Acción (psicología)

Acción (eng. acción, desempeño ) - unidad de actividad , actividad intencional con un propósito , llevada a cabo por el sujeto de la actividad arbitrariamente.

En un sentido amplio, la acción es cualquier comportamiento motivado [1] . La dirección de la acción no es necesariamente realizada por el sujeto. El significado de una acción también puede ocultarse a la conciencia .

Relación de acción a operación

Toda acción incluye operaciones . Las acciones complejas constan de varias acciones que también incluyen operaciones. Las acciones pueden convertirse en operaciones y viceversa:

• Convertir una acción en una operación significa romper una unidad de actividad.
• La transformación de una operación en una acción significa la ampliación de la unidad de actividad.

Estructura de la acción

Cada acción incluye partes indicativas, ejecutivas, de control y correctivas. Todas las partes están estrechamente conectadas tanto en orden directo como inverso.

• Parte aproximada - toma de decisiones.
• La parte ejecutiva es la ejecución de la acción.
• La parte de control es una comparación del resultado con las expectativas (retroalimentación).
• La parte correctiva es cambiar la decisión y la implementación de la acción en base a la retroalimentación.

El papel decisivo en la formación de la acción lo juega la parte indicativa , ya que determina la velocidad de formación y la calidad de la acción, asegura la correcta ejecución de la acción y la elección racional de una de las muchas representaciones posibles [2 ] .

Clasificación de los tipos de acción

• acción individual
• acción colectiva

En psicología

Desde el punto de vista de la psicología:

• gerentes
• Ejecutivo.
• Utilitario-adaptativo.
• Perceptivo.
• mnémico.
• Mental.
• Comunicativo (incluyendo el habla).

En pedagogía

Desde un punto de vista pedagógico:

• Juego de azar.
• Educativo.
• Mano de obra.
• Escenario.
• Deportes.

Otro

Otros tipos de clasificaciones:

• Según el grado de conciencia de ejecución: significativa, reactiva e impulsiva.
• Según la frecuencia de ejecución: ordinaria y de emergencia.

Notas

1. ↑ Meshcheryakov B., Zinchenko V. Gran diccionario psicológico / Comp. y común ed. B. Meshcheryakov, V. Zinchenko .. - San Petersburgo. : Prime-EUROZNAK, 2004. - 672 p.
2. ↑ Galperin P. Ya. Métodos de enseñanza y desarrollo mental del niño. - M. , 1985. - 45 p.