| Gimnasio de la Orden Cisterciense de Luis el Grande | |
|---|---|
| nombre original | colgado. A Ciszterci Desgarra Nagy Lajos Gimnaziuma |
| Fundado | 1687 |
| Director | László Bartusz-Dobosi [d] |
| Tipo de | gimnasio |
| alumnos | 740 |
| Dirección | Széchenyi ter 11. |
| Sitio web | crnlg.hu |
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El Gimnasio de la Orden Cisterciense de Luis el Grande ( Hung. A Ciszterci Rend Nagy Lajos Gimnáziuma ) es una conocida escuela secundaria húngara ubicada en la plaza central de la ciudad de Pécs . Fue fundado en 1687 por orden de los cistorianos en el monasterio, inmediatamente después de la expulsión de los turcos de la ciudad . Después de la disolución de la orden del Cister, la institución educativa quedó bajo el control de los jesuitas [1] [2] .
La ciudad de Pecs fue uno de los centros culturales de la Hungría medieval : la presencia de una escuela en la catedral local aseguró una alta alfabetización de la población local. Como resultado, el rey húngaro Luis I el Grande eligió la ciudad como sede de la primera universidad del país. El Renacimiento condujo a un florecimiento adicional de la vida cultural de Pec. Después de la derrota de las tropas húngaras en la batalla de Mohacs , en 1526, las tropas turcas ocuparon y saquearon la ciudad, y en 1543 quedó completamente bajo el control del Imperio Otomano . Al mismo tiempo, la educación no islámica siguió existiendo en la ciudad: además de la turca, también había escuelas protestantes , así como (en la década de 1610) la jesuita , que se considera la precursora de la escuela secundaria moderna.
La nueva escuela fue fundada por orden de los cistorianos en el monasterio en 1687, inmediatamente después de la expulsión de los turcos de la ciudad. Inmediatamente ocupó el sitio en el que se encuentra su edificio actual y también recibió varios otros terrenos en los años siguientes. La escuela contó con la gran ayuda del arzobispo Esztergom Széchenyi, quien le donó 50.000 florines en 1694. Debido a una serie de dificultades, incluidas las legales, la construcción del nuevo edificio no comenzó hasta 1724. El número de estudiantes creció de los dieciséis originales a varios cientos a mediados de la década de 1720.
En 1599 se publicó una nueva legislación (Ratio Studiorum) que regulaba el sistema educativo, en particular, el funcionamiento de los colegios jesuitas. El número de días escolares se fijó en 170. La educación en el idioma nativo (inglés, alemán o croata) solo era posible en los grados inferiores, después de lo cual los niños pasaban al latín . Una de las características de las escuelas jesuitas eran las producciones escolares periódicas ( representaciones teatrales ).
En 1773, el Papa Clemente XIV , bajo una fuerte presión política, disolvió la orden de los jesuitas. Como resultado, la escuela enfrentó grandes dificultades, aunque la educación todavía se llevó a cabo bajo la dirección de maestros jesuitas. Aunque en 1776 la escuela se actualizó al estado de archigymnasium (archigymnasium).
Los problemas no terminaron ahí: el problema fue la ubicación de la institución educativa, ya que el edificio escolar habitual comenzó a ser utilizado como hospital militar , lo que complicó significativamente el proceso educativo. En 1803, la escuela "bajó un escalón", convirtiéndose en un simple gimnasio. En 1813, la institución educativa pasó a estar bajo el cuidado de la Orden del Císter .
Aunque la idea de ceder el colegio a los cistercienses nació ya en 1809, las Guerras Napoleónicas retrasaron notablemente el proceso. Finalmente, en 1814, los cistercienses aparecieron en Pécs . Pronto la enseñanza cambió al húngaro para estar más cerca de los principios educativos del nuevo orden patronal. La escuela experimentó un segundo apogeo, que terminó solo con la revolución en el país , en la que el edificio de la escuela fue utilizado por el ejército imperial. La lucha política de la orden cisterciense con el obispo y las agencias gubernamentales también afectó la vida de la institución educativa.
En esos años, la escuela se convirtió en una parte importante de la cultura húngara en Pec: en 1862, se fundó un círculo literario de liceo, que sirvió como plataforma para la autoeducación de los estudiantes. El trabajo educativo en la escuela contó con la gran ayuda de tres bibliotecas . Como resultado, en 1868, la escuela era una de las "mejor equipadas" del país.
Gradualmente, la educación física, basada en los métodos de Lex Eotvos y la infraestructura correspondiente, comenzó a desempeñar un papel cada vez más importante en el proceso educativo. En 1905, se añadió un campo de fútbol a la escuela . El liderazgo de la orden cisterciense también puso cada vez más énfasis en la reputación académica de los maestros y la retención del personal: las publicaciones científicas de los maestros de escuela, en varios campos del conocimiento, comenzaron a agotarse regularmente. El segundo apogeo de la institución educativa terminó con el estallido de la Primera Guerra Mundial (durante la cual el edificio de la escuela volvió a ser utilizado con fines militares) y la entrada de las tropas serbias en la región: a partir de 1919, el director de la escuela fue llamado para ser interrogado. cinco veces y dos veces "nominados" como rehenes .