Shatskaya Valentina Nikolaevna | |
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Fecha de nacimiento | 26 de mayo ( 7 de junio ) de 1882 |
Lugar de nacimiento |
pueblo de Gorki, Gobernación de Tver , Imperio Ruso |
Fecha de muerte | 19 de marzo de 1978 (95 años) |
Un lugar de muerte | Moscú , URSS |
País |
Imperio Ruso URSS |
Esfera científica | pedagogía |
Lugar de trabajo | La primera estación experimental para la educación pública del Comisariado Popular de Educación de la RSFSR, Conservatorio Estatal de Moscú que lleva el nombre de P. I. Tchaikovsky , APS de la URSS |
alma mater | Conservatorio Estatal Tchaikovsky de Moscú |
Titulo academico | candidato a ciencias pedagógicas |
Título académico | Profesor, Académico de la Academia de Ciencias de la URSS |
Estudiantes | D. L. Lokshin, V. S. Loktev [1] |
Conocido como | fundador de la educación musical y estética en la URSS. |
Premios y premios |
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Valentina Nikolaevna Shatskaya ( 26 de mayo [ 7 de junio ] de 1882 , pueblo de Gorki, provincia de Tver , Imperio ruso - 19 de marzo de 1978 , Moscú , URSS ) - Profesora rusa y soviética , académica de la Academia de Ciencias de la URSS , fundadora de música y Educación estética en la URSS. Esposa y socia de S. T. Shatsky [2] .
Valentina Nikolaevna nació el 26 de mayo ( 7 de junio, según el nuevo estilo ) de 1882 en el pueblo. Gorki de la provincia de Tver en la familia Demyanov . Su padre N. Ya. Demyanov fue un famoso químico, más tarde académico de la Academia de Ciencias de la URSS . La familia era numerosa, en total había 9 niños en la familia. Desde pequeños, criaron el amor por el arte.
Desde los 5 años, Valentina comenzó a aprender a tocar el piano de su madre, más tarde de A. Menzel (hermana del famoso artista alemán A. Menzel ). El primer maestro de V. N. Demyanova, el profesor A. F. Fortunatov, influyó en gran medida en la formación de su personalidad. En 1898 se graduó en el Primer Gimnasio Femenino de Moscú y en la escuela de música de Vilberg. En el mismo año, ingresó al departamento histórico de los cursos para educadores y maestros, donde estudió hasta 1901.
A partir de 1902 estudió en el Conservatorio de Moscú (clase de V. I. Safonov ) y se graduó con honores en 1905. Realizó giras exitosas por Rusia y países europeos. Estudió con R. Punyo en París. El nombre de V. N. Shatskaya está inscrito en la placa de mármol de destacados graduados del Conservatorio de Moscú. A pesar de su pasión por la música, en 1905 abandonó su carrera como pianista y, según sus propias palabras, se involucró en el "círculo de la agitación revolucionaria". [2]
Comenzó su carrera docente enseñando en una escuela de música. En el futuro, se dedicó a organizar la crianza y la educación de los niños junto con su esposo, un educador aficionado y maestro S. T. Shatsky (más tarde reconocido generalmente en este campo), el arquitecto A. U. Zelenko y sus asociados. Junto con Stanislav Teofilovich, trabajó en una serie de instituciones para la educación extraescolar de los niños, que solo comenzaron a aparecer: las primeras fueron las instituciones de Shatsky y Zelenko: los clubes de la sociedad de asentamiento , la colonia "Children's Trabajo y Recreación". En 1911, los Shatsky organizaron la colonia Vida vigorosa , en la que Valentina Nikolaevna dirigió la educación estética. Después de 1919, la colonia se incorporó a la Primera Estación Experimental de Educación Pública del Comisariado Popular de Educación de la RSFSR. V. N. Shatskaya encabezó el departamento de música de la estación [3] .
En los años treinta, S. T. Shatsky fue nombrado director del Conservatorio de Moscú , y V. N. Shatskaya de 1932 a 1943 fue el director del departamento de educación musical en el conservatorio, desde 1935, como profesor. De 1937 a 1939, VN Shatskaya fue y. sobre. director del Conservatorio de Moscú.
Desde 1944, casi inmediatamente después de la creación de la APN de la RSFSR (en 1943), V. N. Shatskaya entró a trabajar en su personal. De 1944 a 1946 estuvo a cargo de la sala de educación estética del Instituto de Investigaciones de Teoría e Historia de la Pedagogía. En 1948 fue nombrada directora del Instituto de Educación Artística de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la RSFSR y ocupó este cargo hasta 1962. En 1949, V. N. Shatskaya se convirtió en candidato de ciencias pedagógicas. En 1947, fue elegida miembro correspondiente de la APN de la RSFSR, y en 1950, miembro de pleno derecho de la APN de la RSFSR [4] . Ella estaba en el Departamento de Pedagogía.
V. N. Shatskaya murió el 7 de marzo de 1978 en Moscú. Fue enterrada junto con S. T. Shatsky en el cementerio New Donskoy .
VN Shatskaya es uno de los fundadores de la educación musical y estética en la URSS. V. N. Shatskaya abordó el tema de la educación de manera sistemática. Señaló que la educación debe llevarse a cabo con la participación y la interacción de diferentes tipos de arte. [5] Sus obras muestran que la educación estética debe estar presente en todo el sistema educativo en toda la variedad de formas de educación y formación, tanto en la educación básica como en la complementaria. V. N. Shatskaya no separó la educación musical de la educación moral y creía que interactuaban directamente.
Según V. N. Shatskaya, la capacidad de escuchar y escuchar música se puede desarrollar y entrenar en el curso del entrenamiento, pero solo dentro de los límites dados por la Naturaleza. Entonces, en el libro "Vida alegre", recordando sus clases con los muchachos, escribe sobre los niños "completamente sordos" que conoció, "levantarse" notablemente y en el tiempo previsible, incluso con todos los talentos y entrenamiento. de su líder, parecía posible:
Siempre comenzaron pequeños: cantan canciones monofónicas de Beckman, Rebikov , Chesnokov . Aquí, alguien del medio canta. Luego siguieron canciones populares rusas, en las que todos participaron, excepto quizás 3 o 4 muchachos que eran completamente sordos. [6]
Valentina Nikolaevna también señaló repetidamente que en el aula, en primer lugar, es deseable despertar la pasión y la necesidad de la música, y solo luego prestar atención a las habilidades técnicas:
Qué masa de personas que no están dotadas de habilidades especiales, dedican tiempo a adquirir habilidades técnicas, estudian durante muchos años, aprenden algunas cosas que pueden realizar "decentemente", pero saben muy poco sobre música, sobre experiencias musicales, pensamientos, intereses. ! ¿No sería mejor empezar por despertar y fortalecer la necesidad del arte, dando la posibilidad de satisfacción musical, comprensión y trabajo vivo en este arte? [7]
De gran importancia es la posición de V. N. Shatskaya de que una percepción completa de la música y el desarrollo del gusto artístico se logran bajo la condición de una orientación pedagógica específica. El docente no sólo debe realizar un trabajo musical con los alumnos, sino también ser la figura central en la organización de la vida estética de la escuela. V. N. Shatskaya es el iniciador de la creación de facultades musicales y pedagógicas especiales en los conservatorios. Fue la primera en desarrollar un curso básico para universidades sobre la educación musical de los niños (“Métodos de Trabajo Musical en la Escuela”). En la década de 1930, V. N. Shatskaya participó activamente en el trabajo del Comisariado Popular de Educación en el desarrollo de programas para escuelas secundarias, en la creación de material didáctico y desarrollos metodológicos para maestros de jardines de infancia, escuelas y escuelas de formación de maestros. V. N. Shatskaya fue uno de los iniciadores de la creación de radiodifusión musical infantil en la URSS.
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