Kohs Block Design Test es una técnica especial para diagnosticar la inteligencia visual-efectiva, en otras palabras, una prueba de inteligencia no verbal. Fue desarrollado por el psicólogo estadounidense S. Koos en 1920 [1] .
La versión original de la prueba de Kos consta de 16 cubos de igual tamaño rojo-blanco y amarillo-azul. También hay 17 tarjetas de patrones en cada conjunto de prueba, ordenadas por nivel de dificultad. Se le pide al sujeto que doble los cubos de tal manera que el patrón en la superficie superior de los cubos coincida exactamente con el patrón de la tarjeta. [2]
Las tareas siguen en orden de dificultad creciente, esto está garantizado por la secuencia de cumplimiento de las siguientes condiciones:
Los dibujos de muestra se presentan al sujeto en un cierto orden, la prueba se detiene después de la quinta solución fallida. La prueba tiene modalidades infantil y adulta y permite trabajar con personas de 5 a 75 años.
El indicador más importante del éxito es el tiempo para completar cada tarea individual. Se registra el número de todos los intentos durante la ejecución. Las calificaciones primarias basadas en los resultados de las tareas se traducen en un indicador de la edad mental. Actualmente, la evaluación más común con traducción a indicadores de CI .
El valor de la prueba está determinado por las características de la actividad de cada sujeto de prueba individual, esta actividad, a su vez, está modelada por tareas especiales. El sujeto de prueba comienza la tarea analizando la muestra comparando fragmentos de la muestra con las caras de los cubos. Después de eso, ocurre la generalización de la característica seleccionada. A esto le sigue una transición a la síntesis : la identificación de una correspondencia entre la muestra y la figura ensamblada por el sujeto de prueba a partir de los cubos. Según el propio K. Kos, en el curso de la resolución de tareas, todos los procesos mentales están involucrados.
Los cubos de Kos son los más utilizados en psicodiagnóstico clínico. Según L. Koshcha (1976), el test es muy útil cuando se trabaja con sujetos como individuos creativos con un nivel de habilidades bastante alto y, por otro lado, individuos con retraso mental ; esto también puede incluir niños con disfunción cerebral mínima , problemas de concentración, problemas de orientación espacial; niños que sufren de neurosis ; niños con retraso mental , pedagógicamente desatendidos; pacientes jóvenes y adultos que sufren de esquizofrenia .
Completar las tareas de la prueba requiere la manifestación de un complejo de cualidades de percepción, habilidades motoras , coordinación mano-ojo, representaciones espaciales y habilidades heurísticas. Una naturaleza tan compleja de las tareas permite evaluar la capacidad de realizar operaciones mentales básicas (comparación, análisis, síntesis), obtener una característica integral del pensamiento práctico, visual-efectivo, identificar el nivel de desarrollo de la inteligencia no verbal. .
Esta prueba es una herramienta única que le permite evaluar el potencial intelectual de una persona, independientemente del nivel de educación. Además, los resultados de la prueba indican el nivel de desarrollo del pensamiento práctico, visual-efectivo y la inteligencia no verbal.
La prueba se usa ampliamente en la selección profesional para evaluar los requisitos intelectuales para las habilidades técnicas, en educación para identificar oportunidades de aprendizaje intelectual y en medicina para diagnosticar una serie de síntomas neuropsicológicos y psicopatológicos .