Comité de Alfabetización de San Petersburgo
" Comité de Alfabetización de San Petersburgo " - en el Imperio Ruso, una institución privada en San Petersburgo , cuyo objetivo era promover en la teoría y la práctica la educación pública primaria en todo el imperio.
Surgió en 1861, cuando se produjo la liberación de los campesinos , “con el fin de promover, por medios materiales y morales, la difusión de la alfabetización y los conocimientos útiles, principalmente entre los campesinos que habían salido de la servidumbre”.
Recibió su nombre de "comité" por el hecho de que surgió bajo la sociedad científica más antigua, bajo la Sociedad Imperial de Economía Libre ; los estatutos de la sociedad permitían “establecer comités permanentes especiales entre ellos mismos” para promover el desarrollo más exitoso de varias ramas de su actividad.
Institución
Desde los primeros años de su existencia, la Sociedad Económica Libre Imperial trabajó no solo en la difusión del conocimiento agrícola, sino también en la educación general: publicó libros para la gente, contribuyó a la organización de bibliotecas públicas , etc.
La iniciativa de establecer un comité de alfabetización perteneció a S. S. Lashkarev , quien planteó el tema en 1847. El período de reacción provocado por los acontecimientos revolucionarios europeos de 1848 impidió la implementación del pensamiento de S. S. Lashkarev. Con el comienzo de un nuevo reinado, según el informe de Lashkarev, la Sociedad Económica Libre Imperial el 7 de abril de 1861 estableció un comité de alfabetización en su departamento de ciencias auxiliares.
El Comité de Alfabetización fue considerado una institución temporal, pero esto no impidió que se convirtiera en uno de los principales componentes de una sociedad económica libre.
En 1862-1863, se publicó el " Diario del Comité de Alfabetización ", en 1863-1869 - "Las Lecciones del Comité de Alfabetización ", publicado como una adición a las " Actas de la Sociedad Económica Libre Imperial ".
Cifras
Entre los primeros miembros del comité se encuentran los nombres de Pogossky , Studitsky , Toll, Rezener , I. Vernadsky , I. Ermakov, A. Sovetov , Paulson , A.F. Petrushevsky y otros Vasily Mikhailovich Yakovlev se convirtió en uno de los miembros más activos de el comité
Hasta la década de 1870, las actividades del Comité de Alfabetización de San Petersburgo ganaron cada vez más desarrollo, luego se calmaron hasta mediados de la década de 1880, cuando, con la afluencia de nuevos miembros (B. Ketrits, A. M. Kalmykova , S. F. Oldenburg y otros . ), se notó nuevamente un renacimiento en él, que alcanzó su punto máximo a principios de la década de 1890, cuando nuevas y jóvenes fuerzas ingresaron al comité, y luego al consejo manejando sus asuntos ( G. A. Falbork , D. D. Protopopov , V. Devel , V. I. Charnolussky, M. A. Lozinsky y otros). A principios del siglo XX, el comité tenía hasta 1000 miembros.
Fondos del comité
Los fondos del comité de alfabetización consistían únicamente en un pequeño subsidio de la Sociedad Económica Libre (800 rublos), cuotas de afiliación (5 rublos al año), donaciones privadas y cuotas de conciertos y conferencias. Todas las actividades del Comité de Alfabetización de San Petersburgo que se describen a continuación se llevaron a cabo con fondos extremadamente escasos: el capital inviolable del comité superó apenas los 10.000 rublos.
Actividades del comité
Las actividades del comité de alfabetización comenzaron en 1861 compilando listas de los mejores libros de texto y libros para leer, ayudando en la organización de almacenes de libros en la provincia, reduciendo el costo de los libros y educando a los maestros.
Enseñanza de la mujer
Así, por ejemplo, el Comité de Alfabetización de San Petersburgo tomó la iniciativa de plantear la cuestión de la formación de maestras, el desarrollo inicial de esta cuestión y los primeros pasos en esta materia. Zolotov participó activamente en él , quien intentó fundar, con la ayuda del comité de alfabetización, una escuela de maestros. Luego, el comité estableció una escuela gratuita para mujeres, con una clase para preparar maestros, bajo la dirección de Kamenskaya.
En 1863, un comité fundó la primera escuela de maestras de mujeres en San Petersburgo ; se abrió una escuela similar en el pueblo de Staraya Maine . Aunque estas escuelas no duraron mucho (la primera fue cerrada por circunstancias ajenas al comité de alfabetización), sin embargo, sirvieron como prototipo para los seminarios de maestras de mujeres .
Por sugerencia de P. G. Mizhuev , se decidió establecer una escuela ejemplar en memoria del 19 de febrero de 1861 ; en 1892 se abrió en el pueblo de Kupchin (cerca de Tsarskoye Selo , Gobernación de San Petersburgo ).
Lectura popular
El primer catálogo de recomendación de libros para lectura pública fue publicado por el comité en 1861 y llegó a tener 8 ediciones constantemente actualizadas. Pogossky, Zolotov, Tol, Rezener, Pavlov y otros participaron en la compilación de los catálogos.
A través del trabajo de una comisión especial, se publicó una “Revisión sistemática de la literatura educativa popular rusa” (primera edición en 1876, primera adición en 1882; segunda edición iniciada en 1895). Durante más de dos años, 13 personas trabajaron en la compilación de la "Revisión", habiendo revisado hasta 4.000 libros durante este tiempo. A partir de 1895, se decidió publicar una Revista anual de libros públicos del año pasado.
La publicación de libros populares por parte del comité de alfabetización comenzó en 1880, cuando uno de los miembros del comité, N. F. Van der Fleet , donó 500 rublos a esta causa. Al principio, V. P. Ostrogorsky , Ya. T. Mikhailovsky , N. Van der Fleet tomaron la mayor parte en las actividades editoriales del comité de alfabetización .
El Comité trabajó para reducir el costo de las publicaciones de los mejores autores rusos, sin reconocer la necesidad de ficción especial para la gente; reduciendo el costo de las publicaciones, no empeoró su apariencia. La actividad editorial del comité recibió un desarrollo especial en 1894-1895. A principios del siglo XX, el comité de alfabetización había publicado 58 libros (sin incluir reimpresiones), en su mayoría obras de ficción de los mejores autores rusos ( Aksakov , Turgenev , Krylov , A. Tolstoy , Nekrasov , Gogol y otros).
Desde el primer año de su existencia, el comité organizó concursos y otorgó premios a los mejores ensayos para el pueblo. Alrededor de 2 millones de libros fueron enviados a las escuelas de forma gratuita.
El archivo del comité contiene el “gran agradecimiento ruso”, enviado al comité de alfabetización de Kamchatka por el vicedecano de las iglesias de Kamchatka y escrito en un trozo de corteza de abedul , por falta de papel. Hubo casos en que los campesinos enviaron caminantes al comité de alfabetización .
La actividad del comité de alfabetización en la distribución de libros se expresó no sólo en el envío gratuito, sino también en la organización de almacenes de libros, salas de lectura y bibliotecas públicas. Incluso en los primeros años de su existencia, el comité instaló hasta 120 almacenes de libros en las provincias, pero todos cerraron pronto. En 1861, abrió tres bibliotecas rurales en las provincias de Vyatka , Poltava y Novgorod . En 1877-1878, durante la guerra , el comité de alfabetización organizó activamente bibliotecas en enfermerías y regimientos; se les envió gratuitamente hasta 450 bibliotecas.
En 1893, el comité abrió una colección de donaciones para el establecimiento de 100 bibliotecas públicas, por un valor de 250 rublos cada una. cada. Cabe destacar que este monto estuvo compuesto principalmente por pequeñas donaciones de personas de escasos recursos; envió no solo centavos, sino también sellos postales. Esta colección dio resultados brillantes: en marzo de 1895, la cantidad de donaciones ya había superado los 25.000 rublos, y el tema de la organización de salas de lectura y bibliotecas públicas atrajo la atención de todos.
Actividades de investigación
El Comité de Alfabetización ha intentado en repetidas ocasiones estudiar la educación pública, ha enviado programas de preguntas y ha desarrollado la información recibida.
En 1894, el comité de alfabetización emprendió un estudio de un día, por su propia cuenta y temor, de todas las escuelas primarias del imperio . En marzo de 1895 se habían recibido hasta 15.000 respuestas al programa elaborado y enviado por el comité.
El Comité de Alfabetización recibió premios en exposiciones mundiales y de toda Rusia (1867, 1870, 1881, 1887), organizó una exposición de grabados populares y en los años de hambruna (1891-1892) se encargó de la organización de comedores escolares. Los resúmenes leídos en las reuniones generales del comité trataron muchos temas de educación pública.
Bajo el Comité de Alfabetización, había una biblioteca de publicaciones populares y pedagógicas que se reabastecía rápidamente (más de 12,000) y un almacén de libros que cumplía con los pedidos para la compra de libros.
Cierre
En enero de 1895, la Imperial Free Economic Society decidió solicitar que el comité de alfabetización se convirtiera en parte permanente de la Free Economic Society. En noviembre de 1895, el gobierno cerró el Comité de Alfabetización de San Petersburgo al mismo tiempo que el Comité de Moscú [1] .
Véase también
Notas
Literatura
- Comités de alfabetización de Rubakin NA // Diccionario enciclopédico de Brockhaus y Efron : en 86 volúmenes (82 volúmenes y 4 adicionales). - San Petersburgo. , 1890-1907.
- Historia del Comité de Alfabetización de San Petersburgo, adscrito a la Sociedad Económica Libre, 1861-1895 / Comp. D. D. Protopopov . - San Petersburgo. : Vol. economía o-vo, 1898. - [4], 370, XLI p.
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