Valón, Henri
| Henri Vallon | |
|---|---|
| Enrique Valón | |
| Fecha de nacimiento | 15 de junio de 1879 |
| Lugar de nacimiento | París , Francia |
| Fecha de muerte | 1 de diciembre de 1962 (83 años) |
| Un lugar de muerte | París , Francia |
| Ciudadanía | Francia |
| Ocupación | psicólogo, psiquiatra, filósofo, figura pública |
| Esposa | Germana Valón [d] |
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Henri Wallon ( fr. Henri Wallon ; 15 de junio de 1879 - 1 de diciembre de 1962 ) - psicólogo francés , neuropsiquiatra, profesor , filósofo , figura pública y política de izquierda .
Nieto de Henri-Alexandre Wallon , a veces denominado el "padre" de la Tercera República en Francia. Siendo un marxista convencido , Henri Wallon combinó el activismo social y político y los avances científicos en el campo de la psicología del desarrollo.
Biografía
Inició su labor científica en el campo de la psiquiatría . Hasta 1931, trabajó en la famosa clínica Salpêtrière , donde se interesó por la psicología desde temprana edad. En 1908 defendió su tesis doctoral en medicina "Persecution Mania", en 1925, la segunda tesis "Etapas y trastornos del desarrollo psicomotor y motor del niño". De 1920 a 1937 enseñó psicología infantil en la Sorbona . Desde 1937, realizó actividades de investigación y docencia en el Colegio de Francia , donde se formó especialmente para él el Departamento de Psicología y Educación del Niño. [una]
En 1931 se afilió al Partido Socialista (SFIO) . Al participar en el Movimiento de Resistencia durante la Segunda Guerra Mundial, llegó a la conclusión de que los comunistas eran su fuerza principal y en 1942 se unió al Partido Comunista Francés . Como su representante, fue elegido secretario del Ministerio de Educación y Juventud de Francia (1944) y luego miembro del Parlamento francés (1945-1946). Como diputado del PCF, junto con otro científico comunista Paul Langevin , encabezó una comisión para reformar la educación del país, que desarrolló el plan Langevin-Wallon.
Puntos de vista psicológicos
Sobre la base de datos fisiopatológicos (clínicos) y experimentales , comprendidos a la luz de la filosofía del materialismo dialéctico , Wallon presentó una serie de conceptos. Los más famosos fueron sus estudios sobre la conexión entre acciones y cognición (From Action to Thought, 1942), así como su esquema de etapas ontogenéticas en el desarrollo de las esferas emocional y cognitiva de la personalidad. El trabajo de Wallon influyó en la psicología no solo en Francia , sino también en varios otros países (Polonia, Italia, Suiza, Bélgica).
M. V. Gamezo, E. A. Petrova y L. M. Orlova dan las siguientes etapas del desarrollo de la personalidad según Wallon: [2]
- 1. Etapa de la vida intrauterina . El feto depende completamente del cuerpo de la madre.
- 2. Etapa de impulsividad motora (hasta los 6 meses) . En función de las necesidades de alimentación y movimiento del bebé, se forman los reflejos condicionados más simples .
- 3. Etapa emocional (6 meses - 1 año) . A través de expresiones faciales y gestos, el niño crea un sistema de relaciones con sus seres queridos, principalmente con la madre.
- 4. Etapa sensoriomotora (1-3 años) . Las habilidades formadas de caminar y hablar, el reflejo de orientación difunden la atención del bebé al mundo más allá del estrecho círculo de adultos.
- 5. Etapa de personalismo (3-5 años) . Durante la crisis de los tres años , el niño desarrolla un sentido de su propio "yo"; se divide en 2 periodos:
- 6. Etapa de discriminación , también llamada etapa categórica [3] (6-11 años) . La ampliación del círculo de relaciones del niño da lugar al deseo de logros sociales; las facultades mentales progresan.
- 7. Etapa de la pubertad y adolescencia . El desarrollo es desequilibrado, contradictorio; las acciones están guiadas en gran medida por ideales; Se desarrolla la autoestima y la introspección .
Se debe enfatizar que en sus obras, Wallon solo describió la periodización del desarrollo mental, por lo que la selección y los límites de edad de las etapas de otros autores (por ejemplo, L. F. Obukhova ) pueden diferir un poco.
Notas
- ↑ Wallon A. Desarrollo mental del niño. M.: Educación, 1967.
- ↑ Gamezo M. V., Petrova E. A., Orlova L. M. Psicología pedagógica y del desarrollo: un libro de texto para estudiantes de todas las especialidades de las universidades pedagógicas. - M .: Sociedad Pedagógica de Rusia, 2003.
- ↑ Obukhova L. F. Psicología del desarrollo: un libro de texto para universidades - M .: Educación superior; MGPPU, 2009.
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