Identidad profesional

La identidad profesional  es un fenómeno psicológico integrador complejo, la característica principal del desarrollo profesional de una persona, que indica el grado de aceptación de la actividad profesional elegida como medio de autorrealización y desarrollo, conciencia de la propia identidad con el grupo y valoración de la importancia de pertenecer a ella. [una]

Es el resultado de la autodeterminación profesional de una persona que es consciente de su profesión como vocación. Al tener una identidad profesional formada, una persona se identifica con la profesión y se considera representante de la comunidad profesional. [2]

Uso en psicología

La mayoría de los autores asocian el uso generalizado del término " identidad " en psicología con el nombre de E. Erickson , quien introdujo el concepto de " identidad del ego " en el tesauro psicológico, que sus seguidores llamaron más tarde "identidad personal". Definió la identidad personal como "la continuidad interna y la propia identidad del individuo", que se desarrolla en todas las etapas del camino de la vida de una persona. [3]

E. Erickson también entendía la identidad como el resultado de la experiencia y conciencia que tiene una persona de su pertenencia a un determinado grupo social , incluso en lo que respecta a la pertenencia a la sociedad profesional de la profesión que ejerce.

El sentimiento de pertenencia, según E. Erickson , se produce a través de la oposición de unos grupos a otros. El desarrollo de la comprensión de este lado de la identidad personal estuvo a cargo de J. Mead , G. Tejfel , J. Turner y sus seguidores. En el marco de esta área de investigación, junto con el uso del concepto de identidad personal, se introdujo el concepto de “identidad social”. [4] [5]

Si la identidad personal se forma a partir de la identificación de cualidades físicas, intelectuales y morales, entonces la identidad social es el resultado de identificar a una persona con una comunidad específica: raza, género, grupo profesional, nacionalidad, etc.

Hoy en día, en psicología, hay varios tipos de identidad social [6] : identidad religiosa, identidad étnica, identidad de género , identidad profesional y un número de otros.

Los trabajos científicos clave dedicados al estudio de la identidad profesional pertenecen a L. B. Schneider , quien identificó 4 tipos de identidad profesional y desarrolló un nuevo método para diagnosticarla. [una]

Tipos de identidad profesional

El proceso de formación de la identidad profesional es desigual, de naturaleza crisis, lo que, según varios autores, puede desembocar en una crisis profesional . [7]

La crisis de identidad profesional procede según el mismo plan que la crisis de identidad personal y social.

En las etapas de dominar una profesión, surge un conflicto entre los elementos de la identidad ya existente de una persona y la situación que cambia a medida que una persona domina una nueva profesión. Para salir de una crisis profesional, un individuo debe aceptar los nuevos valores de una sociedad profesional, adoptar habilidades y cualidades profesionales y encontrar formas de desarrollarse en el marco de las actividades profesionales. [ocho]

Métodos para el diagnóstico de la identidad profesional [9]

Hay varias formas de diagnosticar la identidad profesional.

Uno de los métodos más utilizados es el Test de Diagnóstico de Identidad Profesional” de L. B. Schneider. Revela la presencia de un cierto estatus de identidad profesional. [10] Además, los investigadores nacionales utilizan el Cuestionario de diagnóstico diferencial de E. A. Klimov, que muestra la jerarquía de preferencias profesionales para una profesión en particular [10] , así como una serie de otros métodos nacionales .

Tipos de identidad profesional: [11]

1. La identidad profesional lograda es la forma de identidad más preferida y desarrollada, lo que indica el paso exitoso de una crisis de identidad. Una persona que tiene una identidad profesional lograda es consciente de lo que quiere lograr en la profesión, tiene sus propias ambiciones profesionales, se siente parte de la profesión y de la comunidad profesional.
2. La identidad profesional prematura es típica de una persona que no ha experimentado una crisis de identidad. Este tipo de identidad está formado por el mecanismo de imitación de los padres y otras personas significativas. Por ejemplo, tal identidad puede formarse en una situación de profesión dinástica, cuando los padres del niño son médicos y él también confía en su deseo de convertirse en médico.
3. Identidad profesional difusa: el portador son personas con intereses, objetivos y creencias profesionales vagos y borrosos. Estas personas no se sienten pertenecientes a un determinado grupo profesional, no comparten sus valores y creencias, y no tienen ambiciones claramente definidas en el campo profesional.
4. Una moratoria es un estado de falta de identidad porque una persona se encuentra en un estado de crisis de identidad.

Marginalismo profesional

El marginalismo profesional y la identidad profesional son fenómenos polares. El marginalismo profesional implica una posición de no participación en una sociedad profesional, de abnegación de sí mismo en la profesión. La identidad profesional es la autoidentificación con un profesional, portador de una determinada profesión. [12]

La pérdida de la identidad profesional da lugar al fenómeno del marginalismo profesional. Este fenómeno se caracteriza por un sentimiento de no participación en el rol profesional desempeñado, abnegación, pérdida del significado personal de la profesión.

El fenómeno del marginalismo profesional es siempre negativo y peligroso para la sociedad, ya que sus signos son una disminución de la calidad y eficiencia de la actividad profesional, la orientación de un especialista en el desempeño de funciones laborales a fines personales, no profesionales, y no a el valor social de la profesión. [7]

Factores que influyen en el proceso de formación de la identidad profesional

La formación de la identidad profesional está influida por tres grupos de factores: individuales-personales, educativos, socioprofesionales , teniendo aspectos positivos (“factores formadores”) y negativos (“factores deformantes” o barreras a la formación de la identidad profesional). [13]

Aspectos individuales-personales

Factores de formación:

• sistema de orientaciones valorativas, motivación personal;
• logro de la meta establecida;
• dinastías de la profesión elegida;
• una profesión por vocación, un alto grado de responsabilidad por el trabajo profesional.

Factores de barrera:

• jerarquía del sistema de orientaciones valorativas, baja motivación del individuo;
• nivelación de responsabilidad por el trabajo profesional;
• decepción en la profesión; agotamiento emocional. [13]

Aspectos educativos

Factores de formación:

• institucionalización del sistema de formación profesional, formación profesional de egresados;
• formación profesional de alta calidad;
• orientación de la formación orientada a la práctica.

Factores de barrera:

• estudiar para obtener un diploma de educación superior;
• baja calidad de la formación profesional;
• falta de una orientación práctica de la formación. [13]

Aspectos socio-profesionales

Factores de formación:

• formación de la comunidad profesional y cultura profesional como modelo cultural;
• la demanda de especialistas de este perfil en el mercado laboral, la elección de una profesión que satisfaga las necesidades del mercado laboral moderno;
• conformidad de la formación profesional con la práctica real;
• alto prestigio de la profesión en la sociedad, condiciones de trabajo estables, un nivel de salario suficiente para un futuro especialista y altas garantías sociales.

Factores de barrera:

• empleo secundario;
• precariatización del mercado laboral; comunidad profesional no formada y cultura profesional;
• la falta de demanda de especialistas de este perfil en el mercado laboral, la elección de una profesión que no satisface las necesidades del mercado laboral moderno;
• inconsistencia de la formación profesional con la práctica real;
• Profesión sin prestigio (baja valoración) en la sociedad, condiciones de trabajo inestables, salarios bajos de un futuro especialista y falta de garantías sociales. [13]

En la consecución de la identidad profesional y la superación de las crisis de desarrollo profesional, juegan un papel importante las cualidades psicológicas del individuo, que se transforman con la llegada de la edad adulta.

Dichos criterios incluyen asumir la responsabilidad del trabajo profesional, mostrar tolerancia y establecer relaciones y lograr objetivos. [ocho]

Criterios para el indicador de una identidad profesional formada

Los criterios para un proceso exitoso de establecimiento de una identidad profesional son: [2]

• Autoestima positiva como indicador de autopercepción, cumplimiento de un rol social como sujeto de actividad profesional.
• El nivel de pretensiones , como disposición motivada para desarrollar la propia personalidad como profesional e incorporarse a la comunidad profesional.
• Satisfacción con el desempeño de las tareas profesionales.
• Actitud positiva ante el desempeño de las actividades profesionales, satisfacción de necesidades.
• Responsabilidad por la aplicación de las normas y reglas de la actividad profesional, los requisitos impuestos por la profesión sobre la personalidad de un profesional.
• Aceptación de las normas y valores propios de la comunidad profesional.
• Éxito académico y logro.
• Una actitud positiva hacia las actividades profesionales en el lugar de trabajo.

Fuentes

1. ↑ 1 2 Lidia Berngardovna Schneider. Identidad profesional: Estructura, génesis y condiciones de formación . - 2001. Archivado el 27 de diciembre de 2018. (Ruso)
2. ↑ 1 2 Identidad profesional, su estructura y componentes . ciberleninka.ru. Recuperado: 14 de noviembre de 2018. (indefinido)
3. ↑ John P. Kemph. Erik H. Erikson. Identidad, juventud y crisis. Nueva York: W. W. Norton Company, 1968  //  Behavioral Science. - 1969-03. — vol. 14 , edición. 2 . — pág. 154–159 . - ISSN 1099-1743 0005-7940, 1099-1743 . -doi : 10.1002/ bs.3830140209 . Archivado el 28 de octubre de 2020.
4. ↑ Ivanova N. L. La estructura de la identidad social del individuo: el problema del análisis  // Revista psicológica. - 2004. - T. 25 , núm. 1 . — ISSN 0205-9592 . Archivado desde el original el 20 de noviembre de 2018.
5. ↑ Povarenkov Yuri Pavlovich. Características psicológicas de la identidad profesional del sujeto del trabajo  // Boletín de la Universidad Estatal de Kostroma. Serie: Pedagogía. Psicología. Socioquinética. - 2014. - T. 20 , núm. 3 . — ISSN 2073-1426 . Archivado desde el original el 16 de noviembre de 2018.
6. ↑ Natalia Alekseevna Perinskaya. Identidad profesional  // Conocimiento. Comprensión. Habilidad. — 2018-06-29. - T. 0 , no. 2 . — ISSN 2218-9238 . -doi : 10.17805 / zpu.2018.2.19 . Archivado desde el original el 14 de noviembre de 2018. (Ruso)
7. ↑ 1 2 Demencia Lyudmila Ivanovna. Problemas de identidad profesional y marginalidad en una situación de cambio consciente de profesión (en el ejemplo de obtener una segunda educación psicológica superior)  // Noticias de la Universidad Estatal de Altai. - 2009. - Edición. 2 . — ISSN 1561-9443 . Archivado desde el original el 28 de noviembre de 2018.
8. ↑ 1 2 Oksana Avedikovna Nor-Arevyan, Anna Mikhailovna Shapovalova. Factores en la Formación de la Identidad Profesional  // Humanitaria del Sur de Rusia. - 2016. - T. 21 , núm. 5 . — S. 102–113 . — ISSN 2500-2155 . Archivado desde el original el 16 de noviembre de 2018. (Ruso)
9. ↑ Ozerina Anna Alexandrovna. Desarrollo de un cuestionario para diagnosticar la identidad profesional de los estudiantes  // Actas de la Universidad Pedagógica Estatal de Daguestán. Ciencias psicológicas y pedagógicas. - 2011. - Edición. 2 . — ISSN 1995-0659 . Archivado desde el original el 27 de diciembre de 2018.
10. ↑ 1 2 Alexandra Olegovna Koverga. La Identidad Profesional como Objeto de Orientación de Carrera de un Gerente de Personal  // Joven Científico. - 2014. - Edición. 65 . — S. 799–803 . — ISSN 2072-0297 . Archivado desde el original el 28 de diciembre de 2018.
11. ↑ Isaeva Daria Alexandrovna. Características de la identidad personal y profesional en la juventud y la edad adulta temprana  // Boletín de la Universidad de San Petersburgo. Serie 12. Sociología. - 2013. - Edición. 2 . — ISSN 2541-9374 .
12. ↑ PSYLIB® - G. M. Andreeva. Psicología Social . psylib.ukrweb.net. Consultado el 28 de noviembre de 2018. Archivado desde el original el 29 de noviembre de 2018. (indefinido)
13. ↑ 1 2 3 4 Vorobieva, Irina Vladimirovna. Características de la socialización profesional de los estudiantes que reciben la especialidad “trabajo social” . - 2007. Archivado el 21 de noviembre de 2018. (Ruso)