Lastochkina, Elizaveta Gurievna
| Lastochkina Elizaveta Gurievna | ||||||
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| Fecha de nacimiento | 5 de junio de 1869 | |||||
| Lugar de nacimiento | ||||||
| Fecha de muerte | 1 de enero de 1967 (97 años) | |||||
| Un lugar de muerte | Moscú | |||||
| País |
Imperio Ruso URSS |
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| Esfera científica | pedagogía sorda | |||||
| Lugar de trabajo | Escuela de Kazán para sordomudos | |||||
| alma mater | Gimnasio femenino Kazan Mariinsky | |||||
| Conocido como | destacado maestro de sordos | |||||
| Premios y premios |
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Elizaveta Guryevna Lastochkina ( 5 de junio de 1869 - 1 de enero de 1967 ) fue una profesora rusa de sordos. Héroe del Trabajo (1936), Maestro de Escuela de Honor de la RSFSR (1944).
Biografía
E. G. Lastochkina nació el 5 de junio de 1869 en la familia de un consejero de bienes raíces.
En 1887 se graduó de la clase pedagógica del Gimnasio de Mujeres Kazan Mariinsky con una medalla de oro. En 1889 se convirtió en profesor en la Escuela para Sordomudos de Kazán. En 1894 fue nombrado director de la Escuela para Sordomudos de Kazán. Desde 1931, ha estado a cargo del departamento educativo de la Escuela para Sordomudos de Kazan. Es el organizador de la Sociedad de Sordomudos de Kazán. Desde 1954 ha estado trabajando en la escuela para sordos de Kazan como metodólogo-consultor.
Murió en Moscú en 1967 y fue incinerada.
En 1967, una urna con sus cenizas fue enterrada en la tumba de su abuelo, el arcipreste G. I. Lastochkin, en el cementerio de Arsk en Kazan [1] a la derecha del altar de la Iglesia de los Wonderworkers de Yaroslavl [2] .
Contribución al desarrollo de la educación interna para sordos
Lastochkina en 1894 reformó las actividades de la Escuela para Sordomudos de Kazán : se elaboraron planes de estudio, se introdujo la enseñanza de manualidades y el dibujo. Introduce el método oral de enseñanza para sordos. Los alumnos comienzan a comunicarse verbalmente con los demás. E. G. Lastochkina está involucrada en el desarrollo de enfoques para la crianza y educación de niños sordos. En 1903, E. G. Lastochkina habló en la Segunda Reunión de Profesores Sordos, que se llevó a cabo como parte del Congreso de Figuras sobre Educación Técnica y Profesional. Realizó un informe "Sobre las expresiones faciales" en el que expresó pensamientos que iban en contra de las tendencias de los líderes del congreso que buscaban expulsar las expresiones faciales del proceso de enseñanza del idioma ruso y materias generales. Lastochkina consideraba las expresiones faciales como un medio de comunicación, gracias a lo cual un niño sordomudo no está solo en un equipo . Al mismo tiempo, admitió que un sordomudo tendrá una comunicación completa con sus compañeros solo cuando domine el habla oral. En su escuela, E. G. Lastochkina permitía los gestos y las expresiones faciales en su trabajo, junto con la enseñanza del habla oral, que utilizaba en las clases con los estudiantes durante el tiempo extracurricular como herramienta auxiliar.
En 1910, E. G. Lastochkina hizo un informe en el Congreso de figuras para la educación, la educación y la caridad de los sordomudos de toda Rusia sobre el tema "Las personas sordomudas incapacitadas y su educación". En el informe insiste en la educación obligatoria y la preparación para la vida independiente. Señala la necesidad de aplicar un enfoque individual a estos niños.
Después de la revolución de 1917, Lastochkina participó activamente en la construcción de un nuevo sistema educativo. Se están abriendo nuevos talleres en la Escuela para Sordomudos de Kazán, se está introduciendo la enseñanza del dibujo y la educación física, se está organizando una sala de audición y clases para niños sordos equipados con equipos especiales.
En 1938, Lastochkina habló en la Conferencia de toda Rusia sobre la educación y la educación de niños sordos y mudos con un informe sobre el tema "Lectura extracurricular". E. G. Lastochkina señaló que la lectura para sordomudos, siendo para la escuela un instrumento de trabajo educativo y de crianza, es casi el único medio para continuar su educación después de salir de la escuela y para estar al tanto de lo que sucede a su alrededor. Pero los sordomudos leen muy poco, porque no pueden leer solos. La dificultad de asimilación del significado de lo que leen los aleja del libro, mata su interés por la lectura. Por lo tanto, el maestro de sordomudos debe prestar la más seria atención a la lectura extraescolar de los alumnos. Es necesario seleccionar cuidadosamente el material para la lectura extraescolar de sordomudos, tanto en forma como en contenido. En un principio, este material debe corresponder al grado de dominio del habla verbal de los estudiantes y no presentar grandes dificultades.
E. G. Lastochkina señaló que los artículos e historias especialmente escritos para sordomudos en lenguaje elemental están disponibles solo al comienzo del entrenamiento. Gradualmente, su lenguaje debería acercarse cada vez más al lenguaje de los libros infantiles para niños oyentes. Lo más importante, dice, es enseñar a los sordomudos a pensar de forma independiente para comprender el significado principal de lo que se lee y no exigir una comprensión exacta de las partes individuales.
La actividad de E. G. Lastochkina en el campo de la educación y crianza de sordos desde 1889 hasta 1965 es una contribución significativa a la teoría y práctica de la educación sorda doméstica.
Memoria
De sus 98 años, 76 años, Elizaveta Guryevna dio la escuela para sordos que creó en Kazan, que se llamaba cariñosamente Swallow's Nest.
Lastochkina mantuvo la escuela a flote durante los años de la revolución, dos guerras mundiales. Hoy, la escuela que lleva el nombre de E. G. Lastochkina está ubicada en un edificio moderno con el complejo de producción educativo y metodológico necesario. En memoria del fundador: se erigió un monumento a E. G. Lastochkina en el patio de la escuela.
Premios
- Héroe del Trabajo ( 1936 ).
- Caballero de dos Órdenes de Lenin y la Orden de la Bandera Roja del Trabajo.
- Profesor de Escuela de Honor de la Federación Rusa ( 1944 ).
Actas
- Lastochkina E. G. Las principales disposiciones del régimen del habla en las escuelas para sordos y mudos / / Defectología - 1969. - No. 3. P. 83.
- Lastochkina E. G. Nota metodológica//Defectología.- 1969.- No. 3. P. 84.
- Lastochkina E. G. "Educar la actividad de los niños sordomudos en el aula".
- Lastochkina E. G. "Lectura extracurricular".
- Lastochkina E. G. "Trabajo de vocabulario".
Fuentes
- Basova A. G. Ensayos sobre la historia de la pedagogía sorda - M., 1965.
- Tertsiev M. V. E. G. Lastochkina (al 100 aniversario de su nacimiento) // Defectología.- 1969.- No. 3.- P. 80 - 82.
Notas
- ↑ La historia del templo de los hacedores de milagros de Yaroslavl en la ciudad de Kazán y la necrópolis ortodoxa de Arsk . Consultado el 27 de junio de 2010. Archivado desde el original el 10 de agosto de 2014.
- ↑ Educación ortodoxa de los sordos en la diócesis de Kazan . Consultado el 27 de junio de 2010. Archivado desde el original el 12 de septiembre de 2010.