El aprendizaje es la formación de una profesión bajo la guía de un maestro en el proceso de actividad productiva.
La formación por un artesano de su oficio al hijo de otra persona por convenio existe desde la antigüedad. Esto se explica por el hecho de que no todos los maestros tenían sus propios hijos, a quienes podían transmitir el conocimiento acumulado.
En la Edad Media, el aprendizaje se convirtió gradualmente en una etapa necesaria y una regla general para todos los que luego querían dedicarse libremente a un oficio. Hasta que el período de aprendizaje comenzó a ser regulado por los estatutos de los talleres , dependía del maestro. En el Londres medieval , los sastres tenían aprendices durante 7-14 años, joyeros - durante 9-14 años, maestros del gremio de pasteleros y pescaderos - durante 10-12 años [1] .
Muchos talleres limitaron el número de maestros en el número de estudiantes. La razón de esto fue el deseo de evitar el enriquecimiento excesivo de algunos maestros y la ruina de otros, así como la necesidad del maestro de tener fondos suficientes para mantener al alumno.
Los estatutos de taller estipulaban que ningún maestro podía aceptar a un aprendiz vinculado por un acuerdo con otro maestro hasta que expirara el período de validez de las obligaciones que había otorgado o el maestro mismo proporcionara al aprendiz un permiso por escrito para pasar al servicio de otro maestro.
Hasta 1375 en Inglaterra , un aprendiz podía ser vendido o donado, como todo lo demás que tenía un maestro. Pero, desde 1375, según el decreto del Parlamento, ningún aprendiz debía servir a un maestro que no fuera aquel de quien originalmente había sido aprendiz, sin su deseo.
La mayoría de los historiadores ingleses creen que el aprendiz era considerado como un miembro de la familia del maestro, cuyo poder era siempre de naturaleza paterna. Al igual que el padre, el maestro tenía derecho a infligir castigos corporales al alumno . En los acuerdos entre el maestro y el estudiante, a veces se prescribía que el estudiante podía ser castigado solo por la causa, y no de otra manera. El aprendiz no tenía derecho a casarse sin el permiso previo del maestro. A menudo, el aprendiz se casaba con la hija del maestro [1] .
Desde principios del siglo XIX, el aprendizaje en Inglaterra estuvo bajo la supervisión de los jueces de paz . Por las malas conductas de los alumnos se impusieron penas que alcanzaban hasta los 3 meses. encarcelamiento (por fuga); a su vez, el maestro podía ser encarcelado hasta 3 años por malos tratos, amenazando la vida del alumno [2] .
En el Imperio Ruso , la Carta de los talleres, emitida el 12 de noviembre de 1799, establecía algunos privilegios para los maestros "que se distinguían en su arte y enseñaban a muchos alumnos" y amenazaba con la privación del título de maestro por "entrenamiento descuidado". Se fijó un período de prueba de 6 meses para ambos contrayentes, durante el cual se podía rescindir el contrato de aprendizaje. El consejo del gremio se le dio el derecho de castigar a los estudiantes con varas . La edad mínima legal para ingresar a la educación era de doce años, pero a menudo la edad de los alumnos era menor. Las leyes que prohibían en general el alquiler de sus hijos en alquiler personal por los padres sin su consentimiento hicieron una excepción con respecto al contrato de educación por un período determinado (artículos 173, 2203 X vol. Si los hijos no cumplieron el contrato celebrado por sus padres, entonces, dado que era imposible obligarlos a cumplirlo, los padres debían recompensar al maestro por las pérdidas sufridas por él (decidido por el grupo de cass. dpt. 1878) , N° 86, 1899, N° 2). El plazo de formación era de 3 a 5 años, pero este tiempo se puede reducir a discreción del capataz de la tienda o compañeros de capataz. Al final de la estancia de tres años del alumno con el maestro, éste estaba obligado a entregarle un certificado, “lo que merecía en términos de lealtad, obediencia, respeto, diligencia, arte y comportamiento” [2] .
En 1910, se adoptó la Carta sobre la industria artesanal, según la cual “el maestro está obligado a enseñar diligentemente a sus alumnos, tratarlos de manera filantrópica y dócil, no castigarlos sin culpa y ocupar el debido tiempo con la ciencia, sin forzarlos”. ellos para servirle en casa y en el trabajo”. Los deberes de los discípulos incluían "ser fieles, obedientes, respetuosos con el maestro y su familia, conservar el silencio y la armonía del hogar con buenas obras y conducta, ser diligentes". El contrato puede ser rescindido “si el estudiante deja la ocupación y elige otro oficio ; si debe trasladarse a otra localidad; si los padres requieren cuidado. En el caso de que los alumnos aprobaran el examen en el consejo de artesanos, se les otorgaba un diploma de aprendiz de primera categoría, o, según el maestro, un diploma de segunda categoría [3] .
Actualmente, el Código Laboral de la Federación de Rusia prevé la posibilidad de celebrar un acuerdo de estudiante , que puede prever la obligación de trabajar durante un tiempo determinado después de la finalización de la formación. Existen formas organizativas de aprendizaje como la formación individual, la formación en equipo, la formación en cursos [4] .
El sistema de aprendizaje en el lugar de trabajo existe actualmente en varios países. Así, en el Reino Unido existen programas para estudiantes de 2-3 años, en los que se alternan tres semanas de formación en el puesto de trabajo con una semana de un curso teórico en una institución educativa. La cobertura más alta de jóvenes en programas para estudiantes en Europa se observa en Alemania [5] . La formación industrial en Alemania tiene lugar en el marco del "sistema dual", es decir, en paralelo en el lugar de trabajo y en una escuela de formación profesional, donde también se estudian materias generales. La duración de los estudios es de tres a tres años y medio. El programa se completa con cursos obligatorios en centros de formación profesional. Después de la graduación, los estudiantes toman un examen para el título de oficial [6] [7] .