| voces visibles | |
|---|---|
| Nombre | inglés viendo voces |
| Tema principal | estudios sordos [d] |
| Anterior en orden | El hombre que confundió a su mujer con un sombrero |
| siguiente en orden | Antropólogo en Marte |
| Género | ensayo |
| Autor | Oliver Sachs |
| Editor | Prensa de la Universidad de California |
| País de origen | |
| Idioma de la obra o título | inglés |
| Fecha de publicación | agosto de 1989 |
Voces visibles: un viaje al mundo de los sordos es un libro de 1989 del neurólogo estadounidense Oliver Sacks . El libro toca muchos temas relacionados con la investigación de los sordos, incluidos los lenguajes de señas , la neurociencia de la sordera, la historia del tratamiento para los estadounidenses sordos y los problemas lingüísticos y sociales que enfrenta la comunidad sorda. También contiene el relato de un testigo presencial de la protesta estudiantil "Presidente de los sordos" de marzo de 1988 en la Universidad de Gallaudet , la única universidad del mundo para sordos y personas con problemas de audición. Visible Voices es el quinto libro de Sax [1] [2] .
El libro consta de tres partes:
Personas que sufren de sordera congénita : menos del 10% de la población total de la Tierra. En su libro, Sacks se refiere a los trabajos de científicos famosos y la experiencia práctica adquirida en la isla de Martha's Vineyard (personas con sordera hereditaria), las ciudades de Fremont y Rochester (comunidades de sordos y personas con problemas de audición), etc.
La relación del lenguaje con el pensamiento es, según Sacks, el problema principal y más profundo para una persona que estudia el mundo de los sordos. Antiguamente, antes de la invención de los dispositivos electrónicos, los sordos solo podían aprender lo que les decían los profesores o lo que se les obligaba a aprender.
El abad vu l'Epe (siglo XVIII) aprendió la lengua de signos de sus alumnos (utilizaban la lengua de signos francesa ), desarrolló un método para enseñar a los sordos a leer y escribir en francés. El abad opinaba que es imperativo que los sordos dominen la lengua sonora [3] .
El filósofo Condillac , que visitó esta escuela, se convirtió en su apologista. Los europeos se interesaron por el destino de los sordos, "fueron aceptados en la sociedad humana, reconocidos como miembros de pleno derecho de la sociedad". Empezaron a aparecer escritores sordos, ingenieros sordos, filósofos sordos y otros.
Con la llegada de Laurent Clerk a los EE . UU . en 1816, la actitud hacia los sordos en los Estados Unidos comenzó a cambiar.
Habiéndose familiarizado con el mundo de los sordos, Sachs llegó a la conclusión de que el gesto es el lenguaje primario y fundamental del cerebro humano. Por ejemplo, los bebés que no tienen ni un año pueden explicar sus deseos con gestos.
Oliver Sachs se interesó por el mundo de los sordos cuando le enviaron los libros de Harlan Lane para que los revisara. Pensó en lo que nos sucede si perdemos la oportunidad de dominar el idioma. ¿El habla se desarrolla espontánea y naturalmente, o este desarrollo requiere el contacto con otras personas? Como neurólogo, tuvo que tratar con pacientes que padecían afasia [4] .
En la Escuela Brayfield para Sordos, Sax conoció a Joseph, que nació sordo. El niño fue a la escuela por primera vez a la edad de 11 años. En su propia familia, el niño era un paria, como dijo más tarde, sufrió mucho por la falta de comunicación. En la escuela, Joseph comenzó a aprender poco a poco el Amsel ya comunicarse con otras personas. Sus padres no sabían lenguaje de señas y el niño quería quedarse en la escuela todo el tiempo. Joseph, que anteriormente se consideraba retrasado mental, gradualmente comenzó a sorprender a los demás con su éxito.
Como resultado de sus observaciones, Sachs llegó a la conclusión de que el lenguaje y el pensamiento (biológicamente) tienen orígenes diferentes. El ser humano, en ausencia del lenguaje, no se vuelve retrasado mental, sino que se encierra en el marco de su estrecho pensamiento (William James no estaba de acuerdo con este enfoque) [5] .
Sacks creía que en el nivel más profundo, la gente no piensa con música y ecuaciones, etc. (cita a Beethoven, Newton, Einstein, etc. como ejemplos)
Basado en el ejemplo de la isla de Martha's Vineyard, Sachs creía que en la primera generación, las personas sordas desarrollan un lenguaje de señas simple que es comprensible para todos, desprovisto de cualquier gramática. La gramática aparece solo en la próxima generación, cuando los niños la introducen en el lenguaje sustituto de los adultos. Esta opinión fue refutada posteriormente cuando los lingüistas pudieron observar el desarrollo de las lenguas de señas (específicamente la Lengua de Señas Nicaragüense ).
Oliver Sacks da un ejemplo de las dificultades que enfrenta un maestro cuando enseña a un niño sordo. Si la asimilación de los nombres de los objetos es posible con la ayuda de imágenes, entonces este método no es adecuado para explicar pronombres y adjetivos. Un niño sordo en lugar de "grande" escribe, por ejemplo, "Juan es como un elefante", etc.
Eric Lenneberg cree que los problemas en un niño sordo surgen cuando llegan a la edad de tres años y se corrigen fácilmente en el período preescolar. Pero la mayoría de los investigadores han llegado a la conclusión de que el niño puede tener grandes problemas cognitivos y de comunicación si no se le enseña el idioma lo antes posible.
En la tercera parte de su libro, O. Sachs cuenta la historia de la elección de un rector "sordo" en la Universidad de Gallaudet .
Oliver Sacks nació en 1933 en Londres . Después de graduarse de la Universidad de Oxford (1958), trabajó en clínicas en Londres y Birmingham, se mudó a los EE . UU. en 1960 y vivió en Nueva York en 1965 . Desde 2007 es profesor de Neurología y Psiquiatría en la Universidad de Columbia .
Ganador del Premio Lewis Thomas, que se otorga en la Universidad Rockefeller a científicos por sus logros en literatura. Sachs ha recibido títulos honoríficos de muchas universidades de todo el mundo. Escribió 13 libros.
Falleció en 2015 a la edad de 82 años.
Los críticos de Seeing Voices coincidieron en que el libro es muy informativo. Weekly lo describió como "extremadamente conmovedor y estimulante". . Aunque Debra Berlanstine de Library Journal describió el libro como perspicaz, parece más adecuado para una audiencia académica que algunos de los libros más populares de Sacks. .
Ediciones más importantes: