Afasia semántica

La afasia semántica ( griego σημαντικός  - denota) es una de las formas de afasia , que se asocia con una comprensión deficiente de las estructuras lógico-gramaticales. [1] [2]

Razones

Esta forma de afasia ocurre cuando las partes parietooccipital del hemisferio izquierdo dominante están dañadas en personas diestras. El principal defecto que subyace a este síndrome es la dificultad para percibir las estructuras lógico-gramaticales; se sufre el análisis y la síntesis simultáneos simultáneos de los fenómenos. [2] [3]

Síntomas

En pacientes con afasia semántica, existen dificultades para realizar tareas que contienen estructuras sintácticas complejas. [1] [2] El análisis y la síntesis simultáneos, o la capacidad de evaluar las relaciones espaciales o "cuasi-espaciales", sufre. Al percibir oraciones simples, la percepción y la comprensión de las oraciones no se alteran, sin embargo, cuando se introducen estructuras sintácticas complejas, los pacientes no pueden comprender el significado de la oración [1] [2] [3] . El habla como actividad automatizada se conservó en los pacientes. La escritura y la lectura se ralentizan debido a la falta de comprensión del paciente de las relaciones cuasiespaciales.

Como escribe A. R. Luria [3] , “esta violación radica en el hecho de que la imagen directa escondida detrás de la palabra, o su relación de sujeto directo, permanece intacta, pero todo el sistema de conexiones y relaciones escondidas detrás de la palabra resulta profundamente violado.”

Diagnósticos

Para identificar la afasia semántica, se pide a los pacientes que expliquen el significado de tales oraciones o que realicen tareas que contengan construcciones lógicas y gramaticales que requieran una síntesis casi espacial [2] . Por ejemplo:

  1. Sugerencias con preposiciones;
  2. Oraciones comparativas ("Un lápiz es más corto que un bolígrafo. ¿Qué es más largo que un bolígrafo o un lápiz?" "Olya es más oscura que Katya, pero más clara que Sonya. ¿Quién es la más oscura?");
  3. Palabras con sufijos (por ejemplo, "tintero", donde el sufijo denota un receptáculo);
  4. Construcciones de casos genitivos ("hermano del padre" y "padre del hermano" ¿son lo mismo o no?);
  5. Construcciones temporales que reflejan la relación temporal entre eventos (por ejemplo, piden aclarar el significado de la frase “Antes de ir a la ciudad, fue con un amigo”);
  6. Construcciones espaciales, expresiones en las que hay inversiones lógicas ("¿Kolya fue golpeado por Petya? ¿Quién es el luchador?");
  7. Expresiones en las que las palabras relacionadas lógicamente están muy separadas entre sí (por ejemplo, "Un profesor vino a la escuela de Vanya para dar un informe. ¿Dónde estaba planeado leer el informe?");
  8. Oraciones con verbos "pasantes" ("Vera le prestó dinero a Masha. Seryozha le pidió dinero prestado a Kolya. ¿Quién le debe a quién?");
  9. Resolución de problemas aritméticos.

Véase también

Notas

  1. ↑ 1 2 3 E.D. Chomskaya. Neuropsicología. - 4ª ed. - Pedro, 2013. - S. Sección II, Capítulo 13, pp. 241-243. — 496 pág.
  2. ↑ 1 2 3 4 5 A. R. Luria. Fundamentos de Neuropsicología. - 8ª edición. - Moscú: Academia, 2013. - S. Capítulo III, sección 2, pp. 167-169.
  3. ↑ 1 2 3 Lector de Neuropsicología / Ed. E. D. Khomskoy. — 3ra edición. - Pedro, 2011. - S. págs. 609-620. - ISBN 978-5-49807-566-2 .