Niño prodigio
Niño superdotado , o niño prodigio (del alemán Wunderkind , literalmente - un niño maravilloso ), es un niño que es reconocido por el sistema educativo como superior al nivel de desarrollo intelectual de otros niños de su edad.
Los geeks, por regla general, muestran sus habilidades a una edad temprana. Estas habilidades pueden relacionarse con cualquier campo intelectual de actividad: matemáticas, física, música, conocimiento enciclopédico, etc. Ya a una edad temprana, pueden ir a la universidad, graduarse y defender una tesis, mientras sus compañeros todavía están en la escuela; los niños superdotados con capacidad musical escriben óperas; con la habilidad de ajedrez - convertirse en campeones.
Niveles de superdotación
Las pruebas de coeficiente intelectual utilizan la siguiente clasificación para determinar los diferentes niveles de superdotación:
- "Brillante", "iluminado": 115 o más, o 1 de 6 (17%)
- Moderadamente dotados: 130 o más, o 1 de cada 50 (2 %)
- Superdotados: 145 o más, o 1 de cada 1000 (0,1 %)
- "Excepcionalmente dotados": 160 o más, o 1 en 30.000 (0,003 %)
- "Extraordinariamente dotado": 175 o más, o 1 en 3 millones (0,00003%)
"Sabios" (sabios)
Los savants son niños con síndrome de savant , que tienen habilidades en un área limitada (la mayoría de las veces es aritmética, música, artes visuales), pero a menudo tienen problemas en otras (generalmente en habilidades verbales). Estos niños a menudo tienen el síndrome de Asperger .
Un sabio autista es una persona con autismo que tiene habilidades que otros raramente logran. Anteriormente, a estas personas se les llamaba sabios idiotas : "sabios idiotas". En 1978, el Dr. Bernard Rimland acuñó el término sabio autista , que se utiliza en la actualidad.
La naturaleza de la superdotación de los niños
En psicología , todavía no existe una idea general de la naturaleza de la superdotación, solo hay dos opciones principales para explicar la naturaleza de la superdotación:
- La primera opción supone que cada persona está dotada a su manera. Este enfoque refleja las tendencias humanistas de la ciencia y es la base ideológica de la educación universal y del derecho de todo niño a desarrollar sus capacidades. Esta versión de la explicación de la razón de la superdotación desdibuja los detalles del concepto de " superdotación ". El énfasis se está desplazando hacia la búsqueda de una "clave" para las habilidades del niño y los métodos para su desarrollo. Desde este punto de vista, la cuestión de identificar a los niños superdotados se vuelve ilógica. Se nota que los niños superdotados, al crecer, no siempre conservan sus habilidades. Esto se debe principalmente al contraste de “temas de comunicación” con sus pares. Dado que incluso los expertos a menudo no pueden entender correctamente a estos niños.
- La segunda opción implica la dotación de los hijos como un don " de lo alto ", que es otorgado sólo por los elegidos. Esta opción asume el problema real de identificar a los niños superdotados, pero pone en duda la posibilidad de un mayor desarrollo de la superdotación. En este caso, los niños superdotados deberían ser tratados como la futura élite intelectual y creativa, de la que depende el desarrollo de toda la humanidad. Existe la necesidad de una discusión amplia de las cuestiones relacionadas con la identificación y el desarrollo de los niños superdotados, con la posibilidad de construir pronósticos competentes y métodos efectivos de interacción con estos niños.
Boris Filanovsky señala que en la cultura moderna el lugar de los niños superdotados y las oportunidades que se les abren han cambiado significativamente, ya que ha cambiado la respuesta a la pregunta de “hasta qué punto los datos naturales pueden constituir el “cuerpo” de la creatividad”. :
La naturaleza del "niño prodigio" es opuesta a la naturaleza del arte contemporáneo . Porque, aunque la acción creadora se basa en el acto de suma, es decir, de reproducción, sólo está animada por el acto de elección, es decir, de rechazo [1] .
Véase también
- síndrome de Savant
- Mensa , Intertel , ISPE , Triple Nine Society , Mega -comunidades para personas con diferentes niveles de superdotación .
- niños índigo
- Aumento de la carga académica
Notas
- ↑ Filanovsky B. Wunderkindergarten Copia de archivo del 14 de mayo de 2013 en Wayback Machine // Openspace.ru , 13/03/2009.
Enlaces
Literatura
- Klimenko V. V. Cómo criar a un niño prodigio // San Petersburgo, "Crystal", 1996
- Beinarovich E. L. Bajo el signo del índigo
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