La validez externa es un tipo de validez que determina cuánto se pueden extender los resultados de un estudio particular a toda la clase de situaciones/fenómenos/objetos similares. Este concepto puede considerarse interdisciplinario : es muy utilizado en psicología experimental , así como en otras áreas de la ciencia . Validez externa - la correspondencia del estudio real con la realidad objetiva estudiada.
La validez externa determina hasta qué punto los resultados obtenidos en el experimento pueden corresponder al tipo de situación de vida que se investigó, y cuánto es posible generalizar estos resultados a todas esas situaciones de vida [1] . Por ejemplo, la crítica a los psicólogos experimentales de que saben mucho sobre estudiantes de segundo año y ratas blancas , y muy poco sobre todo lo demás, puede verse como una crítica de la validez externa [2] .
Como con cualquier otra validez, probablemente sea imposible decir sobre la validez externa en un estudio que se observa absolutamente, solo se puede indicar una violación de la misma. Se consideraría cumplimiento absoluto de la validez externa cuando los resultados del estudio pueden generalizarse a cualquier población en cualquier condición y en cualquier momento, por lo que los científicos no hablan del cumplimiento o incumplimiento de la validez externa, sino del grado de su cumplimiento . .
Para que un estudio tenga el más alto grado de validez, debe ser posible generalizar sus resultados para
El estudio de Lawrence Kohlberg sobre el desarrollo moral de los niños ha sido criticado por tener un bajo grado de validez externa. En 1963, Kohlberg desafió a los adolescentes a resolver varios dilemas breves . Basado en las respuestas que recibió, desarrolló una teoría de seis etapas de desarrollo moral .
La crítica de la validez externa de este estudio, en particular, consistió en el hecho de que el científico no tuvo en cuenta las diferencias de género en las peculiaridades del pensamiento, las formas de tomar decisiones morales y, por lo tanto, generalizó indebidamente su modelo a representantes de ambos sexos . [2] .
Kohlberg también partió de la premisa de que existen algunos “principios universales de justicia y respeto por los derechos del individuo” [2] , sin embargo, no tomó en cuenta las diferencias interculturales, por lo tanto, las conclusiones a las que llegó no pueden ser percibidas como universales. .
Para aumentar el grado de validez externa, los estudios pueden no limitarse al método experimental, sino también utilizar otros, por ejemplo, observación , estudios transculturales , etc.
Con el enfoque científico moderno en psicología , la observancia de la validez externa en la investigación juega un papel protagónico, ya que lo más valioso es la creación de teorías generales , modelos y algoritmos que sean aplicables a la psique en su conjunto, independientemente del contexto, que es decir, modelos con capacidades predictivas extremadamente amplias ; por lo tanto, los estudios, cuyos resultados sólo pueden aplicarse a alguna situación limitada particular, tienen un valor decreciente.