Soporte informático de la lección.
El soporte informático de la lección es un conjunto de técnicas pedagógicas que utilizan tecnología informática destinadas a mejorar la eficacia de la formación y facilitar el trabajo del profesor. El soporte informático para la lección es uno de los aspectos de la informatización de la educación .
El soporte informático para la lección se puede utilizar en varios cursos de formación. En particular, en una lección de física, se pueden usar "fragmentos de video y animación-demostraciones de fenómenos físicos, experimentos clásicos, aplicaciones técnicas", seguidos de la creación por parte de los estudiantes de diapositivas-ilustraciones similares [1] . De particular valor a este respecto es Living Physics Computer Design Environment [2] , que hace posible visualizar una serie de conceptos físicos abstractos.
El soporte informático de la lección no se limita al uso de una sola computadora como tal en la lección. Hoy en día, el soporte informático para la lección incluye el uso por parte del profesor y los alumnos de diversos dispositivos periféricos: pizarras digitales interactivas [3] , proyectores multimedia, escáneres, impresoras, tabletas gráficas; Equipo de red; software de diversa índole: programas de formación, incluidos trabajos de laboratorio electrónico [4] y museos virtuales.
En 2010, el tecnólogo y empresario británico Wolfram, Conrad propuso el concepto de aprendizaje matemático asistido por computadora [5] en su charla TED: Enseñar matemáticas reales a los niños con computadoras
En septiembre de 2014, en el marco del proyecto "Entorno educativo electrónico", se introdujo en varias escuelas de Moscú un sistema de educación que utiliza libros de texto electrónicos [6] .
Este proyecto fue iniciado por el alcalde de Moscú Sergei Sobyanin y es un proyecto piloto.
La educación que utiliza libros de texto electrónicos se lleva a cabo solo en tres paralelos en tres materias: en 5 clases de biología, en 7 clases de historia y en 8 clases de química. El “Entorno Educativo Electrónico” es un único campo educativo en el que se sitúan diversas ideas:
- La tableta del alumno se sincroniza con la pizarra digital interactiva y puede actuar como consola de votación, libro de texto, guía interactiva o referencia.
- la tableta del maestro es una herramienta para crear una lección, conducirla y completar información sobre los logros educativos de los estudiantes
- pizarra interactiva: le permite mostrar no solo material educativo, los resultados de encuestas rápidas o el contenido de las tabletas de los estudiantes, sino que también permite simular activamente los procesos del mundo circundante que son característicos del área temática
- diario electrónico : con su ayuda, los estudiantes pueden ver las tareas y los horarios de clases en línea, y sus padres siempre están al tanto del progreso de sus hijos
- sistema de información "Asistencia y comidas": en las escuelas equipadas con este sistema, los estudiantes ingresan al edificio utilizando una tarjeta electrónica, una especie de equivalente a la tarjeta comercial de un escolar y una herramienta de pago conveniente
A partir de mayo de 2015, 2500 estudiantes y 60 profesores participan en el proyecto piloto.
Literatura
- Tsvyrko OL, Tsvyrko NI Computadoras en lecciones de matemáticas. — Región de materiales. científico conferencia “El uso de las computadoras en el sistema educativo”. Tyumen, 1994.
Notas
- ↑ Ilyasova T.V., Leontiev A.E. (Universidad Pedagógica de Oremburgo). Soporte informático para clases de física . Consultado el 2 de octubre de 2007. Archivado desde el original el 4 de diciembre de 2007. (indefinido)
- ↑ Física viva. Laboratorio físico virtual Archivado el 9 de octubre de 2006 en Wayback Machine (Materiales informativos del Instituto de Nuevas Tecnologías)
- ↑ Pizarra interactiva en la escuela . Consultado el 6 de julio de 2022. Archivado desde el original el 13 de septiembre de 2016. (indefinido)
- ↑ Taller de laboratorio electrónico
- ↑ Conrado Wolfram. Aprendizaje Informático en Matemáticas . Aprendizaje Informático en Matemáticas . Consultado el 18 de abril de 2015. Archivado desde el original el 29 de abril de 2015. (indefinido)
- ↑ Sobre la formación de una lista federal de libros de texto recomendados / Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa. - M. , 2015. Copia archivada (enlace inaccesible) . Consultado el 23 de junio de 2015. Archivado desde el original el 22 de junio de 2015. (indefinido)
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