El Instituto de Pedagogía Correccional de la Academia Rusa de Educación es un centro de investigación líder en Rusia en el campo del estudio y la enseñanza de niños con discapacidades. El Instituto desarrolla la escuela científica nacional de defectología basada en las ideas de V. P. Kashchenko . El Instituto elaboró clasificaciones clínico-psicológicas y psicopedagógicas de niños con trastornos de la audición, la visión, el habla, el retraso mental y el espectro autista. Se han desarrollado, comprobado y probado experimentalmente sistemas para la detección temprana, prevención y corrección de trastornos del desarrollo mental en niños con diversas limitaciones de salud.
Dirección: Moscú, calle Pogodinskaya, 8, edificio. una.
El sanatorio-escuela bajo la dirección de V.P. Kashchenko fue fundado con fondos privados en Moscú en 1908 y desde el momento de su fundación llevó el nombre oficial de Escuela-sanatorio para niños discapacitados del Dr. V.P. Kashchenko . Hasta fines de 1917, el sanatorio-escuela existió como una institución médica y pedagógica privada, que establecía, ante todo, tareas clínicas y educativas aplicadas. Después de la revolución de octubre de 1917, el sanatorio-escuela privado fue nacionalizado, subordinado al Comisariado del Pueblo de Educación y rebautizado como Casa de Estudio del Niño ; en 1921 fue reasignado a Glavsotsvos del Comisariado Popular de Educación de la RSFSR y renombrado nuevamente, en Estación Experimental Médica y Pedagógica . El director de la Casa para el Estudio del Niño fue el fundador del sanatorio-escuela Kashchenko (permaneció en el cargo de director de esta organización hasta diciembre de 1927).
En el período posrevolucionario, con el apoyo del gobierno bolchevique, fue posible expandir significativamente el alcance de esta institución, sobre la base de la cual, además de la dirección clínica y pedagógica, también comenzó a desarrollarse la educación vocacional. En 1918, en una habitación separada en una casa en Bolshoy Savvinsky Lane, Kashchenko abrió primero cursos de seis meses y luego de un año para la formación de especialistas en profesores de defectología. Sobre la base de los cursos en 1920, en nombre del Glavprofobr del Comisariado Popular de Educación de la RSFSR, Kashchenko fundó una institución de educación superior: el Instituto Pedagógico de Discapacidad Infantil (1920-1924); Kashchenko fue nombrado rector del instituto. El Instituto Educativo de Defectología estaba ubicado en la calle Pogodinskaya, casa 6, en el edificio de la antigua Cámara de Control del departamento militar. [1] En 1925, como resultado de la reorganización, el instituto fue liquidado como una organización independiente y transferido a la facultad pedagógica de la 2ª Universidad Estatal de Moscú como un departamento de defectología bajo la dirección de D. I. Azbukin .
Otra dirección que se desarrolló después de 1917 fue la investigación. En 1918, sobre la base de la Casa para el Estudio del Niño, se fundó el Museo de Defectología Infantil (más tarde rebautizado como Museo de Pedología y Pedagogía de la Infancia Excepcional ; director científico Kashchenko Vsev. Petr .; Jefe del Museo Artemov, Vladimir Alekseevich ), que incluía tres departamentos principales: el estudio del niño, la pedagogía médica (correctiva) y el trabajo infantil y la creatividad [2] . El museo no era solo y no tanto una colección de exhibiciones sobre el tema del desarrollo infantil, sino también un centro de investigación sobre los problemas de la infancia, el desarrollo humano normal y las desviaciones del desarrollo estándar:
El Museo de Pedología y Pedagogía de la Infancia Excepcional, fundado en 1918, es una institución de investigación en el campo de la pedología marxista y la pedagogía marxista y, a la vez, una institución de demostración que busca socializar los logros de la Estación Médica y Pedagógica de el Comisariado del Pueblo para la Educación como institución de demostración experimental. Al mismo tiempo, el museo es indicativo de los museos y exposiciones escolares ordinarias [3] .En la Estación Médico-Pedagógica y en el Museo, se editó una publicación científica en varios volúmenes bajo el título “Actas de la Estación Médico-Pedagógica” [4] .
Además del museo y el instituto, en 1926-27, la Clínica Médica y Pedagógica, la Consulta y el Orfanato para Niños Discapacitados (edad escolar) también funcionaron en la Estación Experimental Médica y Pedagógica bajo la dirección de Kashchenko [5] .
En 1926, en la educación pública de la RSFSR, comenzó la presión sobre los viejos especialistas del modelo prerrevolucionario y se desarrolló de manera constante a lo largo del año siguiente. Como resultado, a fines de 1927 (19 de diciembre), Kashchenko fue relevado de su cargo y Lev Vygotsky fue nombrado nuevo director de la Estación Médica y Pedagógica [6] . El Museo de Pedología y Pedagogía de la Estación Médico Pedagógica fue reorganizado radicalmente por orden del nuevo jefe de la estación:
Y de repente, como nieve en su cabeza, cayó una noticia sorprendente: Kashchenko fue relevado de su cargo por una decisión departamental y se nombró a un nuevo director de la Estación Médica y Pedagógica. Bajo las condiciones de ese tiempo, a veces no se requerían motivaciones en tales casos. No se hicieron acusaciones ni argumentos críticos contra Vsevolod Petrovich. Se difundieron rumores, todo tipo de conjeturas, pistas ... Llegó un nuevo jefe de la Estación Médica y Pedagógica, un hombre bastante joven, bastante seguro de sí mismo y arrogante. Una de sus primeras acciones decisivas fue la destrucción del Museo de la Infancia Excepcional, que se había vuelto popular en el país: todas las exhibiciones, stands, modelos, fotografías, documentos ("una colección de museo asombrosa, exhibiciones interesantes", como dijo el profesor A.S. Griboedov sobre todo ) fueron arrojados groseramente al basurero. En particular, pereció una colección única de retratos de todos los defectólogos famosos del mundo, pasados y presentes, recopilados personalmente por Vsevolod Petrovich. Nunca será posible restaurarlo [7] .Lev Vygotsky permaneció en este cargo hasta el 10 de octubre de 1928 (despedido por su propia voluntad) [8] , cuando Yuri Fedorovich Ellinsky fue designado para la dirección de la estación.
En 1929 , sobre la base de la Estación Médica y Pedagógica, se estableció y coexistió en la misma dirección (8 Pogodinskaya St., tel. 2-18-83) [9] :
En 1930, todas estas organizaciones quedaron bajo un solo liderazgo: I. I. Danyushevsky fue nombrado nuevo director del Instituto , y L. V. Zankov se convirtió en subdirector de ciencia [13] [14] . Vygotsky fue invitado a un puesto independiente como consultor y director científico de laboratorios psicológicos y permaneció en este puesto hasta su muerte en el verano de 1934. En 1935-36, la estructura organizativa del instituto era la siguiente: director Danyushevsky I.I., subdirector Vlasova T.A., supervisor científico Zankov L.V. [15]
Desde su fundación en 1908, el instituto ha cambiado de nombre varias veces durante su existencia:
En varias ocasiones, V. P. Kashchenko , L. S. Vygotsky , L. V. Zankov , A. R. Luria y otros tomaron parte activa en el trabajo del instituto.Véase también. lista de defectólogos famosos