Asociación Histórica Estadounidense

La  Asociación Histórica Estadounidense ( AHA ) es la sociedad de historiadores y profesores de historia más antigua y una de las más grandes de los Estados Unidos, fundada en 1884 . La asociación promueve el estudio y la enseñanza de la historia, la preservación y el acceso a los materiales históricos. Publica The American Historical Review cinco veces al año con artículos académicos y reseñas de libros. La AHA es la principal organización de historiadores que trabajan en los Estados Unidos, mientras que la Organización de Historiadores Estadounidenses es la principal organización de historiadores que estudian y enseñan la historia de los Estados Unidos .

En 1889, la AHA recibió una carta del Congreso de los EE . UU. que la establecía "para la promoción de la investigación histórica, la recopilación y preservación de manuscritos históricos y similares, en interés de la historia estadounidense y la historia de América".

Actividades actuales

Como organización coordinadora, la AHA trabaja con otras importantes sociedades históricas y actúa como defensora pública en esta área. Como asociación profesional, define el comportamiento ético y las mejores prácticas, en particular en su Declaración sobre Normas de Conducta Profesional .  [1] La AHA también desarrolla estándares para libros de texto de currículo e historia, pero estos tienen un impacto limitado. [2] La Asociación coopera activamente con la Coalición Nacional para la Historia . [3] 

La asociación publica una revista histórica, The American Historical Review , que cubre todos los temas históricos de la historia antigua , [4] y una revista mensual de noticias para la profesión, Perspectives on History . [5]

Una vez al año, en enero, la reunión anual de la AHA [  6] reúne a más de 5000 historiadores de todos los EE. UU. para discutir las últimas investigaciones y temas profesionales y encontrar empleo. Muchas sociedades históricas afiliadas a la AHA celebran sus reuniones anuales al mismo tiempo que la reunión de la asociación. El sitio web de la asociación ofrece amplia información sobre el estado actual de la profesión, [7] consejos profesionales, [8] y un extenso archivo [9] de material histórico (incluida la serie GI Roundtable), [10] así como una serie de folletos preparados para el Departamento de Guerra durante la Segunda Guerra Mundial . [once]

La asociación ha establecido dos becas [12] , 24 premios de libros [13] y una serie de pequeñas becas de investigación. [12]

Historia

Los primeros miembros de la asociación eran en su mayoría caballeros que tenían el ocio y los medios para escribir muchas obras históricas, como George Bancroft , Justin Winsor y James Ford Rhodes . Sin embargo, como señala el ex presidente de la AHA, James J. Sheehan, [14] la asociación siempre ha tratado de servir a los intereses de diferentes grupos, “incluidos archivistas, miembros de sociedades históricas estatales y locales, maestros e historiadores aficionados que lo han analizado: y no siempre con éxito o satisfacción - para presentación y apoyo. Gran parte del trabajo inicial de la asociación se centró en establecer el sentido común y recopilar materiales de investigación a través de comisiones sobre manuscritos históricos y archivos públicos.

Desde el principio, la asociación estuvo dirigida principalmente por historiadores que trabajaban en colegios y universidades, y desempeñaron un papel fundamental en la determinación de sus intereses como profesión. El primer presidente de la asociación, Andrew Dickson White , fue presidente de la Universidad de Cornell , y su primer secretario, Herbert Baxter Adams , fundó uno de los primeros programas de doctorado históricos en Johns Hopkins . La expresión más llamativa de este impulso académico fue la American Historical Review, fundada en 1895 por historiadores de algunas de las universidades más importantes de los Estados Unidos, que siguieron el modelo de las revistas históricas europeas. Bajo la dirección del primer editor, John Franklin Jameson, publicó varios artículos científicos extensos en cada número, sin falta verificados por científicos y aprobados por el editor. Cada número también examinó los libros de texto de historia por su relevancia para las nuevas normas profesionales y los estándares científicos que se enseñan en las principales universidades. Sheehan concluye que a través de American Historical Review, los jóvenes académicos aprendieron lo que significa ser historiador.

En 1896, la asociación estableció un  "Comité de los Siete " para desarrollar un estándar nacional para las admisiones universitarias en historia. Hasta ese momento, las propias universidades determinaban los requisitos para los solicitantes. En 1898, el Comité de los Siete publicó un informe sobre el estudio de la enseñanza de la historia en las escuelas, The Study of History in Schools . [15] El informe del comité definió en gran medida cómo se enseñaría la historia en el nivel de la escuela secundaria en la preparación universitaria y planteó preocupaciones sobre cómo el campo debería relacionarse con otras ciencias sociales . [16] El comité recomendó que se enseñaran cuatro bloques de historia occidental en orden cronológico: historia y administración civil europea, inglesa y estadounidense antigua, medieval y moderna, y recomendó que los maestros "cuenten la historia" y "saquen a relucir los aspectos dramáticos". aspectos" para dar vida a la historia. [17]

La asociación desempeñó un papel fundamental en el cabildeo federal para la preservación y protección de los archivos, cortejando al Congreso y al presidente en 1934 para establecer la Administración Nacional de Archivos y Registros .

A medida que los historiadores de colegios y universidades se volvieron más influyentes en la asociación, otros campos y actividades tendieron a quedar en el camino. Las comisiones sobre manuscritos y archivos públicos se abandonaron en la década de 1930, mientras que los proyectos relacionados con la investigación original y la publicación de trabajos académicos crecieron en importancia.

En los últimos años, la asociación ha luchado por adaptarse al creciente movimiento de historia social y mantener su posición de liderazgo entre los historiadores académicos.

En 1987, la Asociación adoptó la  " Declaración sobre Normas de Conducta Profesional " y comenzó a investigar casos de violaciones de las normas, deteniendo las denuncias en 2003 y concluyendo que los beneficios de las investigaciones para la profesión no "justifican el tiempo, la energía y el esfuerzo dedicados a su mejora. [Dieciocho]

Guía

(A partir de 2020) [19]

• Presidente - Mary Lindemann ( Universidad de Miami )
• Presidente electo - Jacqueline Jones ( U.T. Austin )
• Expresidente - J.R. McNeil ( Universidad de Georgetown )
• Director Ejecutivo - James R. Grossman
• Tesorero — William F. Wexler
• Editor de American Historical Review - Alex Lichtenstein ( Universidad de Indiana )

Empresas afiliadas

• Congreso de Historia de  América Latina
• Consejo Nacional de Historia Pública 
• Asociación de Historia Oral  _
• Sociedad para la Historia en el  Gobierno Federal
• Sociedad de Estudios Feministas Medievales ( Sociedad de Becas  Feministas Medievales )
• Sociedad de Historia Militar ( Eng.  Society for Military History )
• Sociedad de  Historiadores de la Arquitectura
• Asociación de  Historia Mundial _

Notas

1. ↑ Declaración sobre normas de conducta profesional (actualizado en 2019  ) . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 16 de abril de 2020.
2. ^ Enseñanza y aprendizaje - AHA  . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 16 de abril de 2020.
3. ↑ Promoción con la Coalición Nacional para la  Historia . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 22 de abril de 2022.
4. ^ Revisión histórica americana -  AHR . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 2 de mayo de 2020.
5. ↑ Perspectivas sobre la historia -  AHA . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 30 de abril de 2020.
6. ↑ Reunión Anual - AHA  (ing.) . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 16 de abril de 2020.
7. ↑ Datos sobre la Profesión de Historia  . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 16 de abril de 2020.
8. ^ Trabajos y desarrollo profesional - AHA  . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 27 de abril de 2020.
9. ↑ Historia y archivos de la AHA -  AHA . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 16 de abril de 2020.
10. ↑ Serie de mesas redondas GI -  AHA . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 16 de abril de 2020.
11. ↑ Folletos  - A.H.A. historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 20 de abril de 2020.
12. ↑ 1 2 Subvenciones y becas  de la AHA . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 27 de abril de 2020.
13. ↑ Premios y premios de la AHA  . historiadores.org . Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 16 de abril de 2020.
14. ↑ Sheehan, James J. La AHA y sus públicos , Parte I.  historiadores.org . Asociación Histórica Estadounidense (1 de febrero de 2005). Consultado el 6 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 27 de octubre de 2020.
15. ↑ El estudio de la historia en las escuelas (1898  ) . historiadores.org . Consultado el 8 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 14 de junio de 2020.
16. ↑ Robert Orrill y Linn Shapiro. De comienzos audaces a un futuro incierto: la disciplina de la historia y la educación histórica  //  The American Historical Review . - 2005. - 1 de junio ( vol. 110 , ns. 3 ). - Pág. 727-751. doi : 10.1086 / ahr.110.3.727 .
17. ↑ Evans, Ronald W. Las guerras de los estudios sociales: ¿Qué debemos enseñar a los niños?  (Inglés) . - Teachers College Press, 2004. - P. 10-16. — ISBN 978-0-8077-4419-2 .
18. ↑ Política de Resolución de Quejas de la División Profesional  (ing.)  (enlace inaccesible) . historiadores.org . Consultado el 8 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 28 de marzo de 2014.
19. ↑ Consejo de la AHA -  AHA . historiadores.org . Consultado el 8 de mayo de 2020. Archivado desde el original el 6 de octubre de 2016.

Literatura

• Pugachev N. S. American Historical Association a fines del siglo XIX - el primer cuarto del siglo XX : trabajo de graduación de licenciatura en la dirección de preparación: 46/03/01 - Historia y arqueología / Pugachev, Nikita Sergeevich - Tomsk: [b.i.] , 2021. - 59 págs.
• Asociación Histórica Estadounidense  / Shashina E. B.  // A - Cuestionamiento [Recurso electrónico]. - 2005. - S. 604. - ( Gran Enciclopedia Rusa  : [en 35 volúmenes]  / editor en jefe Yu. S. Osipov  ; 2004-2017, v. 1). — ISBN 5-85270-329-X .

• Alonso, Harriet Hyman. "Golpeando a la AHA". Repensar la historia 2001 5 (3): 441-446. ISSN 1364-2529 Texto completo en Ingenta y Ebsco. El tema de la reunión anual de 2001 de la AHA, "Prácticas de la narrativa histórica", atrajo una variedad de paneles. El artículo rastrea uno de esos paneles desde su concepción hasta su presentación. Tomando el tema en serio, los panelistas crearon un "slam" (o lectura) de historias narrativas escritas por historiadores experimentados, un estudiante graduado y un estudiante universitario, y luego abrieron la sesión con lecturas de la audiencia.
• Comité de la Asociación Histórica Estadounidense sobre Educación de Graduados. " Nosotros los historiadores: la edad de oro y más allá ". Perspectivas 2003 41(5): 18-22. ISSN 0743-7021 Examina el estado de la profesión de historia en 2003 y señala que existen numerosas opciones profesionales para las personas con un doctorado. en historia, aunque el ideal tradicional de un nombramiento de nivel universitario para nuevos doctores sigue siendo el objetivo principal de los programas de doctorado.
• Bender, Thomas, Katz, Felipe; Palmer, Colin; y el Comité de Educación de Graduados de la Asociación Histórica Estadounidense. La educación de los historiadores para el siglo XXI . Prensa de la Universidad de Illinois, 2004. 222 págs.
• Elizabeth Donnan y Leo F. Stock, eds. El mundo de un historiador: selecciones de la correspondencia de John Franklin Jameson, (1956). Jameson fue editor de AHR 1895-1901, 1905-1928
• Higham, John. Historia: Beca Profesional en América . (1965, 2ª ed. 1989). ISBN 978-0-8018-3952-8
• Meringolo, Denise D. "Capturando la imaginación pública: el lugar social y profesional de la historia pública". Estudios Americanos Internacional 2004 42(2-3): 86-117. ISSN 0883-105X Texto completo en Ebsco.
• Morey Rothberg y Jacqueline Goggin, eds., John Franklin Jameson and the Development of Humanistic Scholarship in America (3 vols., 1993-2001). ISBN 978-0-8203-1446-4
• Novick, Peter. Ese noble sueño: la "cuestión de la objetividad" y la profesión histórica estadounidense . Cambridge: Cambridge University Press , 1988. ISBN 978-0-521-35745-6
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• Tyrrell, Ian. Historiadores en público: la práctica de la historia estadounidense, 1890-1970 . Chicago: Prensa de la Universidad de Chicago , 2005. ISBN 978-0-226-82194-8

Enlaces

• historians.org  (inglés) - sitio web oficial de la Asociación Histórica Estadounidense

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