archive.org/web/20171212193628/http://psystudy.ru/ )
Autor de más de 200 obras (incluyendo más de 40 monografías y manuales).
Ganador del Premio del Gobierno de la Federación Rusa en 2016 en el campo de la educación con el título "Laureado del Premio del Gobierno de la Federación Rusa en el campo de la educación".
Beca RFBR Factores exógenos y endógenos de socialización de la información 2016-2019.
Beca de la Fundación Humanitaria Rusa La cultura como parte formativa de la personalidad: tendencias y mecanismos modernos.
2014-2017. Beca RSF Patrones y mecanismos de socialización positiva de niños y adolescentes modernos. 2014-2017.
Martsinkovskaya T. D. (editor), Kostyak T. V., Izotova E. I., Avdulova T. P. Conceptos de socialización e individualización en la psicología moderna. M.- Obninsk: IG-SOTSIN, 2010. 18 p.
En catálogos bibliográficos |
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