Akhutina, Tatiana Vasilievna

Tatiana Vasilievna Akhutina
Nombrar al nacer Tatiana Vasilievna Ryabova
Fecha de nacimiento 15 de agosto de 1941 (81 años)( 15 de agosto de 1941 )
Lugar de nacimiento Dzerzhinsk (región de Nizhny Novgorod)
País  URSS → Rusia 
Esfera científica psicología , neuropsicología
Lugar de trabajo Universidad Psicológica y Pedagógica de la Ciudad de Moscú , Universidad Estatal de Moscú
alma mater
Titulo academico Doctor en Psicología
consejero científico L. S. Tsvetkova
Premios y premios
Medalla KDUshinsky rib.png Medalla "Veterano del Trabajo" Medalla RUS en conmemoración del 850 aniversario de Moscú ribbon.svg
ESP Trabajador Honorario de la Educación Profesional Superior 2004 ribbon.svg

Tatyana Vasilievna Akhytina ( de soltera Ryabova ; 15 de agosto de 1941 , Dzerzhinsk ) es una científica rusa, Doctora en Psicología, profesora, especialista en el campo de la neuropsicología y la psicolingüística, seguidora de A. R. Luria , colega y coautora de A. A. Leontiev [1 ] .

Biografía

Tatyana Vasilievna Akhutina nació el 15 de agosto de 1941 en la ciudad de Dzerzhinsk, región de Gorki. En 1963 se graduó con honores de la facultad de defectología de la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú como terapeuta del habla, profesora de lengua y literatura rusas. El trabajo del cuarto año "Análisis lingüístico del poema de A. S. Pushkin "En las colinas de Georgia yace la oscuridad de la noche" se contó como una tesis.

En 1970, en la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú , defendió su disertación para el título de candidata a ciencias psicológicas "Análisis neuropsicológico y neurolingüístico de la afasia dinámica". En el mismo lugar, en 1990, defendió su disertación para el título de Doctora en Ciencias Psicológicas "Análisis neurolingüístico de los mecanismos de la sintaxis" [2] .

En 1962-1964 trabajó como terapeuta del habla en el laboratorio de neuropsicología del Instituto de Neurocirugía que lleva el nombre de N. N. Burdenko bajo la dirección del prof. A. R. Luria [3] . Desde 1966 ha estado trabajando en la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú: primero como investigador junior en el Centro Científico y Metodológico de la Lengua Rusa en el grupo de psicolingüística bajo la dirección del prof. A. A. Leontiev, luego desde 1972, en el mismo puesto en la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú, y desde 1976, en el mismo lugar, investigador principal [4] .

Desde 1992 - Jefe del Laboratorio de Neuropsicología, Facultad de Psicología, Universidad Estatal Lomonosov de Moscú . En 1999 obtuvo el título de Profesora Titular de Psicología Clínica . Al mismo tiempo, desde 1999, trabaja en la Universidad Psicológica y Pedagógica de la Ciudad de Moscú, en el Departamento de Psicología del Desarrollo [5] . Desde 2005, ha sido directora del Laboratorio para el Estudio de las Dificultades de Aprendizaje en la Universidad Psicológica y Pedagógica de la Ciudad de Moscú .

Akhutina es miembro de los consejos editoriales de varias revistas científicas [6] [7] [8] , es miembro de comunidades profesionales internacionales - INS , ISCAR , APA , NAN ; es miembro de pleno derecho de la Academia de Ciencias Pedagógicas y Sociales , miembro de la Sociedad Rusa de Psicología , es ampliamente conocido como autor de manuales educativos y metodológicos populares [9] [10] , publicaciones científicas a menudo citadas, como experto en el campo de la neuropsicología [11] [12] .

Actividad científica

Akhutina es conocida en la comunidad científica extranjera como una científica que desarrolla el enfoque histórico-cultural de Vygotsky-Luria en neuropsicología. Está conectada por muchos años de cooperación (publicaciones conjuntas, organización de seminarios y conferencias) con científicos occidentales como M. Cole [13] , Yrjö Engeström [14] , James Werch . Basándose en las ideas sobre el habla y el pensamiento de L. S. Vygotsky, propuso un modelo para generar habla

En el curso del estudio de la afasia dinámica , Akhutina reveló y mostró la diferencia en las violaciones de la construcción del habla interna y la formulación sintáctica de declaraciones en este síndrome (Análisis neuropsicológico y neurolingüístico de la afasia dinámica. 1975) [15] . Continuando con sus observaciones de la afasia en la práctica clínica, desarrolló un modelo de producción del habla [16] y lo desarrolló en su tesis doctoral y su trabajo posterior [17] . El modelo es ampliamente conocido en la psicolingüística doméstica bajo el nombre de modelo Leontiev-Akhutina [18] .

Actualmente, los intereses de investigación de Akhutina incluyen los problemas de neuropsicología infantil, desarrollo del habla, diagnóstico, corrección y prevención de dificultades de aprendizaje. Para superar las dificultades de aprendizaje, desarrolló una metodología para desarrollar habilidades de programación y control - "Number Series" [19] [20] .

Premios y títulos

Publicaciones

Akhutina es autora de 225 publicaciones científicas, editora de 15 libros [21] :

Algunas publicaciones:

— ISBN 9781107013889 .

Notas

  1. ↑ Ryabova T.V. Sobre la aplicación del concepto de gestión del aprendizaje en la enseñanza de un idioma extranjero // Psicolingüística y enseñanza del idioma ruso a extranjeros. Archivado el 4 de marzo de 2016 en Wayback Machine  - Ed. Universidad Estatal de Moscú, 1972. - C. 3-11.
  2. ↑ Grimza A. Yu., Ilchenko E. V. (Ed.) Profesores y Doctores en Ciencias de la Universidad Estatal de Moscú. MV Lomonosov. Diccionario biográfico. - M: MGU, 1998. - ISBN 978-5-8013-0027-6 .
  3. ↑ Fecha de aniversario: Tatyana Vasilievna Akhutina - ¡70! Archivado el 31 de enero de 2016 en Wayback Machine // Problemas de psicolingüística. - 2011. - Nº 2 (14).
  4. ↑ James Wertsch En lugar de una introducción. Una entrevista con Tatiana V. Akhutina Archivado el 31 de enero de 2016 en Wayback Machine // Journal of Russian and East European Psychology. — vol. 41, nn. 3/4/ - Mayo-Junio/Julio-Agosto 2003/ - R. 3-11. — ISSN 1061-0405/2003.
  5. ↑ Facultad de Psicología Educativa, Departamento de Psicología del Desarrollo, MSUPE Archivado el 25 de mayo de 2013.
  6. ↑ Revista "Cuestiones de Psicolingüística" . Consultado el 21 de agosto de 2013. Archivado desde el original el 10 de diciembre de 2013.
  7. ↑ Revista de Psicología Cultural-Histórica . Consultado el 21 de agosto de 2013. Archivado desde el original el 16 de septiembre de 2013.
  8. ^ Revista de Ciencias Psicológicas y Educación . Consultado el 21 de agosto de 2013. Archivado desde el original el 26 de septiembre de 2013.
  9. ↑ Psicóloga escolar Igroteka . Consultado el 4 de junio de 2022. Archivado desde el original el 4 de marzo de 2016.
  10. ↑ Especial infancia Literatura útil . Consultado el 17 de agosto de 2013. Archivado desde el original el 18 de febrero de 2009.
  11. ↑ Ciencia Kommersant . Consultado el 17 de agosto de 2013. Archivado desde el original el 13 de mayo de 2013.
  12. ↑ Conferencias RiaNews Online . Consultado el 17 de agosto de 2013. Archivado desde el original el 8 de noviembre de 2011.
  13. ↑ ISCAR 2008 Ecologías de las diversidades: la interarticulación evolutiva e histórica de las formas de mediación humana  (enlace no disponible)
  14. ↑ conferencia "Lenguaje en acción" (8-10 de junio de 2006) . Consultado el 21 de agosto de 2013. Archivado desde el original el 4 de marzo de 2016.
  15. ↑ Akhutina T. V. Análisis neurolingüístico de la afasia dinámica. — M.: Terevinf, 2002.- 144 — ISBN 5-901599-09-8
  16. ↑ Ryabova T.V. El mecanismo de generación del habla según la afasiología. // Cuestiones de generación del habla y aprendizaje de idiomas. ed. A. A. Leontiev y T. V. Ryabova. - M.: MGU, 1967. - C. 67-94.
  17. ↑ Akhutina T.V. Generación del habla. Análisis neurolingüístico de la sintaxis - M.: Editorial de la Universidad de Moscú, 1989. - 215 p. — ISBN 5-211-00226-1 .
  18. ↑ SECCIÓN IV. ANÁLISIS PSICOLINGÜÍSTICO DE LOS PROCESOS DE GENERACIÓN Y PERCEPCIÓN DEL HABLA, capítulo 1. Teorías psicolingüísticas del proceso de generación del habla / Glukhov VP Fundamentos de psicolingüística. - M: AST, Astrel, 2005. - ISBN 978-5-17-030476-9 , 978-5-271-11285-0.
  19. ↑ Enfoque neuropsicológico para la prevención de dificultades de aprendizaje. en col. con N. M. Pylaeva y L. V. Yablokova. // Escuela de salud. 1995, 4
  20. ↑ Akhutina T.V., Pylaeva N.M. Superar las dificultades del aprendizaje. Enfoque neuropsicológico. - San Petersburgo: Peter, 2008. - 320 - ISBN 978-5-91180-958-4
  21. ↑ Instituto de Problemas de Educación Integrativa (Inclusiva) . Consultado el 4 de agosto de 2013. Archivado desde el original el 5 de marzo de 2016.

Enlaces

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