Presión social
La versión actual de la página aún no ha sido revisada por colaboradores experimentados y puede diferir significativamente de la versión revisada el 23 de abril de 2021; las comprobaciones requieren 3 ediciones .Presión social ( ing. Presión de grupo ) - Impacto (psicológico) del equipo , que influye en el comportamiento de los miembros del grupo y alinea sus hábitos, actitudes , valores y normas de comportamiento personales con los del grupo. Ejemplos de tales grupos son asociaciones con membresía formal ( partidos políticos , sindicatos ) o agrupaciones informales (ver camarilla ), en particular, entre adolescentes (compañeros de clase, compañeros de clase, compañeros de clase) [1] , por ejemplo, informalesen Rusia a finales del siglo XX. La presión social no depende del deseo del individuo de pertenecer a un grupo en particular y puede manifestarse de diferentes maneras, incluyendo empujar a las personas a hacer cosas que las personas normalmente no hacen, por ejemplo, fumar, consumir drogas, tener relaciones íntimas, casarse, actuar para trabajar, tener hijos, comprar cosas innecesarias, incluso caras (automóviles, casas, yates), etc.
Adolescentes
La juventud es el grupo social más vulnerable sujeto a este tipo de presiones. Esto se refiere a la moda para el uso de ciertas drogas [2] [3] . Tales patrones de comportamiento son más agresivos (en el sentido de "presión") que las tendencias socialmente aprobadas (practicar deportes, etc.) [4] [5] [6] .
Las relaciones entre adolescentes y pares son un factor crítico en la socialización:
Los jóvenes deberían [7] :
- a) es en la comunicación con los pares que se adquiere competencia social, se interiorizan actitudes y valores, se aprende a comprender a los demás;
- b) tomar un nicho acogedor en su subcultura.
En comparación con las interacciones con adultos, las interacciones de niños y adolescentes con sus pares son generalmente más frecuentes, intensas y variadas.
La adolescencia es el momento en que una persona es más susceptible a la presión de los compañeros porque los compañeros tienen una influencia importante en el comportamiento durante la adolescencia, y la presión de los compañeros se ha citado como un sello distintivo de la experiencia adolescente. Los niños que ingresan a este período de la vida por primera vez aprenden sobre las personas que los rodean y se dan cuenta de la importancia de la percepción en sus interacciones. El cumplimiento de los compañeros entre los jóvenes es más pronunciado en relación con el estilo, el gusto, la apariencia, la ideología y los valores. La presión de los compañeros suele asociarse con episodios de asunción de riesgos por parte de los adolescentes porque estas actividades suelen ocurrir en compañía de compañeros.
Gestión
Las tecnologías de presión social pueden ser utilizadas deliberadamente por la dirección para motivar a los empleados [8] . Una de las herramientas de la gestión es el deseo de liderazgo. Un empleado que lucha por el liderazgo tiene una motivación intrínseca para el éxito, muestra ingenio y mayor capacidad de trabajo en comparación con colegas menos ambiciosos. Las técnicas que estimulan la presión social son capacitaciones y reuniones en las que cada participante debe entrar en contacto con los demás y mostrar resultados comparables a los logros del resto de los miembros del grupo - ver Presentación (forma de presentar la información) .
Véase también
- Refuerzo grupal
- grupos de presión
- Presión psicológica
Notas
- ↑ [www.diclib.com/cgi-bin/d1.cgi?l=ru&base=xn_sociology&page=showid&id=10274 Presión de grupo]
- ↑ Steinberg L, Monahan KC. (2007). Diferencias de edad en la resistencia a la influencia de los compañeros. Psicología del Desarrollo. noviembre; 43 (6): 1531-43. PMID 18020830
- ↑ Publicidad de drogas en los medios . Consultado el 19 de octubre de 2017. Archivado desde el original el 20 de octubre de 2017.
- ↑ Allen, Porter, McFarland, Marsh y McElhaney (2005). Las dos caras del éxito de los adolescentes con sus compañeros: popularidad adolescente, adaptación social y conducta desviada. Desarrollo infantil , 76 , 757-760.
- ↑ Weinfield, L (1991). Archivado desde el original el 19 de julio de 2011. Recordando la tercera ola . Consultado el 6 de marzo de 2010.
- ↑ Jones, Ron (1972). LA TERCERA OLA . Consultado el 6 de marzo de 2010.
- ↑ Johnson D.V., Johnson R.T. B8%D0%B5 Influencias de los compañeros] // Enciclopedia psicológica
- ↑ Salvador, José (2009). Libro de cocina MBA.
Literatura
- Browning CR(1998), Hombres ordinarios: Batallón de policía de reserva 101 y la solución final en Polonia (reimpresión ed.), Harper Perrenial, ISBN 0-060-99506-8
- Goldhagen D. (1996), Verdugos voluntarios de Hitler: los alemanes comunes y el Holocausto, Nueva York: Alfred A. Knopf , ISBN 978-0-679-44695-8
Enlaces
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