| Nivel GCE A | |
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| Acrónimo | COMO, A2 |
| Tipo de | prueba estandarizada internacional |
| Administrador | AQA, OCR, Edexcel, WJEC, CCEA, CIE |
| Comprobar | conocimiento del tema |
| Objetivo | averiguar el nivel de conocimiento de un tema del perfil |
| Inicio del proyecto | 1951 |
| Finalización del proyecto | Nevada. |
| Duración | 1-3 horas |
| Puntos | AG |
| Validez | febrero, abril, mayo-junio |
| Región | mundo |
| idioma de prueba | idioma en Inglés |
| Se utiliza para | para la admisión a una universidad extranjera |
| Sitio web | https://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-advanced/cambridge-international-as-and-a-levels/ |
A-Level (examen avanzado GCE) (literalmente, el nivel avanzado del examen de nivel A GCE) es una serie de exámenes de calificación de materias en el Reino Unido y los países de la Commonwealth británica , considerado parte del Certificado general de educación secundaria para estudiantes que completan pre -educación Secundaria. [una]
Por primera vez, un examen de este tipo se introdujo en Inglaterra y Gales en 1951 en lugar de un certificado de educación superior, después de lo cual una gran cantidad de países, incluidos Singapur , Uganda , Kenia , Mauricio y Zimbabue , desarrollaron exámenes de calificación con el mismo nombre y formato similar. Por lo general, se requiere un nivel A o una calificación equivalente para la admisión a la universidad, y las universidades ofrecen programas de estudio especializados en función de las calificaciones obtenidas. [2]
La formación preparatoria antes del examen, por regla general, dura 2 años. En el primer año, la mayoría de los estudiantes eligen 3-4 materias básicas que van a cursar, pero, sin embargo, la mayoría reduce el número de materias a 3 en el segundo año de estudio. [2] [3] Esto se debe a que los programas universitarios generalmente se basan en 3 exámenes obligatorios. A diferencia de otros exámenes de calificación, como el Bachillerato Internacional , el A-Level no tiene requisitos específicos de materias, por lo que los estudiantes tienen la opción de combinar las materias que deseen estudiar. Sin embargo, los estudiantes suelen elegir sus exámenes en función de la dirección en la que seguirán estudiando en la universidad.
Todo el examen de nivel A se divide en dos partes, y los estudiantes completan una calificación auxiliar avanzada, comúnmente conocida como nivel AS, durante su primer año de estudio, que puede actuar como una calificación independiente. Contribuye con el 50% de las calificaciones hacia el diploma completo de nivel A. La segunda parte se conoce como el nivel A2, que generalmente es más avanzado y académicamente riguroso que el AS.
Las calificaciones AS y A2 se combinan para obtener el nivel A. El nivel A2 no es una calificación separada y debe ir acompañado de un nivel AS en la misma materia para obtener la certificación. Los estudiantes que no estén satisfechos con los resultados de sus exámenes de nivel AS tienen la opción de no continuar sus estudios. Sin embargo, esto ha sido criticado por fomentar una "cultura del ocio" y causar "inflación". [cuatro]
Las cinco principales juntas examinadoras que administran los niveles británicos en el Reino Unido son:
Edexcel y el Centro Internacional para los Exámenes de Cambridge (CIE) también ofrecen versiones internacionales de los niveles británicos en el Reino Unido y en todo el mundo.
La versión británica de los niveles A2/AS también se acepta en muchos países de la Commonwealth y de la antigua Commonwealth, así como en centros de examen de todo el mundo. Las Escuelas Internacionales Británicas en países extranjeros tienden a ofrecer los A Levels británicos que se ofrecen en los exámenes Edexcel o Cambridge International. En algunos centros de examen, los exámenes de nivel A británico también pueden estar disponibles para candidatos privados.
Entre 2015 y 2018, los exámenes de nivel A en Inglaterra se reformaron de una estructura modular a una lineal (originalmente 13 materias). Esto significa que todos los exámenes de nivel A se toman en una sola sesión como un conjunto de exámenes finales (3 exámenes para la mayoría de las materias), y para muchas materias no hay trabajo de curso para escribir (como fue el caso de los exámenes de nivel GCSE). Para los niveles A que conservan un elemento de trabajo de curso, se ha reducido el porcentaje de calificación final determinado por el trabajo de curso. Un ejemplo de ello es el nuevo English Literature Adexcel A Level, reformado en 2015, que reduce el trabajo de curso al 20% (desde el 40% en la especificación del módulo anterior). Los niveles ya no están separados por separado y los estudiantes deben tomar todos sus exámenes si desean volver a calificar. Si bien se suponía que estas reformas se completarían para un "primer intento" en 2017, se extendieron hasta 2018 para incluir reformas a idiomas menos hablados, como el hebreo moderno, el bengalí y otros.
El nivel AS ahora es una calificación separada y no se requiere para el premio de nivel A, aunque aún cubre el primer año del contenido completo del nivel A. Sin embargo, a diferencia de los niveles AS en los cursos de módulos anteriores, ahora solo obtienen el 40% de el sistema de calificación y admisión a las universidades UCAS en comparación con el nivel A completo (con un 50% en cursos modulares), ya que el contenido del segundo año del nivel A se considera más difícil académicamente que en el primer año.
Debido a que estas reformas se introdujeron gradualmente, muchos estudiantes tomaron una combinación de cursos modulares y lineales antes de que se completaran todas las reformas, y los niveles AS todavía forman parte del nivel A en los cursos modulares más antiguos.
Estas reformas están diseñadas para combatir la inflación de calificaciones, donde la proporción de estudiantes con las calificaciones más altas aumenta de año en año, lo que hace que esas calificaciones pierdan valor. El sistema modular también ha sido criticado por inculcar una "cultura de relajación", mientras que los cursos de la nueva línea hacen imposible recrear unidades individuales.
Algunos elementos de nivel se eliminaron a partir de 2017 como parte de estas reformas. Estos incluyen arqueología, antropología, escritura creativa, pensamiento crítico, estudios generales y economía doméstica. Muchas universidades han criticado la eliminación de los exámenes de nivel AS, que solían ser el 50% del total del nivel A. Esto se debe al hecho de que las universidades utilizaron los puntajes de nivel AS (disponibles para las universidades después de que el estudiante solicita el segundo año). de estudio por niveles A) como un indicador de la capacidad de un estudiante y por lo tanto si se le debe o no ofrecer programas.
Así, la oposición a estas reformas en Gales e Irlanda del Norte ha llevado a la conservación de la estructura modular de sus cualificaciones.